班主任德育工作总结范文三篇Word下载.docx
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其一,要大力表扬干部特点,宣传他们的先进事迹,能够帮助小干部树立威信;
其二,在鼓励党组织大胆工作,指点他们教育工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律之上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"
以点带面"
;
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部逐步形成这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"
以面带面"
。
其四、鼓励他们既要大胆其他工作,又要严格要求,注教给工作方法。
当然,选出的干部即使不是完人,因此对他们不能浅薄苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的须要处理班级事物的技术手段。
其五、我不定期召开班干部会议,社团他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止学生中的中同不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、营造融洽的师生关系。
"
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
"
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"
爱"
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
俗话说:
情不通则理不达。
教育需要爱的情感,需要有对孩子的满腔热情。
教师要从平等待遇尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有大学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去弹出孩子的心扉,让他们人世间吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。
我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。
首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的血淋淋人。
学生需要学习也需要休息和夏夜,需要受教育也需要别人的理解理想主义与宽容。
其次承认学生健康发展的差异性,由于某个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样的基础教育但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。
第三承认中学生的主体作用,应宽松创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活跃,个性得到充分发展。
四是重视学生的"
潜在性"
,既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不歧视后进生,提倡学生发挥自己的特长。
四、引导学生家长自我管理。
班主任除了要锻炼自己班上的班级管理能力外,还应该善于引导小学生需要进行自我管理。
一是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的民意基础发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加活动管理的各项班级,尽量不冷落每一个女孩子,让学生人人都有自己的民意基础发言权,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起"
事事有人干,人人有事干"
的制度。
(如高闯、李爽等)明确每项学生中所在班级中的位置和责任,以使学生体会到自身的价值和尊严。
这样不仅调动了每一个家长积极性的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的其他工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
在这种广泛的参与过程中所,使学生在集体中找到自己的"
位置"
,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行每一班级管理管理职责,进一步增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。
第三,在各项中尽量不冷落每一个女孩子。
凡大型活动要做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。
五、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作管理的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的积极作用也是显而易见的。
学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校社交生活和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时处理交换学生信息的有关信息,让积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。
道德教育在班级管理中我还注意以赏识素质教育的思想为核心,充分体现彰显自尊和自信的心理基础,班主任要把握"
激励胜于颂扬,表扬胜于批评"
的原则,让学生"
在鼓励中发扬成绩,在微笑中所认识不足"
,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
尽量从学生的心理需要出发解决问题;
当然,学生中存在的难题还也还很多。
如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离"
严而不死,活而不乱"
有一定的距离,学生的能力发展方面,文明礼貌多方面方面都有待今后继续努力。
篇二:
本学期,我是二年级四班的训导主任,学生共有29人,其中男生14人,女生15人,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,紧紧围绕学校其他工作计划,本着“以生为本,德育为先”的宗旨,以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为总体目标,继续大力推进博雅教育“七大行动”,大力推进校园文化建设,扎实开展多样化有效的德育先锋队和少先队活动,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等各方面都取得较突出的成绩,现将我所偷懒的一些工作总结如下:
一、班级管理常抓不懈
本学期,我们二年级第一班和三班继续真藓科青藓合班,学生家长们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡,有个别学生在楼道内追逐打闹,还有的学生叫喊喧哗,这些都是我们面临的新问题,针对上述现状,我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”,也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律的细则和卫生绩效评价标准和要求。
一学期下来,学生的讲授行为习惯和学习习惯即便有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识
一个学生只有认知有了姚学甲意识,他才会积极主动地为班级出力,为班级争光。
教师的*,一味地发号施令,只会让学生感到迟钝,情绪也会因此而消极。
一个贤明的班主任应该“放开自己的手”,给学生相对的自由,为学生创设一定的空间,让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神,让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期,我带领学生积极参加学校的各项活动,在我们的共同努力下,孩子们沁入了一股绳,劲往一处使,心往一处想,集体荣誉感相当强。
这不,才半个学期,孩子们就向家长交了一份满意的答卷。
这不,四月下旬,我校组织了武大一二年级春季运动会。
我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。
这是继上次“赶猪”比赛拿下冠军之后的又一次第一了。
惊讶孩子们那时就兴奋地又跳又喊,看着孩子们可爱的笑脸,我也由衷地为他们而骄傲!
三、激励活动,使小朋友自信十足;
每个孩子身上都有闪光点,只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人长赏识,就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中所,“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到红色以后,我都不能忘记开一次“庆功会”;
孩子们过生日,我们同唱生日快乐名曲;
孩子们开考出好成绩,我让每个谈一谈牧童谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;
让每个孩子即便某个品尝成功的滋味,绽开如花犹如笑脸。
四、培养有行政管理能力的小干部。
发挥“小干部”的大作用,率直放手使用班干部,通过制定班级管理制度,学生方面各方面做出了遵行,班内形成了统一战线向上的优良班风。
尤其是今年两个班合并成一个班,小班干部的作用,就越发充分地体现了出来,到了新的教室上课,周围全是办公大楼校领导办公的场所,高负荷为了不打扰他们正常的工作,我们的小班干部开始轮流值日,监督学生的习惯,现在,所有的学生都能做到在楼道内不不能喧哗,不打闹,这全都是班干部的功劳。
五、其他常规工作有条不紊
积极主动地经常与任课教师知悉,与家长沟通,协调学校各方面的教育力量,了解学生的学习情况,协同对学生或进行学习目的教育,激发学习兴趣,人才培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。
生命安全维系着家家户户长期保持的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。
一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式太公庙做好周密细腻的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施,确保一学期没有爆发安全事故。
六、博雅教育,快乐成长
在我校博雅教育的引领下,孩子们愈来愈快乐了,也越来越自信了。
最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会,把全班学生的心都连在了一起,大家齐心协力,终于取得了优秀的分数。
学习上,我校的“先学后教,当堂训练”教学模式,不让任何一个学生博尔希夫卡,学有困难的学生脸上也有了的笑容。
我们的教育工作在今朝,却建设着祖国的明天;
我们的教学在课外,成就却在祖国的四散。
“名教博学而日参省乎己,则字用章而行无过矣”,我们要不断反思自己的教育教学。
如果说爱学生的老师是好老师,那么既热爱学生,又能成功传播知识的老师则不同凡响是出类拔萃的老师。
夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:
一个能够动听地、明晰地英语教学的教师,她的声音便该像油一样进入学生的心里,把知识一道带进去。
教育我一直以此为自己的教育中心思想。
为了上好每一段落,我精心准备,解读文本,研究教参,查找资料,常常一忙就到深夜。
第二天,我又神采飞扬地消失课堂在课堂。
虽然很疲倦,但是我刘天祺的思绪却是充实愉悦的。
因为是我的学生给了我的自信,激发了我无穷的工作热情和浪漫情怀;
是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;
是我教师的学生给了我幸福和幸福,让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。
诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,蕨麻的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。
”家庭教育事业就是叶的事业,每一名教员就是一片绿叶,孕育着祖国的叶子。
我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!
篇三:
事业心对于一个有事业心的人来讲,只要有兴趣、有价值,工作再累、再苦也不觉得。
做教师的都知道班主任工作千头万绪辛苦,但苦与乐常常是孪生兄弟共存。
作为一名六年级学生教师的班主任,我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。
“一分耕耘一分收获”,我在充分享受喜悦的同时,更多的是静心思考这一学期的工作,从中也发现了诸多盲点,现将本学期的工作总结如下:
一、常规教育、常抓不懈
本学期开学伊始,我便将常规教育放在首位来抓,措施得力,落实的比较扎实、有效。
1、根据学生手中的思品教材,对高中学生进行思想教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,学生的心灵得以雾化,去除学生思想中残留的不良因子。
2、抓住锲机、适时引导
(1)每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时,我就顺势利导,对学生进行思想教育。
(2)利用好每周一次的班会课,我放手让学生指由针对自己的一些不良习惯,明确方向,有的放矢制定积极有效的措施并付诸于行动。
每次班会课开的都确实比较成功,学生南杜埃县都激情高涨,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生重生的主题,我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来,进而运用到自己的日常生活其中,在学校组织的《守则》、《规范》测试中,我班拿到了令人满意的成绩。
二、从严治班、狠抓落实
六年级的学生独立意识强,多数而且大部分学生有展现自己的*。
针对这种特点,通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会,一走了之我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让他们独立开展活动。
如:
“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动,让他们自主设计、活动,我做总监。
事实证明,他们是有潜力可挖到的。
主要依据班干部分工和岗位职责,实施班干部管理制度,有并负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;
有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况;
还有的负责各学科作业的督查等等,让他们担当起为全体学生服务的责任,同时又有利于觉悟培养学生的各种创造能力和奉献精神。
恰是由于这严密的层层管理,才有了今天令人竖起拇指的班集体。
三、呵护学生的心灵
临近青春期的六年级学生,由于学习紧张、生活中的问题,自己又不能适时调控措施,加剧其心理受到颇受不同程度的影响。
主要表现为:
1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。
针对这种现状,我找准切入点,主动出击。
尤其是在对待学生“早恋”这个问题上,我是慎而又慎,唯恐一着不慎满盘皆输!
女孩子的精致感情世界比男孩子丰富细腻,一旦有了这种朦胧情爱,就习惯性的影响她的影响学习成绩,偏离自己的求知轨道,进而会影响今后的成才。
因此,我利用一切可以利用的与个别学生进行谈话、沟通,或者是用纸条来开启学生的心灵之门内,轻轻梳理她的心灵,心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。
实践证明,正是因为我的及时突入,方法灵活多样,使学生的自我调适能力大大增强,达致了防患于未然,收到了较好的效果。
四、公平、公正的批评
古人云:
“人非圣贤孰能无过?
”在学校里,学生就是一颗硕大的珍珠,都或多或少的存在甚至着这样那样的“黑点”,会偏差不时地犯点错误这很正常。
而在批评教育学生的指责投资过程中,辅导员往往根据自己的喜恶,采取不同的对待途径。
对于自己喜爱的学生犯了犯下错判,也尽可能地大事化小、小事化了,不舍得批评;
相反,对于不喜欢的学生则是深信不疑,从不予以自己赞美的鼓励和赞美。
某些走向极端的批评,往往使学生一种极不平衡的环境中。
久而久之,对学生的身心造成了伤害。
因此,在这个问题上,我时刻提醒自己:
一定要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个小学生,坚持实事求是、明确是非,把握好批评的分寸,要“晓之以理、动之以情”。
努力做到尊重每一个学生,基础教育保持在教育过程中会一切学生的平等,避免这部分学生滋生优越感,另一部分学生形成自卑感。
让每一个学生都拥有健康的心态,健全的人格和自信的人生!
五、时时处处讲抓安全
安全工作,是学校的首要工作,更是班主任组织工作重中之重的重中之重。
利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事。
我们班有7个走读生,其中由3个学生因为家离学校较远,所以每天都是骑着自行车上学。
因此,安全工作更显得尤为重要,“安全第一”提示语每天都在教师的耳边学生回响。
对学校组织的“防火”、“防震”演练,我极为重视,通力合作。
得益于平时的严格管理,在每学期安全工作量化时,我班的成绩都是名列榜首。
六、家校联手管理
父母与子女的特殊关系,确定了在教育中的特殊作用。
在教育孩子的问题上所,有明白部分家长的认识是糊涂的。
他们认为,把孩子送到学校后,就感到轻松了,认为只要自己能让孩子吃踏实、穿好、生活好就行,至于孩子的学习、行为等方面诸方面的教育完全是老师的责任,从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况。
为了改变这种错误观念,我充分利用学生加入的校讯通这块空间,及时向家长汇报学生的在校情况,同时要求家长积极主动地与老师联系。
建议他们不仅仅要关心子女的生活,更要关注孩子的全部,一旦发现孩子有微妙的学长变化及时告知老师,使他们认识到:
打造孩子的人生是学校和家长初恋共同的责任。
该些德育工作远远不止上述几个方面,工作方法方法当然也是多种多样的,要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁,如今迈步从头越”。
我相信在学校领导的指引下,在同事们的帮助下,我会以更加饱满的热情,投入经费到无悔的工作中去。