四川省雅安市学年七年级下学期期末语文试题含答案解析Word格式.docx
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B．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》的主题读书活动。
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；
给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
7．将下面的句子排列成一段通顺的话，顺序最恰当的一项是（）
①绿是生命的颜色
②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。
③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
④面对着这充满蓬勃生机的大地，你便会感到自己也增添了青春的活力
⑤到了夏天，大地上一片葱茏
A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．①③②④⑤D．①②③⑤④
8．下列文学常识，表述不正确的一项是（）
A．《邓稼先》的作者杨振宁在中国几乎是一位家喻户晓的人物，他与李政道同时获得诺贝尔物理学奖；
1999年，杨振宁被授予“两弹一星”功勋奖章。
B．《一颗小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹。
文章状物抒情、托物言志，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。
C．《陋室铭》，作者刘禹锡，唐代文学家。
“铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。
D．《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。
本文写于“文化大革命”动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛,偶见一树盛开的紫藤萝花，从花的由衰转盛，感受到紫藤萝顽强、旺盛的生命力，受到鼓舞，增强了生活的勇气，于是写成此文。
9．在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，而杜甫的《望岳》被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A．诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B．写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C．诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。
可谓形神兼备。
D．诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
10．选出加点文言实词意义相同的一项（）
A．见往事耳/大兄何见事之晚乎B．东市买骏马/愿为市鞍马
C．以钱覆其口/徐以杓酌油沥之D．愿为市鞍马/愿驰千里足
11．下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（）
A．尝射于家圃/山门圮于河B．以我酌油知之/蒙辞以军中多务
C．释担而立/康肃笑而遣之D．当求之于上流/其反激之力
二、名著阅读
12．填空题
《海底两万里》是①__________________创作的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。
小说讲述了一个神奇的故事：
一位叫②__________________的船长驾驶自己设计、制造的③“__________________号”潜水艇在大海中自由航行。
三、现代文阅读
阅读下面课内语段，完成后面小题
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
⑤他只说：
“我不吃。
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
⑦我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：
“老王怎么了？
好些没有？
⑪“早埋了。
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？
就是到您那儿的第二天。
⑭我没再多问。
⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
13．文中的“老王”是一个什么样的人？
请用一句话概括他的形象。
14．“老王”送来香油鸡蛋，作者却说“可是我害怕得糊涂了”。
作者害怕什么？
请简答。
15．结合选文内容，谈谈你对“我却拿钱去侮辱他”的理解。
16．下列对文章内容的理解分析不准确的一项是（）
A．文章以作者与“老王”的交往为线索，按照一定的顺序来把琐碎的材料组织成一个有机的整体。
本文延续了杨绛散文的一贯风格，沉静简洁、气度从容、意味深长。
B．“老王”生存的年代，物资匮乏。
“老王”送的一瓶香油，还有一二十个“新鲜的大鸡蛋”这份厚礼必然用去他不少积蓄。
C．“老王”举目无亲，微薄的“财产”无人继承。
在去另一个世界之前，他可以倾尽所有，向这个世界上给他最多关心和温暖的人致谢。
D．文章开头的四段按照时间顺序写“老王”的三点基本情况：
一是职业；
二是生理缺陷；
三是居住条件。
接下来叙写了“老王”的工作与为人，两个片段写他为人好，一个片段写“文化大革命”时期，他的生计越来越艰难。
最后一个片段，是写“老王”离世前一天的事情。
17．请根据你对选文的理解，写一段作者听到“老王”死讯后的内心独白。
阅读下面课外语段，完成后面小题
善良的种子
①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。
哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。
记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。
不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。
那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。
买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。
大概是买票的时候，他兜里的那张100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。
在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。
父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。
车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：
“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？
那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。
她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。
她呼天抢地。
车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。
”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。
他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：
“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。
”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。
不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。
那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。
父亲说：
“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。
父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。
他感觉被人紧紧地贴了一下身子。
父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。
就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
⑪这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。
这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
18．下列说法不正确的一项是（）
A．文章最后一段阐释了标题“善良的种子”的深刻含义。
B．父亲在帮助那个丢了种子的女人时，偷父亲钱的那个小偷肯定就在旁边。
C．父亲自始至终没有向人说出自己的钱被偷，是不想节外生枝，怕人家误会他在撒谎。
D．本文尽管没有对父亲进行外貌描写，但读完全文，父亲质朴、善良、高大的形象呼之欲出。
19．第③段和第⑩段两个画线语句内容矛盾吗？
为什么？
请结合父亲的不同心境简要说说。
20．选文第②段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？
21．下面句子中加点词语运用了什么样的描写方法？
结合全文，说说这样写的好处。
四、句子默写
22．用原文补写出名篇名句中的空缺部分。
（1）____________________，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
（2）不畏浮云遮望眼，____________________。
（王安石《登飞来峰》）
（3）____________________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）商女不知亡国恨，____________________。
（杜牧《泊秦淮》）
五、课内阅读
阅读下面课内文言文，完成后面小题
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
23．把下面的文言句子翻译为现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪!
（2）士别三日，即更刮目相待。
24．吕蒙最后的结果给了我们哪些启示？
六、作文
25．《我从来没有这样》
在横线上填写适当的内容，如“快乐”“痛苦”“后悔”“悲伤”等（可根据自己的需要填写其他词语），将题目补充完整，然后写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，叙事清楚，描写生动，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名；
⑤不得抄袭。
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
A.应为：
锲qiè
；
C.应为：
猥wěi，禁jīn；
D.应为：
缀zhuì
，晌shǎng；
故选B。
2．D
忧心忡忡；
B.应为：
诲人不倦；
五脏六腑；
故选D。
3．B
夏是火热奔放的季节，秋是万物成熟的季节，冬是萧瑟寒冷的季节。
4．D
A.囫囵吞枣:
囫囵，整个儿。
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考。
符合语境；
B.畏罪潜逃：
犯罪后害怕定罪而逃走。
C.提心吊胆：
形容十分担心或害怕。
D.针尖对麦芒：
比喻双方都很利害，互不相让。
不符合语境；
5．D
A.滥用否定词，去掉“不”；
B.前后不一致，去掉“是否”；
C.搭配不当，“舞姿”不能“回响耳边”，可改为“她那优美的舞姿还浮现在我眼前，动听的歌声还回响在我耳边”；
6．C
A.“说”后面用“，”；
B.主题活动名称用“”；
D.“……”和“等”不能连用；
故选C。
7．B
考查语句排序，语句排序的解答思路：
①明确中心话题：
浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
②理清句子思路，然后根据对内容的理解进行排序。
通读所给句子可知，语段围绕“绿色”展开描述。
句①引出话题，应放在首位；
接着按照春夏的时间顺序进行描述，句③总写春天的景色，“你看”与上一句衔接紧密，应为第二句；
句②细写春天的景色，应为第三句；
句⑤句意过渡，转至写夏天的景色，应为第四句；
句④中是对文段的总结，应放在末尾。
根据句子的逻辑关系可知正确的顺序是①③②⑤④，故选B。
8．A
A.被授予“两弹一星”功勋奖章的是邓稼先而不是杨振宁，故本题选A。
9．B
考查诗歌内容的正确理解。
B项“泰山的苍凉”，“桀骜不驯”理解错误。
一二句写泰山山脉绵延辽阔；
三四句写泰山雄峻磅礴；
五六句写仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。
七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。
这首诗描绘的是泰山雄伟磅礴的景象，写出了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，并无“苍凉”的感觉。
“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，并无“桀骜不驯”的意思。
10．C
A.见：
了解/知晓；
B.市：
集市/买；
C.以：
用/用；
D.愿：
愿意/希望；
11．A
A.在/在；
B.凭借/用；
C.表承接/表修饰；
D.代词/助词，的；
故选A。
12．凡尔纳尼摩诺第留斯
本题考查对《海底两万里》的文学常识及主要内容的把握。
作者：
儒勒，凡尔纳（1828-1905），19世纪法国作家，著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”、“现代科学幻想小说之父”。
主要作品有《气球上的五星期》、《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。
《海底两万里》是他的“海洋三部曲”之一（其余两部为《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》），堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。
《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜水艇的故事（又称为“鹦鹉螺号”）。
1866年有人以为在海上看到了一条独角鲸，法国生物学者阿龙纳斯最后发现那是一艘潜水艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，乘坐这艘潜水艇跟随尼摩船长在海底做了了两万里的环球探险旅行。
据此填空即可。
13．老王是一个心地善良（老实厚道）、知恩必报（讲仁义、讲感情）的社会最底层普通劳动者。
14．害怕的原因有两个：
一是本能地被老王的病容吓到了。
二是担心老王马上会倒下（死去）。
15．一是作者在害怕的心理下，直接拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，作者认为有失礼貌；
二是作者没有真正理解老王抱病还要上门送礼的深情厚谊；
三，这句话表现了作者对老王的真正的尊重，也表现作者可贵的自我反省的精神。
16．D
17．可围绕作者对老王的“自责”“后悔”“感激”“祝福”等方面作答。
13．
本题考查人物形象分析。
“往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
”表明老王是一个蹬三轮的普通底层劳动者；
“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
……我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
”“他赶忙止住我说：
‘我不是要钱。
’”老王在人生的最后时刻，来给我们送香油和鸡蛋，并且声明不要钱，表明他是一个善良的、知恩图报的人。
据此作答。
14．
本题考查对文章内容的分析。
“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
……说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
”“我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
……那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
”从这些描写可以看出，我从来没有见过老王这样“直僵僵”的样子，被吓到了；
我也看出老王的身体已经很差了，怕他真的会“散成一堆白骨”。
15．
本题考查对文章的理解。
老王来给我送香油和鸡蛋，我拿钱后送走了他，“等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
”抱歉的是没请他坐坐喝口茶水，缺少了待客的礼貌；
我吃惊于老王的去世，“什么时候死的？
”直至这时，我才反应过来，老王真的不是要钱的，他送我东西是发自内心地在人生的最后时刻，对我们表示感谢，他是把我们当朋友看待，去做最后的告别的，而我原来没懂；
我“一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的”，作者知道老王懂他的心思，对他的同情和悲酸，但是每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够，表现作者可贵的自我反省的精神。
16．
本题考查对文章内容的理解分析。
文章前四段介绍老王的职业和生理缺陷，是通过“我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话”得来的，并没有什么时间顺序，只有他的住处是“有一天傍晚，我们夫妇散步”发现的，也不和前面的内容构成时间上的联系，因此D是错误的，故选D。
17．
本题考查阅读后的迁移写作能力。
示例：
老王，你虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，你一直本着做人的道德良心，是极其纯朴的好人。
我很“愧怍”，我在和你平等上面做得还不够好，但我会反思自己，让自己做得更好。
老王，谢谢你！
愿你在天堂里没有病痛，有一直爱你的亲人，也有一直互相关心的好友。
18．C
19．不矛盾。
因为第③段写父亲钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；
而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
20．这与下文父亲慷慨地将自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良
21．运用了细节描写。
说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视。
更能衬托父亲善举的可贵。
18．
C.“是不想节外生枝，怕人家误会他在撒谎”，文中没有此意。
19．
本题考查学生对文章的理解能力。
分析这类题目，首先要确定两个画线句的不同之处，分析其上下文，了解不同之处产生的原因。
这样，在结合文章内容冷静地思考之后，就可以得出正确答案了。
首先回答，不矛盾。
通读文本我们可知，父亲“感觉每一个都像是偷钱的人”是因为父亲当时确实丢了钱，内心是着急的、心疼的，所以对别人产生了不信任之感也是有情可原的。
但是最终父亲的钱被小偷还了回来，因此善良的父亲还是坚信世上还是好人多，人之初性本善。
20．
本题考查段落的作用。
答此题，要在概括段落内容的基础上，联系上下文，分析与下文的关系，并结合文章主题作答。
本段写父亲是有名的“抠王”，而下文父亲却慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人，父亲的这一善行，与第②段的“抠”，形成鲜明的对比，从而突出父亲生活节俭，却心地善良的形象。
21．
本题考查学生对词语的理解能力。
词语的理解要与句子相结合，有时还要根据上下文内容进行揣摩。
我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。
“皱皱巴巴”是在描写钱的模样，不平整；
加上“体温”一词，表明父亲把钱当作宝贝贴身放着，两词结合起来，不难看出，明显是细节描写，写出了父亲对珍藏已久的钱格外的珍视。
从全文看，把钱看得如此重要的父亲，却去帮助一个素不相识的女人，足见他的善良。
22．故园东望路漫漫自缘身在最高层落红不是无情物隔江犹唱后庭花
注意下列字形容易写错：
自缘、落、犹、庭等。
23．
（1）我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
（2）读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛，用新的眼光来看待。
24．
（1）学习没有早晚之分，只要认真学习，终有所成。
（2）学习能够增长见识，提高人的修养。
23．
本题考查句子翻译。
注意重点词语不能译错。
（1）孤：
古时王侯的自称。
治，研究。
经，指《周易》《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》等书籍。
治经：
研究儒家经典。
博士：
古代专门掌管经学传授的学官。
邪：
也写作“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
（2）三日：
不确切指三天，可译为“几天”。
士别三日：
与读书的人分别几天。
即：
就。
更：
另外，重新。
刮目：
擦擦眼睛。
待：
对待，看待。
刮目相待：
另眼相看，用新的眼光看待。
24．
本题考查阅读启示。
吕蒙学习后，才略有了惊人的长进，令鲁肃为之叹服、与之“结友”，说明了人应当学习，肯学习才会有进步，突出了学习的重要性；
告诉我们，任何时候学习也不晚，只要下定决心，用心去学习，就会有收获；
学习是一项可以见缝插针进行的事情，不要用事务多来当不学习的借口；
学习会让人发生重大的变化，使人“刮目相待”，要想提高自身素质，必须学习等。
【点睛】
译文：
起初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不
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