中班语言教案40篇小红帽Word文档格式.docx

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　　1、故事录音及相关音乐

　　2、角色头饰

　　3、图谱

　　活动过程

　　开始环节：

　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。

《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

　　基本环节：

　　一、故事欣赏——分析人物特点。

　　1、师：

在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。

　　师：

小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？

那故事里都有谁?

　　2、分析故事中的人物特点。

在四个人物中你喜欢谁?

不喜欢谁？

为什么？

小红帽有没有做得不太合适的地方？

　　二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

　　1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

第一段音乐像谁，为什么？

谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

第二段音乐像谁，为什么？

音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

再听两段音乐，你们听听像谁?

音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

谁来学一学大灰狼走路的样子？

音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

大家来学一学猎人的样子。

　　结束环节：

　　音乐表演——体验并表现人物特点。

　　1、分配角色并提出表演要求：

要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。

观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

　　2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

　　延伸环节：

　　欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！

播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

第2篇、中班语言活动教案：

小红帽教案

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　一、开始环节：

　　二、基本环节：

（一）故事欣赏——分析人物特点。

（二）听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

　　2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

　　三、结束环节：

　　四、延伸环节：

第3篇、中班语言教学活动设计小鸟和牵牛花教案反思

　　教学目标：

　　1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。

　　2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。

　　3、通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。

　　4、培养幼儿观察能力。

　　5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。

同时使幼儿明白：

我理解你的心情，知道你为什么伤心，为什么高兴。

　　教学准备：

　　1、录有小鸟欢快叫声的U盘。

　　2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。

　　3、舒缓、温馨的音乐（U盘）

　　4、下列头饰各一：

小鸟牵牛花小鸟凤仙花

　　小草头饰若干小花头饰若干

　　教学过程：

　　1、导入：

　　小朋友们好！

今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。

（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。

）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？

哦，原来他最好的朋友也在这里呀。

（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？

象小喇叭呀。

牵牛花还有一个特点，他会爬树。

小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？

小朋友们和老师一起看一看。

　　2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。

同时把故事中的问题渗透出来。

　　3、教师在优美的音乐声中讲述故事。

　　4、引导幼儿回答问题：

　　小鸟住在哪里？

他每天为什么这么开心？

有一天，发生了什么事情？

凤仙花为什么脸红了？

小草弟弟怎么回答小鸟的请求的？

小鸟为什么伤心？

你伤心的时候会怎么做？

请做一个伤心的表情--哦。

牵牛花是怎么到小鸟家的？

看到了好朋友，小鸟的心情怎样？

如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？

做一个开心的表情吧。

　　5、引导幼儿看图讲故事。

　　6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。

在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌：

"

小伙伴，在一起。

你帮我，我帮你。

好朋友，齐欢喜。

　　延伸活动：

　　和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。

　　活动反思：

　　今天教学了《小鸟和牵牛花》一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！

　　由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！

　　导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。

　　阅读教学时。

初读要求学生把字音读准确，把句子读通顺。

在学生充分读的基础上，出示几个学生较难读准的儿化音，让学生以多种形式读。

第六自然段生字较多，我就用写好的小黑板出示第六自然段，随文识字，字不离词，词不离句，学生学得较扎实。

　　在具体教学中，我引导学生想象并说说小鸟生病时的样子和心情，在读的时候要带着难受的语气来读和痛苦的表情来表演。

学生深深地被情景吸引了！

　　我觉得我这节课的不足之处是有点拖堂了，还是我的语句有点不够精炼，我说的多了些，学生才是学习的主体，个别学生的语言表达能力还应个别训练啊！

　　本课教学给我的最大感触是学生的有感情朗读需要教师的不断的去引导，去示范，并踏踏实实的去强化练习。

通过反思一节课的教学过程，对于我来说是一种最好的进步方法，它可以让我更快的成长，帮助我不断提高自己的教学技能。

第4篇、中班语言活动纸雨伞教案反思

　　1.引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

　　2.引导幼儿通过有序的观察，充分理解图片中故事情节的发展过程。

　　3.通过观察图片，让幼儿在活动中乐于表达，体验语言交流的乐趣。

　　活动重点理解图片中故事情节的发展过程。

　　活动难点引导幼儿能用连贯的语言讲述图片中故事的内容。

　　活动准备变魔术用纸、多媒体课件、优美音乐一段。

　　1、游戏引入、激发兴趣。

　　游戏"

变魔术"

激发幼儿参与活动的兴趣和热情。

（1）教师用纸为幼儿变魔术，折一条小鱼，再给小鱼画上眼睛，随音乐做律动《小金鱼》。

（2）谈话，纸还可以用来干什么？

今天老师要给他家介绍一位爱玩纸的朋友"

，课件展示小袋鼠图片。

　　2.课件辅助，幼儿看图讲述故事。

　　课件逐一出示图画并引导幼儿讲述图画内容。

（幼儿看图，教师鼓励幼儿逐一讲述，引导想象"

小袋鼠拥有了漂亮雨伞时的心情"

，可以让幼儿上前表演。

重点强调"

小袋鼠为什么哭了"

。

）

　　3.请幼儿按照图片顺序连贯地讲述。

（1）同桌或是离得近的孩子相互讲述。

（2）请个别幼儿上前讲述。

　　4.活动延伸教师提供一些材料，请幼儿摸一摸，再说一说用什么材料来做雨伞不会被雨淋破，激发幼儿帮袋鼠做一把不会被雨淋破的雨伞。

　　5.活动结束播放欢快的音乐，带幼儿走出活动室。

　　《幼儿园教育纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。

本次活动最大的成功就是做到了这一点，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，充分体现了新《纲要》活动中老师通过语言的渲染、画面展示、音乐烘托、表情、肢体动作,把诗歌中的语言美和意境美表现的淋漓尽致，把孩子们带入诗歌美妙的意境中，去感受去体会。

孩子们学说优美的语句的欲望一下就被勾起来了。

同时为幼儿提供了尽兴探索、尽情表达的机会，创设了创造性表达、表现的空间，从活动开始到结束，老师始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，经常听到老师这样说：

“说说你的想法，说错没关系的。

”不管幼儿的回答是否满意，始终以赞许的口吻激励幼儿。

使幼儿活动积极，情绪高涨，如：

在为小动物找伞时把自己想到的办法毫无顾忌地表达出来，潜能得以发挥，使孩子们在学习诗歌中想说，敢说，喜欢说。

在学习朗读诗歌时，运用了多种方式让幼儿练习，看图片说，分角色说，利用语言游戏说，边做动作边说，有目的地促进每个幼儿的语言兴趣、能力的发展。

让每个幼儿都有机会说。

第5篇、中班语言糊涂猫教案

　　活动目标：

　　1．根据故事记忆进行理解性辨误和改错。

　　2．尝试创造性地使用问答句式表述并完成游戏任务，在听说游戏中提高语言运用的敏感性。

　　3．认识做事情要耐心、细致。

　　活动准备：

　　1．画有各类商店的游戏板。

　　2．商品的小图片，乖乖熊和糊涂猫的图片。

　　3．搭建模拟商店。

　　活动过程：

（一）倾听故事，回忆相关经验，找出故事中的错误。

　　1．出示糊涂猫图片，以"

糊涂"

一词引出故事。

　　引导语：

这是一只糊涂猫，为什么是糊涂猫呢？

教师一边讲述故事，一边按故事内容将商品放在相应的商店里。

　　2．幼儿指出错误的地方，教师用"

X"

的符号注明。

　　3．幼儿正确地进行表述，教师调整商品摆放位置。

　　引导幼儿学说短句：

这是什么？

是在什么地方买的？

（二）根据游戏板，幼儿自己尝试改错和编故事。

你们每人有一块游戏板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得对吗？

　　1．幼儿自由观察和调整。

　　2．幼儿和同伴相互交流讲述。

　　（三）愉快地进行购物游戏。

今天我们幼儿园也开了不同的商店，你们可以去买自己喜欢的东西，但要记住你是在什么商店买的。

　　1．幼儿自由地去商店选择商品。

　　2．幼儿相互交流自己买的是什么，是在什么商店买的。

　　活动延伸：

　　１．区域活动：

在生活区提供各种商店以及商品的图片，让幼儿将商品放在相应的"

商店"

柜台里。

　　２．游戏活动：

在游戏活动时开设故事中的游戏场地，引导幼儿到正确的商店购买需要的东西。

　　３．家园共育：

在日常生活中，多带孩子到各种店里的去，了解其特点。

　　4．日常渗透：

教师提供表演的道具，幼儿在自由活动时间进行故事表演。

　　附：

故事糊涂猫看到糊涂猫从家里走出来，乖乖熊高兴地跑上前去打招呼：

嗨！

你昨天去哪里了？

我和妈妈一起逛街去了。

糊涂猫兴高采烈地向乖乖熊讲了起来，"

街上热闹极了，商店一家连着一家，什么东西都有！

说着他从头上取下小红帽：

看，这是从快餐店里买来的。

还有好多东西呢，走，去我家看看！

乖乖熊半信半疑，糊涂猫拉着他就走。

　　糊涂猫家里添了好多东西呀！

糊涂猫骑着一辆小自行车说：

这是在文具店里买的。

他拿出好多好吃的东西招待乖乖熊说：

这是在玩具店买的。

他指着新桌子说：

这是在食品店里买的。

乖乖熊越听越糊涂，瞪大眼睛看着糊涂猫。

糊涂猫继续得意地介绍自己家的新东西，他拿出漂亮的衣服和袜子说：

这是在家具店买的。

他拿出各种各样颜色的画笔，一边画画一边说：

这是在服装店买的。

糊涂猫介绍得口渴了，拿出水果和乖乖熊一边吃一边说：

这是在音像店买的。

最后糊涂猫拿出刚买的光盘和乖乖熊一起看，并告诉乖乖熊：

这是在水果店买的。

听完糊涂猫的介绍，乖乖熊把糊涂猫领到大街上。

小朋友，你们知道乖乖熊要帮助糊涂猫做一件什么事情吗？

第6篇、中班语言活动设计图书是我撕破的（看图讲述）教案

　　1、通过观察思考引导幼儿讲出小朋友之间发生了什么事情以及他们是怎么样解决的。

　　2、积极参与讨论，大胆地发表自己的看法，讲述用词恰当，基本完整合理。

　　3、教育幼儿爱护图书、轻拿轻放，和同伴相处知道要礼让。

　　1、图片一套。

　　2、活动室内的图书角增设"

图书修补站"

的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。

　　一、走进图书角，发现新标识。

　　教师请幼儿观察班里的图书角，引导幼儿发现今天图书角多了些什么？

启发幼儿思考：

为什么会有那么多本破旧图书，想一想发生了什么事。

　　二、出示故事图片，幼儿观察讲述。

　　1、教师提问：

这是在什么地方？

都有谁？

他们在干什么?

发生了什么事情？

猜猜他们会怎么解决？

　　2、幼儿讨论解决方法：

幼儿可以先自由观察讲述，再与小组里的同伴分享交流，每一组推选一位幼儿在集体中讲述。

　　三、教师完整讲述。

　　四、带领幼儿看图片完整讲述。

　　五、鼓励幼儿给故事取名字。

　　六、小结并建议幼儿去图书修补站修补图书，教育幼儿爱护图书，和图书交朋友。

　　活动延伸与建议：

　　1、指导幼儿修补图书的方法。

　　2、与幼儿商讨建立"

爱书公约"

第7篇、中班语言谈话活动叔叔阿姨好教案反思

　　1、能较清楚连贯地讲述叔叔阿姨地工作情景。

　　2、激发热爱劳动人民的情感。

　　1、经验准备：

请家长代理幼儿了解不同职业人员的工作，并引导幼儿尝试描述他们的工作。

　　2、物质准备：

不同职业人员的工作片段。

　　3、环境创设：

在活动室布置不同职业人员工作、活动的剪影。

　　活动指导：

　　1、带领幼儿参观剪影，引导幼儿自由讲述。

（1）引导语：

照片里有谁？

他们在做什么？

（2）引导幼儿自由参观，并谈谈剪影里的内容，如：

我看到医生叔叔用听诊器在给病人看病，还看到农民伯伯在田里劳动。

　　2、播放视频，请幼儿观看并讲述不同职业人员的工作。

叔叔阿姨在做什么？

为什么他们要这么做？

（2）引导幼儿自由与同伴交流视频内容，鼓励幼儿用清楚连贯地语言谈谈叔叔阿姨的工作情景。

　　3、师幼讨论：

①你喜欢哪个叔叔或阿姨？

②叔叔阿姨工作很辛苦，我们一个怎么样尊重他们的劳动成果？

（2）鼓励幼儿根据自己的生活经验较为完整地讲述如何尊重叔叔阿姨和他们的劳动成果，激发幼儿热爱劳动人民的情感。

　　（3）小结：

小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦劳动为我们创造的，我们要学会尊重叔叔阿姨，珍惜他们的劳动成果。

　　在平时的日常生活中注意观察周围人们的活动，懂得尊重劳动人们即他们的劳动成果。

　　今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。

第8篇、中班语言活动请你猜猜在哪头教案反思

　　1、与同伴友好合作，共同参与猜测判断事物的游戏活动。

　　2、听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单地改编游戏儿歌，丰富游戏内容。

　　3、正确发准g、i、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词。

黄豆、葡萄干、蚕豆等若干，公鸡和母鸡的指偶。

　　1、出示公鸡和母鸡的指偶，引起幼儿的兴趣，练习"

g、i"

等音。

　　2、教师出示黄豆，介绍游戏规则。

（1）小朋友，你们想来猜猜黄豆在哪头吗？

让我们一起来玩游戏吧！

（2）教师示范游戏，介绍游戏规则：

游戏由两个人玩，手拿黄豆的人边念儿歌边做动作，另一个人猜；

同伴猜对了，就将手里的黄豆交给他，交换角色，重新进行游戏；

若猜错了，游戏继续进行。

　　3、引导幼儿游戏。

（1）幼儿以游戏的方式学念儿歌，正确发出g、j、t、h、d等音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，为玩游戏奠定基础。

（2）教师分别与全体和个别幼儿玩游戏，注意纠正幼儿不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的基本玩法和规则。

　　4、幼儿与同伴两两结对自由游戏。

　　每两名幼儿一粒黄豆，拿到物品的幼儿为表演者。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作。

　　5、引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏难度。

　　教师提示：

公鸡、母鸡还爱吃什么呢？

你能试着把他们编入儿歌里吗？

在此基础上教师带领幼儿进行儿歌创编并游戏1-2遍。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！

活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第9篇、中班语言活动诗歌：

家教案反思

　　1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　　2、尝试仿编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力。

　　3、热爱地球，培养幼儿环保意识。

　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　　2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　　3、小卡片人手一份、根据内容制作的头饰若干。

　　一、分组活动，利用