小学二年级语文《丑小鸭》课本剧文档格式.docx

小学二年级语文《丑小鸭》课本剧文档格式.docx

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小鸭乙：

瞧！

她的嘴巴那么大，可吞下我们家门口的池塘了。

齐声：

他可真是一只“丑小鸭”。

）（幕落）

第二场出走

音乐及舞台布景反映出农村的田园生活。

自从丑小鸭来到这个世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都嫌弃他。

真不害臊，长得这么丑还有脸和我们呆在一起，快滚！

妈妈和我们的脸都给你丢尽了！

（啄，赶丑小鸭，丑小鸭跑，遇到一只大公鸡。

大公鸡：

（趾高气扬）喔喔，哪里钻出来的丑八怪，快滚！

（啄丑小鸭）

养鸭的小姑娘：

（喂食，众小鸭抢食，丑小鸭跑在第一个，小姑娘用脚踢丑小鸭）讨厌！

长得最丑，吃得却最多！

丑小鸭：

（抹眼泪）妈妈，生活对我太不公平了，长得丑，不是我的错啊！

妈妈，对不起，我要离开你了！

（丑小鸭退场）

丑小鸭钻出篱笆，离开了家。

（焦急地寻找）孩子，丑小鸭……

（布景换树林。

丑小鸭跑进树林里。

小鸟：

快看啊！

树林里跑来了一个怪物，这么丑，羞！

羞！

（小鸭垂头丧气，一副可怜相。

突然传来一阵急促的猎狗叫：

汪汪汪……丑小鸭惊慌失措，没命地奔跑。

）（幕落）

第三场受难

音乐和布景构成一幅湖边秋景图。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇地，悄悄地过日子。

一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。

（望着飞过的天鹅，又惊奇又羡慕）啊！

美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。

可我长得这样丑！

我不可能梦想有你们那样漂亮，只求大家不要嫌弃我，准许我跟他们生活在一起。

音乐、布景构成—幅天寒地冻的湖边严冬图。

（丑小鸭在湖面上不停地划动，最后趴在冰上冻僵了。

一位农夫：

（在丑小鸭身上摸了模）哎，可怜的小东西，还有救！

（拾走“鸭子”）（幕落）

第四场新生

音乐、布景（有紫丁香花）构成一幅湖边春光图。

春天来了，紫丁香花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。

忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

他长成了一只漂亮的天鹅。

一只天鹅：

（飞到湖边，对着湖面左顾右看）啊，上帝！

这难道是我的影子吗？

我再也不是丑小鸭了，我长成了一只漂亮的天鹅啦！

（天鹅舞曲响起，５只大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。

快看！

来了一只新天鹅，他那么年轻，那么好看，他是最美的天鹅！

只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系；

只要你是一颗珍珠，不管埋没多久，终究会放出夺目的光彩：

只要你有真才实学，挫折和磨难反而会使你获得更大的成功！

附送：

2019-2020年小学二年级语文《为中华崛起而读书》教学设计

[教材简析]本单元主要让学生知道做人做事都要有一定的目标和要求，说了就要通过动脑筋想办法，要有坚强的意志，通过自身的努力去达到。

为中华崛起而读书

[教学内容]1、学习本课生字词。

2、学习理解课文内容。

[教学目标]1、学会本课生字词；

理解课文内容；

能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。

[教学重点]1、掌握生字词

2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

[教学难点]要让学生为自己的学习划定一个目标

[教法设计]谈话法、榜样示范法

[学法指导]朗读法、表演法

[教学时间]两课时

教学过程：

第一课时

教学内容

教师活动

学生活动

教学辅助手段

1、导课

2、介绍周恩来

1、介绍周恩来。

试着读课文。

二、教学认读生字。

1、让学生用拆字法学习“掘、岭、、、、、、”

2、检查

1、自己学习左右结构的字。

2、借助字典来学习

三、教学生字

1、出示生字卡片。

1、让学生说说在哪里见过这些字

2、生字组词。

2、特别注意强调“顾、微”。

给生字组词。

生字卡片。

四、初读课文

针对学生读的不够好的地方进行范读。

1、让学生自由朗读课文。

2、把自己喜欢的部分找出来读一读。

板书设计：

第二课时

一、精读课文

评价学生读的情况。

1、让学生分角色朗读课文。

2、小组读。

3、个别读课文。

放课文录音。

二、理解课文内容

1、提问：

周恩来学习是为了什么？

2、联系中国当时的背景给学生说一说

3、要达到自己定的目标，应该付出怎样的劳动？

怎么做？

1、让学生说说自己学习是为了什么？

2.学生来说说自己的看法

四、加深理解

1、评议一下学生的朗读及表演

2、小结

1、说说通过学习这篇课文你有什么收获？

2、今后你准备怎么做？

女娲补天

2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生感受女娲坚强的意志品质并向其学习。

[教学难点]学习女娲坚强的意志品质

[教法设计]谈话法、朗读法

[学法指导]讨论法、自主学习法

第一课时

初识本课生字

1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）

1、认读

2、组词

小黑板

学习生字

1、你在哪里还见过这些字？

2、说一说你怎么理解这些字的

3、指导书写

重点：

祸、锅、腾、歇、篷

1、学生自由发言

2、自由说

3、小组学习：

自己用什么方法记住这些字

4、汇报

巩固理解

1、指名进行听写

1、听写

2、带读

3、练写

第二课时

教师活动

学生活动

辅助教学

导入新课

1、同学们都看过什么课外书？

1、板书课题

1、根据自己看过的来说一说《女娲补天》的故事

出示放有本课的录音

出示录音，整体感知

1、出示录音

2、指名读

1、录音

2、自由读，读准字音

3、读自己最好的一部分

理解课文内容

1、提出问题——

（1、女娲为什么要补天？

（2、她立下的志愿是什么？

（3、她是怎么做的？

2、进行小结

1、分小组学习

（1、读一读课文

（2、说一说你知道了什么？

（3、讨论问题

（4、进行汇报

巩固练习

1、齐读课文

2、练习书写

专心致志

[学习目标]1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；

正确、流利、有感情的朗读课文；

背诵课文。

2、通过学习让学生能够用到实际行动中去，做事要一心一意。

[学习重点]1、掌握本课生字词

2、理解课文内容

[学习难点]让学生要知道玛利亚怎样“专心致志”学习，能够用到自己身上

[教法指导]谈话法、演示法

[学法指导]朗读法、讨论法

[教具准备]小黑板、录音机

[教学时间]2课时

第一课时

2、朗读

3、组词

3、你在哪里还见过这些字？

4、说一说你怎么理解这些字的

5、指导书写

致、亚、献

4、学生自由发言

5、自由说

6、小组学习：

7、汇报

3、听写

4、带读

5、练写

1、出示单元主题“专心致志”

2、板书课题

1、读题目

2、你怎样理解“专心致志”？

3、听录音

4、自由读，读准字音

5、自己喜欢哪一部分就读哪一部分

重点理解课文

1、提问——同学们刚才读课文，那玛利亚是怎样“专心致志”的学习呢？

1、自由来说一说

2、结合自己的学习来说一说

3、要向玛利亚学习些什么呢？

4、有感情的朗读全文

语文天地

第一课时

教师活动

教学活动

辅助手段

练习形近字

让学生自己找一找学过的形近字

1、自己整理形近字并组词

练习用形近词造句

出示“立志------

下决心-----

发誓要-----

自由来练习说话

仿照例子说话

出示例句“为中华崛起而读书”

“虽然累的腰酸背疼，但她从不停歇”

1.让学生自己造句。

读一读

1、让学生自己借助字典来读短文。

2、说说你喜欢哪儿？

为什么？

2.说说自己不认识哪个字？

通过查字典认识了哪些字。

找成语

及时鼓励

说一说知道的成语