学年高二历史上学期联考试题Word文档格式.docx
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宋人张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”四句话，就内容而言反映了宋代学者的远大抱负。
请问老师判断的依据主要是
A．为天地立心，说明宋代学者以人为主体解释天理
B．为生民立命，说明宋代市民崛起，受到政府重视
C．为往圣继绝学，说明宋代印刷术发达，书籍流通
D．为万世开太平，说明加强集权后，社会和谐太平
6、某学者在谈到宋明时期两位儒学大师时，曾经这样比喻：
第一个人，看见敌机来了，他会教弟子爬到书架上翻查飞机种类、性能以及放空方法；
第二个人会让弟子闭目静坐，泰山崩于前而目不瞬，不为机声所慑。
“第二个人”指的是
A．老子B．董仲舒C．朱熹D．王守仁
7、明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之之所以被称为进步思想家，主要是因为他们
①反对君主专制独裁
②主张“工商皆本”，强调经世致用
③主张推翻帝制，建立人民主权的国家
④对儒家思想进行了总清算，创建了新的思想体系
A．②③B．①②③C．①②D．①②③④
8、达林·
麦马虹著有《幸福史》，曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观：
在荷马时期，幸福就是幸运；
在公元前五世纪的古希腊，幸福等同于______；
在启蒙时期，幸福就是及时行乐。
文中的空白处应填上
A．智慧和德行B．法律与宗教信仰C．金钱与权力D．民主与科学
9、《世界文化史》中提到：
“意大利文艺复兴运动基本上是社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高级神职人员……”这主要表明
A．意大利的封建专制势力强大B．文艺复兴刚开始
C．文艺复兴缺乏广泛的社会基础D．资本主义萌芽发展缓慢
10、“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。
因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。
”马丁·
路德这段话旨在
A．肯定信仰的权威B．否定行为的重要
C．抨击教皇和教会D．强调“道”的重要
11、“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。
”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了
A．批判神权统治B．鼓吹人性解放C．倡导思想自由D．构建民权政府
12、在漫长的古代文明进程中，中华民族在科学技术领域群星璀璨，卓越的创新文化成果为人类文明的发展做了不可磨灭的贡献，但在近代影响人类进步的三次科技革命中，我们却找不到中国人的身影。
造成上述现象出现的主要原因是
A．科学家的聪明才智决定的 B．正确的科技政策决定的
C．自然环境和资源的状况决定的 D．生产实践的需要决定的
13、下列绘画作品中，最能体现文人画风貌的是：
AB
CD
14、唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。
词是一种新的诗歌体裁，句子有长有短，可以配曲歌唱。
元曲主要是元杂剧，是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。
推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是
A．城市经济的发展B．社会环境的变化
C．统治政策的调整D．主流思想的演变
15、《大国崛起》解说词中写道：
“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？
太阳为什么会升起落下？
这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的”。
这些“当时却是根本无法认识把握”的问题，终于被人类最早破解的标志性科学成就是
A．牛顿的经典力学
B．达尔文的进化论
C．爱因斯坦的相对论D．李四光的地质力学
16、有人指出：
“如果瓦特早出生一百年，他和他的发明将会一起死亡！
”以下对这一观点的解读，最准确的是
A．否定了瓦特在工业革命中的重要作用
B．瓦特的发明开启了工业革命的历史
C．强调了社会环境对发明家的重要意义
D．瓦特的发明是工业革命的标志性发明
17、“故自昔惟意大利亚足以纲纪西洋，自意大里（意大利）裂为数国，教虽存而富强不竞，于是佛郎机（法兰西）、英吉利代兴。
而英吉利尤炽，不务行教而专行贾，且佐行贾以行兵，兵贾相资，遂雄岛夷。
”这段材料表明魏源的观点是
A．重视军事实力B．重视宗教的作用
C．重视商业D．重视向西方学习技术
18、被誉为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为：
“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船制器，相辅以益自强。
”这表明他
A．主张“中体西用” B．未超越洋务派对西学的一般认识
C．认为造船、制器不重要 D．认识到西方强盛之本在政治制度
19、陈独秀在《敬告青年》中写道：
“彼陈腐朽败之分子，一听其天然之淘汰，雅不愿以如流之岁月，与之说短道长，希冀其脱胎换骨也。
予所欲滋泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！
”这段话表明他鼓励青年
A．改造中国传统社会B．投身工人运动实践
C．积极推动文学革命D．建立中国“劳工社会”
20、有人说孔子的作品“从未为中国人内心提供一个对抗世俗权力的价值体系，提供的是一切围绕权力转。
儒学如果是宗教的话，便是伪宗教；
如果是信仰的话，便是伪信仰；
如果是哲学的话，则是官场化的哲学。
从这个意义上说，儒学对中国人是有罪的”。
这种言论最早可能出现在
A．洋务运动时期B．维新变法时期
C．辛亥革命时期D．新文化运动时期
21、学者王尔敏说：
“自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之所屑，复不可胜计，而最基本之原始动力则是完全一致的。
”这里的“原始动力”是指
A．师夷长技B．救亡图存C．变法图强D．民主共和
22、日本福泽谕吉在《文明论概略》中就社会转型的问题说“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。
……”与此相比，中国的近代化进程
A．正好相反B．完全相同C．部分相似D．三者同步
23、中国近代史上，在追求经济现代化的同时，也经历了一个政治现代化的过程。
要求政治现代化的主张最早出现于
A.鸦片战争之后的新思潮B.早期维新思想的主张
C.戊戌变法中的《定国是诏》D.同盟会的革命纲领
24、中国近代第一次思想解放运动对中国社会发展所起的推动作用，主要表现为
A.促进了中国资本主义的迅速发展B.在社会上起了思想启蒙的作用C.挽救了中国严重的民族危机D.推翻了中国的封建帝制
25、有人说：
“中国学术精微，纲常名教，以及经世大发，无不毕具，但取西人制造之长，补我不逮，足矣。
”这反映出其思想主张是
A.中体西用B.变法改制C.民主共和D.反对学习西方
第Ⅱ卷
二、材料解析题（共三题，26题18分，27题14分，28题18分，共50分）
26、阅读下列材料：
材料一惟天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。
王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统天下。
———董仲舒《春秋繁露》
材料二父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。
圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。
———《二程集》第三册《周易程氏传》
材料三穿衣吃饭，即是人伦物理。
除却穿衣吃饭，无伦物矣。
夫私者，人之心也。
人必有私，而后其心乃见；
若无私，则无心矣。
———李贽
请回答：
（1）、概括材料一的思想主张，作者为什么会提出这一主张？
（4分）
（2）、材料二宣扬的核心观点是什么？
作者提出这些观点的目的是什么？
（6分）
（3）、据材料三并结合所学知识，说明李贽这一思想产生的时代背景？
（4）、上述材料反映的儒家思想发展变化具有怎样的特点？
27、追求自由是人的本性，西方思想家对这一话题多有探讨。
阅读下列材料：
材料一苏格拉底认为哲学的任务主要是探讨与人生幸福有关的道德伦理问题……认为美德基于知识，而两者之获得皆有赖于教育。
———吴于瑾、齐士荣《世界史·
古代史编（上卷）》
材料二莎士比亚既满腔热情地肯定人的正当欲望，歌颂人性、青春和爱情……同时也看到了大力放纵个人主义充满贪婪等等的一个世界。
———张莉《浅谈文艺复兴人文主义思想》
材料三康德认为法律作为社会生活中的“普遍必然”，使个人行为与普遍道德法则协调一致。
所以，法律是个人自由与他人自由共存的条件和制度。
……康德希望建立一个在法律之下的个人与他人具有同样自由的统一的政治制度。
———马执斌《普通高中新课程历史教学研究与资料丛书》
（1）、据材料一，指出苏格拉底关于道德问题的主张及其获取途径。
（2）、据材料二，概括文艺复兴时期人文主义的内涵。
莎士比亚认为人文主义思想存在什么不良倾向？
（3）、据材料三，概括康德关于自由的主张。
这实际上体现了当时哪场运动的思想主张？
（4）、综合上述材料，谈谈你对个人自由的认识。
（2分）
28、一般认为，“西学东渐”是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，其间涌现出了许多代表性人物，例如下列几位人物：
①号称饮冰室主人②与日本签订③著有《海国图志》④《新青年》的曾拜“南海先生”《马关条约》创办者
为师
⑤民族英雄领导⑥发表了⑦发表过⑧创建了“湘军”
虎门销烟《孔子改制考》《庶民的胜利》
（1）、从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为四类。
（2）、概述四个派别人物对于向西方学习的态度和主张。
（8分）
（3）、上述派别和主张的出现说明了中国近代向西方学习的什么特点？
泥河中学2017-2018学年高二年级上学期钱泥联考
历史答题卡
姓名考号
参考答案：
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
D
B
C
A
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
二、材料解析
26、
（1）、主张：
君权神授（天人合一）、大一统。
原因：
适应国家统一和加强专制主义中央集权的需要（4分）
（2）、核心观点：
“父子君臣，天下之定理”。
（或写宣扬封建纲常、封建道德规范）。
目的：
维护封建统治秩序的合理性（4分）
（3）、君主专制的加强；
商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；
传统儒学的僵化（6分）
（4）、根据社会发展的需要，不断与时俱进（4分）
27、
（1）、主张：
美德即知识。
途径：
教育（4分）
（2）、内涵：
以人为中心，肯定人的价值和尊严；
追求自由、幸福、物质享受。
不良倾向：
过分强调自我，个人私欲膨胀。
（3）、个人自用与他人自由共存；
自由是在法律范围之内的。
启蒙运动（4分）
（4）、自由是人的自然权利；
个人行使权利时不应该违背道德和法律。
（2分）（言之成理，酌情给分）
28、
（1）、第一类：
③⑤；
第二类：
②⑧；
第三类：
①⑥；
第四类：
④⑦（4分）
（2）、林则徐、魏源代表的是地主阶级抵抗派，面对外国的侵略，主张了解世界、学习西方，巩固封建统治；
曾国藩、李鸿章代表的是地主阶级洋务派，主张学习西方科技，引进西方先进军事科技器物来达到富国自强的目的；
康有为、梁启超代表的是资产阶级维新派，主张学习西方政治制度，改造中国政体；
陈独秀、李大钊是新文化运动的代表人物，以“民主”与“科学”为大旗，主张在思想文化领域变革中国。
（8分，每点2分）
（3）、特点：
以救亡图存为主题；
随着中国民族危机的加深，向西方学习的社会阶层越来越到，学习的层次也越来越深入；
被动接受到主动选择。
（6分，每点2分）
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