高中完形填空解题技巧与方法指导.docx

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高中完形填空解题技巧与方法指导

-CAL-FENGHAI-（2020YEAR-YICAI）_JINGBIAN

高中完形填空解题技巧与方法指导

高中完形填空解题技巧与方法指导

一、利用首句来解题，根据全文来选择

首句一般不设空。

因此我们应重视首句，并利用首句预测短文的问题和全文内容。

1.Ididverybadlyatschool.MyheadmasterthoughtIwas    andwhenIwas14hesaid,“You’renevergoingtobeanythingbutafailure.”   

A.bright      B.useless       C.simple     D.hopeful

2.DorothyBrownwasveryhappyasshesatinthetheatrelisteningtothemusic.TodayherlittledaughterLaurenwasgivingherfirstconcert.Shehadbeenwaitingforthismomentforyearsandyears.“Nowitishereatlast,”shethought.“Howbeautifulher___1___is.”

ThesongmadehergobacktothedayswhenshewasLauren’sage.Asayounggirl,Dorothywantedtobeaconcertsinger.Shestudied___2___inFrance,ItalyandintheUnitedStates.“Youcanbecomeafine___3___inthefuture,”herteacherstoldher.“Butyoumustbepreparedtostudyhardandworkformanyyears.

1.A.voiceB.faceC.dressD.life

2.A.FrenchB.musicC.pianoD.dance

3.A.actressB.studentC.singerD.dancer

二、根据上下文语境，合理推断来解题

1.Ourfatherwasastrugglinglawyer,butIalwaysknewhewas .Henevercriticizedus,butused_____tobringoutourbest.   

 A.strict      B.honest      C.special   D.learned

A.helpB.peaceC.smileD.praise

2.HisbigstomachhasalwaysballoonedoutbetweenhisT-shirtandtrousers.Althoughhisfamilyoften

aboutthat,EdrefusedtobuyaT-shirtortoloseweight.

A.caredB.forgotC.quarreledD.joked

A.cleanB.straightC.largerD.darker

三、利用语篇标志解题

常见语篇标志词语：

结构层次:

firstly,secondly,thirdly；逻辑关系：

thus,therefore,so；递进关系：

besides,what’smore,further;转折关系：

but,while,however,ontheotherhand等。

Shetoldthefront-deskclerkshehadhada（n）vacation,butwasheart-brokenaboutlosingseveralrollsofKodakcolorfilmshehadnotyetdeveloped.

A.disappointingB.wonderfulC.uncomfortableD.important

因此，我们要善于找出（“三找”）：

一找.逻辑关系题（转折、让步、解释、对立、因果、并列、总分、递进）

二找.NOT（在原文中找not）

三找.AND（在原文中找and）

四、根据逻辑推理解题

…andtheofficersthenbegantoeattheirmeal,sayingthatthemushroomshadaverystrange______quitepleasanttaste.

A.besidesB.butC.andD.or

五、根据常识和文化背景的角度来选择

Theamountofusablewaterhasalwaysbeenofgreatinterestintheworld.Owningspringsandstreamssometimesmeanscontrol,particularlyinthe_______areaslikethedesert.              

A．dry     B．distant       C．deserted      D．wild

六、从语法角度来解题

Iwentintoacaféandaskedforacoffee.  _____   Iwaswaitingformydrink,Irealizedthattherewereotherpeopleintheplace,butIsensedloneliness.

A．Before      B．Since      C．Although     D．While

2.Haveyouevershoutedatateacher,toldsomeoneyouwerelonely,orsaidyouwereinlove,andthen______lateryouhadkeptyourmouthshut?

23.A.wishedB.hopedC.blamedD.shared

七、从惯用法和固定搭配方面来解题

Hewasonlyfourteenandwasnotgoodatswimming___.Soheshouldn’thavegoneintothatplace.

.A.afterallB.inallC.atallD.forall

八、从词语辨析的角度来解题

When,twoweekslater,Ithissameboy,IwasmoreawareofmypositioninNigeriansociety.Ishouldenjoythiscountryasthesonofaminister.

A.ranafterB.ranintoC.ranoverD.ranto

九．根据找复现同现解题

复现

复现是一种词汇衔接手段，它通过原词、同义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等形式，重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。

因此，考生可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利用文章中的复现现象来选择正确答案。

（1）原词复现。

为了表达的需要，在具体的上下文中同一个单词重复出现。

如：

AllofasuddenIstartedtofeelrather______.ShewonderedwhyIwaslookingforthissortof______.Ifeltevenmorehelplesswhenshetoldmethatitwouldbedifficulttogetajobwithoutexperience.

A.encouragedB.dissatisfiedC.helplessD.pleased

A.placeB.jobC.adviceD.help

（2）同义词、近义词复现。

同义词、近义词复现是借助意思相同或相近的表达方式，或解释性的语言使上下文的语义得以连接起来。

如：

Thatiswhatahobbymeans,Iguess.Itissomethingweliketodoinoursparetimesimplyforthe______ofit.Thevalueindollarsisnotimportant;wedoitforthepleasureitgivesus.

A.benefitB.goodC.funD.interest

（3）反义词复现。

语意的连贯有时是通过对比结构而采用反义复现的手段，或者是以反义的方式对前文加以解释，考生可以从反义的角度判断正确的选项。

如：

Forcingyourselftorecallalmostneverhelpsbecauseitdoesn’t______yourmoney;itonlytightensit.

A.　loosen　B.　weaken　C.　decrease　D.　reduce　　

（4）同源词复现。

对于上下文语义复现的表达，还可借助复现信息的同源词或同根词。

如：

Manyteachersbelievethattheresponsibilitiesforlearningliewiththestudents.Ifalongreadingassignmentisgiven,theinstructorsexpectstudentstobefamiliarwiththeinformationinthereading……Whenresearchis_________,theprofessorexpectsthestudenttotakeitactivelyandtocompleteitwithminimumguidance.

A.collected　B.assigned　C.distributed　D.finished

（5）上义词复现。

上义词具有概括的作用。

在篇章中，有时为了表达的需要，作者会先概述，再分述。

概述时用的为上义词，分述则用比较具体的下义词，两者为总分关系。

如：

Othertimes,hewouldjoinstudentgroupstodiscussavarietyof:

agriculture,divingandmathematics.

A.questionsB.subjectsC.mattersD.co