李家塔镇九年制学校教育志Word文件下载.docx

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2006年通过普九验收，2009年通过普实验收。

近年来中考成绩持续平稳：

2006年考上高中26人，其中1名学生被榆中录取，2007年考上高中18人，2008年考上高中16人，语文获第三名，清涧县中小学原动会获道德风尚奖，2009年在优质生源大量流失，考上高中15人，2010年数学、理化中考各获第三名，英语第二名.

（一）、基本情况

学校占地面积9990平方米，建筑面积2883平方米。

共有教室10间，学校现有图书7000余册，教学仪器设备总值200余万元。

校园文化氛围浓厚，具有良好的办学条件。

1、办学方向:

坚持社会主义办学方向，是学校的一贯宗旨。

近年来，学校以质量立校为目标，以“管理为基础、改革为出路、发展为目的”的工作思路，形成了“互帮互助，与时俱进，团结拼搏、力争上游”的良好的校风，“爱岗敬业，勇于奉献、精研细究、善于探索”的教风，“刻苦钻研，不耻下问。

严谨务实，力求上进”的学风，使学校的教育教学质量明显提高。

学校积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面。

从品德、能力、成绩、体力多方面评价学生。

同时进行师生互评，同学互评，家校互评，对学生使用鼓励性语言，引导性语言，以更好地树立学生学习的自信心。

2、办学条件：

1、环境建设：

近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。

校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；

校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂的励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

2、场地建设：

学校操场硬化，体育器材室按标准配置，新添幼儿健身器材，基本满足全校学生体育活动的需求。

医疗室的配备基本达到规定标准。

教学区，办公区，综合试验区相对独立。

3、部室建设：

学校建有微机室1个，综合电教室1个，多媒体教室1个；

Ⅰ类标准的物理实验室1个，生化实验室1个，综合实验室1个；

其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具基本满足教学要求。

近年来，学校充实了图书室、阅览室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书7000多册，报刊杂志10种。

安装了校园监控系统、电铃广播系统、英语听力系统、建成了校园网络系统，体育器材室，器材和设施，医疗室的配备基本达到规定标准。

成立了办公室和文档室，进一步规范了学校部室建设。

（二）、师资队伍

现有教职工33人。

在校学生78人，教学班9个（含幼儿班2个）。

其中退休人员4人，督学5人，大龄人员2人，名誉校长1人，专任教师21人。

大学本科11人，大专22人，岗位合格率达100%。

高级教师2人，一级职称教师10人；

二级职称教师及以下21人，年龄结构以青年教师为主。

教师队伍建设：

1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的建设工程。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。

多年来，学校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。

通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：

以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；

以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；

每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。

坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《清涧县学校双管理基本要求》等规定。

每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。

每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”的过程中，实行师德一票否决制。

通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。

３、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。

①自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。

上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。

②互帮互学，学校鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。

近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“师导工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。

学校对年轻教师给予充分的信任，为教师施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。

③与昆山中学结对子，走出去引进来，进一步激发教师改变教学观念。

4、为了加强班主任工作的督察与考核，学校启动了班主任量化目标管理系统。

学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案。

减少了盲目性，提高了工作效率。

学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。

5、积极推进课程改革，促进新课程全面实施。

学校成立有新课改领导小组，校领导实地考察、学习了外地学校新课程改革的一些先进做法。

学校积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。

学校积极落实《教师岗位责任制》，每学年从教师“德、能、勤、绩”四个方面对教师进行全方位的评价，最大限度地调动广大教师的工作积极性，并将评价结果作为考核、评优、晋升职称的主要依据，使青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的尖兵。

为提高教师的专业水平，学校积极鼓励教师进修、参加培训和校际教学交流。

与此同时，还注重本校培训，安排有经验的教师传、帮、带青年教师，做到互相促进，协同提高。

（三）、学校管理与教育教学 

学校要提高教育教学水平，领导班子团结协作、扎实苦干、规范管理、开拓创新是关键。

领导班子成员在学校管理过程中，制定了《教师考勤管理制度》，用一系列的规章制度进行管理，力求做到规范化、科学化。

每学期学校都制订相应的计划，并认真组织实施，做到了过程有记载，结束有总结。

有效地提高了学校管理的水平，为迈向更高的层次打下坚实的基础。

学校管理就是服务，用人以治事，学校管理就是协调决策，维护公平公正，学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩，学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。

1、实行校长负责领导下级主任包级制，既有分工又有协作。

学校坚持定期召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会、学代会。

充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。

2、学校校长，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己，领导班子成员坚持做到了三个带头：

一是带头学习。

学习管理理论，提高管理水平和艺术；

学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；

学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。

二是带头深入教学一线。

坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；

深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。

发现问题，及时解决。

三是带头提高自身修养。

不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。

三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

3、坚持以制度立校，用制度管人。

学校制度健全，本学期进一步提高了教师福利待遇，在原有基础上修订完善了《教师教学量化细则》，严格了考勤制度，奖惩分明。

一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。

领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听教师的不同意见、采纳合理化建议，保护了教师参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

4、学校严格教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。

加强平时检查，及时纠正不良现象。

5、德育工作制度方面，在原有基础上增添了《班主任培训制度》、《班主任工作量化考核细则》等，使德育工作有章可循。

在此基础上，建立了以分管政教工作的副校长为组长，政教处主任为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。

定期确立教育专题，通过学校广播、板报等阵地进行宣传，由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育，由政教处组织人员进行检查、评比，每学期评出模范班级。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。

学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。

6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，请社会贤达、法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了法制育人的效果。

近十年来，师生的犯罪率为零。

7、在体美劳等方面，今年国庆前，美术组举办了“我手绘我心、我心爱祖国”书画展，语文组创办了“祝福祖国”手抄报展，各班创办了“庆国庆”板报展，一系列庆祝活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作用。

（四）、教育教学质量

1、教学工作是学校的中心工作。

其好坏直接关系学校的发展。

学校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点，认真落实每年年初的工作计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积的提高教学质量，从而加速了学校的发展。

坚持抓教学常规考核，逐步完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥备课组和年级组的作用，使教学质量稳步提高。

2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。

3、学校设立了卫生室，每年进行学生体育达标测试，积极培养全面发展的学生。

4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。

学生设计的壁报、手抄报、美术制作内容丰富，制作精细，形象直观。

二、历任校长、教师名录附：

学校重大事件及历任校长一览表

时间

事件

时任校长

备注

1991年～1995年

拚弃传统教育

倡导落实启发式教育

苏宗礼

初中

95年---96年7月

蒋世亭

1996年8月~2002年7月

1999年东院新建4间平房教室1间办公室

邢文学

2002年8月~2004年

实施素质教育落

实新课改

冯若新

2005年2月~2007年8月

2006年普九验收

蒋海燕

2008年8月~2011年

2009年初级中学改为九年制学校，附设幼儿园

霍雄伟

完小、初中

附：

学校历任书记和团支部书记一览表

时间

书记

团支部书记

2002年8月~2005年1月

刘振东

94~96

杨雄

96~97

张世宝

97~2011

李雪娥

学校历任副校长、政教主任、教导主任一览表

副校长

教导主任

政教主任

办公室主任

总务主任

91~94

康步兵蒋世亭

刘文军

94---96、7

白军卫

白海江

94~2000.8

刘俊成

96.7~2001.7

曹步明

96、7---2001.1

蒋海燕、

王波

李海

1999~2001

2001~2004

吴进福

2001~2011

贺宝东吴进福刘旭

李海刘德琼朱文俊

2004~2011

2008~2011

白建兵

郝润锋

四、校园概貌

学校大门

部分校区

新教室

附设幼儿园

学生宿舍

实验室（原旧教室）

图书室

美术教室

白板教室

学习园地

学生餐厅