机构教师转正述职报告Word文档格式.docx

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　　在坚持教好书的同时，我从未舍弃过育人工作，班主任工作中，我尽力做到“爱”和“严”并存。

想要教好每一个小孩，就必需对他们有更深的了解，这就必需和他们的家长进行更多的交流。

我明白家庭是所更大的学校，不能放松家庭教育。

为此，我常常找家长进行交流，和他们谈如何给小孩创设一个良好的家庭环境，和他们谈如何教育小孩成为一个高贵的人，和他们谈如何更正小孩的每一个小毛病。

　　一、在班级中开展竞争意识

　　在班级治理中，教师往往希望全部学生向最好的学生看齐，是无益于调动全部学生的踊跃性。

实施素养教育首要问是面向全部学生，使每一个学生的素养都取得提高。

班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的踊跃性。

用同一个标准去衡量全部学生是不科学的。

试想：

在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得称赞基于这种熟悉，为了使班中每一个学生取得不同程度的进展，本学年我在班中开展“比一比谁最棒、我进步了”的教育活动。

在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，躯体素养，性格爱好的基础上，确信每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确信尔后的奋斗目标，并坚持每一个月写班主任综述表。

对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目标，对学生来讲是符合实际，能够同意的。

尽管是自己与自己比，但事实上也存在同窗之间的彼此竞争，这种竞争确实是比谁的进步大。

如此的竞争是人人都能够争取的，因此，学生谁也没有过重的心理负担，只要尽力就有进步，就能够实现目标。

如此进步和成功的喜悦感，常常在他们心中，班中开展这些活动，使后进生再也不消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

　　二、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮忙。

　　准是指在做学生思想工作时，要抓准会显现过错的缘故，有针对性地开展思想教育。

学生犯错的缘故是多种多样。

例如：

好心办错事;

出于好奇心而干了错事;

受人唆使帮忙相互打闹、偷他人的东西;

自我要求不严格而违背纪律;

家庭教育不良。

要认真分析，找准缘故，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方式引导学生朝健康的方面进展。

细心指导。

班级德育工作在于调动学生的踊跃因素，克服消极因素，提高学生的自觉性，帮忙他们健康成长。

任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。

班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪光点，激发他们的上进心和求知欲。

恒是指恒心。

对转化工作要按打算锲而不舍，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予夸奖、确信、鼓舞，并非断强化。

后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同窗落下一段距离。

为了使那个距离缩短，我还常常帮他们进行个别辅导。

先跟他们谈话，要他们明白教师、家长都希望他们学习进步，都想帮忙他们，而只要他们自己加倍尽力，教师和家长都相信他们一样会成为宜学生。

另外在课堂上，关于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还专门叫他们起来复述，进行难点冲破、巩固。

而课堂上没解决的，课余再补，利用下学后的十几分钟时刻，他们进行个别补习。

由于长期如此，有些学生乐意配合教师的工作，使他们学习也在慢慢地进步。

　让学生教育学生。

教育小孩必需走进小孩的世界，明白得小孩的心理，决不从大人的角度看待小孩。

有些情形在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。

大人教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈自己的方式和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方式很有效。

一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和短处，我以为这一次教育对全班同窗来讲是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。

我很气愤，但我以为若是再批评一次也起不了作用。

我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。

这两位同窗很留意听他们说，听后深有感触，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同窗确实受到深刻的教育。

　　三、教学工作

　　在教学上，为了有效地提高教学质量，我第一从自己做起，改变观念，尽力赶紧课堂教学。

听同窗科教师的课，利用络查找资料，学习先进的教学方式，考虑学生年龄特点和同意能力认真上好每一节课，使学生真正喜爱语文并学好语文。

针对学生年龄特点和同意能力，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，尽力去做一个深受学生尊重和信任的教师。

　　一、认真备好课，做好课前预备，上好每一节课。

　　二、注意培育良好的学习适应，提高学生的自学能力。

没有良好的学习适应，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的适应，学生借助课后试探题，利用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。

培育书写标准工整的适应，订正作业的适应。

　　3、优化教学方式，充分发挥学生主体作用。

　　今天，课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方式。

本学期尝试用了多媒体教学，借助络，制作了简单的课件，上好校内公布课。

课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各类活动，取得学习的乐趣，培育健康的个性。

阅读教学以读为本，训练为实。

在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得。

读的进程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中试探，从而培育学生念书的适应和乐趣。

要求学生学会学习。

在学习进程中，强调学生本身踊跃参与，成为教学活动中的主人。

因此，当学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住机会释难，解决问题。

讨论明白得那个环节确实是为了鼓励学生踊跃地投入学习。

一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。

于是我就组织各类形式让学生参与讨论：

有同桌、小组讨论，有师生共论。

如此就使平常不爱说话的学生也有了说的机遇，提高他们的口头表达能力。

课堂上腾出时刻去说、写，学会探讨，学会分析和解决问题，常言道：

“眼过千遍，不如手过一遍。

”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是不是落实。

课堂上人人动手，既表现学生的主体作用，又可表现教学面向全部学生。

课内和课外结合。

阅读教学得法于课内，得益于课外。

学生能够将课内学到的方式迁移到课外。

鼓舞学生读一些适合他们的课外读物。

通过课外阅读，能够扩大视野，丰硕辞汇，增加知识。

　　四、增强学习，不断提高自身素养。

　　在教学之余，我踊跃参加各项教育教学研究活动，踊跃参与听课、评课，虚心向同行学习教学方式，博采众长，以不断提高自己的教学水平，教学成效明显。

今年我参加了全国的MOC的教学设计竞赛。

　　成绩属于过去，教学永无止境，在教育的职位上仍须不懈的尽力!

在尔后的工作中，我将以更高的目标要求自己，做出新的成绩。

也希望大伙儿一如既往地关切我，支持我!

　　机构教师转正述职报告范文二　　转眼间，来到新桥中学工作已快要一年的时刻了。

一年关于整个历史长河来讲，只只是是九牛一毫，关于人的整个生命来讲也只只是是几十分之一。

可是，一年关于我那个方才走入社会的学生来讲都能够用意义非凡来归纳。

在这近一年里我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

以下是我对一年工作的总结

　　一、师德方面

　　我始终以为作为一名教师应把“师德”放在一个极为重要的位置上，因为这是教师的立身之本。

“学高为师，身正为范”。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有高贵师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，增强修养，不断提高自己水平。

尔后我将继续增强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、教学方面

　　在教学预备上，新教师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不明白应该如何上课。

对此，工作之初，我的内心十分着急，生怕因为课上得不行而阻碍了学生对知识的把握和对这门课的爱好。

可是，我也坚信“万事开头难”。

因此，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。

　　我有幸能取得一名教学体会超级丰硕教师梁义红教师的指导，他在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从他身上我学到了很多有效的东西。

由于自己教学体会不足，有时还会在教学进程中碰着如此或那样的问题而不知如何处置。

因此我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学体会。

这些使我个人应付和处置课堂各式各样问题的能力大大增强。

为了把自己的教学水平提高，还常常上找一些优秀的教案课件学习，还争取机遇多出外听课，从中学习他人的优势，领会其中的教学艺术。

　　在从教学理论方面。

我在课余时刻阅读了教育学理论的教学参考，而且还借阅大量有关中学数学教学方式的书籍，博采众家之长为己所用。

在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

　　三、考勤方面

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处置勤学校工作与个人之间的关系，晚上也尽可能到校，为学生解决学习上的问题。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。

作为新教师，我唯有以最充分的预备、最大的尽力去迎接新的挑战。

　　机构教师转正述职报告范文三　　光阴飞逝，转眼间，我在新教师职位上工作已快要一年。

在这关键的一年时刻里，我实现了由学生向教师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学教师集体的大伙儿庭当中。

在学校领导的关切和支持下，我的教学工作已慢慢步入了正轨，而且在教学成长之路上收成一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都取得了明显地提升。

在这一年的成长历程中，我收成颇丰，但也存在必然的不足。

现将一年以来的工作总结如下：

　　身为一名人民教师的我，此刻的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实，受益非浅。

尽管在初为人师的教学之路上不免磕磕碰碰，曾为学生的不尽力而忧虑，抑或是为自己缺乏教学体会，专门是班级治理体会而感到疑惑，曾为学生对自己的辛勤辅导当做是教师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去尽力，去学习、研究和探讨教学体会和班级治理体会，了解学生，认真备好课，上好课，认真辅导，不遗余力，以求问心无愧，期许及早成为一名教学能手直至教学骨干，取得长足的进步，获取宝贵的体会。

　　我担任四年级和五年级和六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。

关于一名刚踏进教师行列的新教师来讲，我面对的是一大堆的未知和茫然。

起初，我将它当做是对自我的一次大挑战，尽自己的最大尽力去尝试，不断去适应和探讨，同时还向老教师请教体会。

一路下来，我感觉兼顾三个年级的美术教学，很多时候感觉力不从心，六年级的学生两级分化严峻，学习好的同窗比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜爱发言，弄小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要治理好幼儿班，整理琐碎的班级事务治理，应付幼儿的好动和纪律治理，还要负责对高年级差生及时的辅导，有时真的感到很累。

现在自己也会用阿Q的精神来自我安慰和调剂：

若是自己有分身术就好了!

自我以为，面对这一局面，讲究方式超级重要，时刻和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和操纵的。

　　在教学工作总结上，我尽力钻研教材，写教案，认真备课等。

在研究教材方面，关于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮忙下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我慢慢对教学重难点的把握有了必然的领会。

在教学工作中，读懂、读透教材超级重要，这一直是我的指导教师对我的谆谆教诲。

只有把教材吃透，明白得消化了，教学的成效和质量才能取得保证和提升。

从教育的角度看，美术课程是一门对学生的进展具有重要增进作用的课程。

但是由于各类缘故，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。

美术课在中小学课程中，仍然处于弱势地位。

认清这一点，有助于我制定符合实际的美术教学标准。

理想的美术课程应该尽可能使每一个学生踊跃参与美术学习，而且促使每一个学生在各自的基础上取得不同程度的进展，因此我想方设法去调动学生的学习踊跃性，提倡愉快教学，让学生在课堂学习中取得乐趣。

遵循着这一教育理念，我一直在尽力着。

在课堂教学中，注重灵活地选择教学方式，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培育学生的课前预习、课后温习良勤学习适应。

本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原那么，我都会认真听取其他听课教师提出的宝贵意见和建议，认真反思并改良。

自己也以为，只有擅长进行教学反思才能使自己成长得更快。

范文

　　在班主任个人工作打算中，我因为缺乏班级治理体会，同时又是幼儿的班主任，因此感到甚是费力，多亏了学校领导和列位教师的帮忙和指导。

但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的情形等着我去费心，一大堆繁琐的工作等着我去躯体力行，一大堆班级小矛盾等着我去向理。

关于班级的有效治理，在我向其他教师取经的进程中，我知道了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。

当班主任给我的最大感触确实是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力量。

关于幼儿小朋友，他们有的才方才入学，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要认真地给予引导和鼓舞。

在那个地址，我专门要感激何文琴教师给我的鼓舞和帮忙，她毫不保留地将她十几年来的班级治理体会教授给我，让我知道了班级课堂教学常规治理在班级治理中的重要性，于是我依照她的体会作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发觉她的课堂教学常规治理做得超级好，尤其是她的躯体语言，一个手势，一个简单的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。

学生也能立刻明白她发出的各类信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的适应。

她也成了我最佩服的一名好教师，无形当中，我以她为表率自我鼓励着。

在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻提示着自己：

必然要带好这班小精灵。

所谓好的适应要从小培育，自但是然，我很注重他们良好行为适应的养成教育。

希望他们能欢乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也感觉，自己也正如他们一样，一同成长着。

　　在一年的工作中，不管是教学工作仍是班主任工作，我都感觉自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学治理工作中不够严格，打算意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏治理的技术和艺术等。

在为期一年的新教师培训课的学习进程中，我确实成长了很多，学到了很多专业内外的知识，熟悉到自己的一些不足。

正所谓：

“有那么改之，无那么加勉!

”既然看到了自己的不足，我将踊跃更正。

在尔后的工作中，我将会多调整心态，多检讨自己，多进行教学后反思，做好工作打算，多向老教师取经和学习幸免走多弯路，从多角度多方式看问题，让自己真正地快速成长起来。