幼儿园开学第一周教案Word格式文档下载.docx

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　　一、名称：

开开心心上幼儿园（故事）

　　二、目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　三、准备：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　四、教学重点学习故事中的对话

　　教学难点故事表演

　　五、过程：

　　1、倾听录音了解故事内容

　　幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称

　　师生共同听故事录音：

故事里都有谁?

　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　　——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

　　小动物是怎样上幼儿园的?

　　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

　　——为什么要开开心心上幼儿园?

　　3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：

　　观看大班幼儿的表演。

　　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经历迁移、表达感受：

　　——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?

　　幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　　5小结讲述幼儿表演情况。

　　活动二：

　　一、名称：

我升中班了

　　二、目标：

1、学习用图形组合的方法画人。

　　2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

　　三、准备：

蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。

　　四、重点：

均匀地涂色

　　难点：

用图形组合的方法画人。

　　1、引出主题展开讨论：

　　引出话题，共同讨论

　　——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了?

　　幼儿自由讲述，教师帮助他们进展归纳。

　　出示范例再次讨论：

　　——我也长大了。

　　你从哪里可以看出来?

　　引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。

　　2、演示理解作画要点：

　　教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

　　用图形取代线条画人体的手与腿。

　　3、幼儿作画

　　提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。

　　想象为自己画上漂亮的服饰。

　　用不同的颜色表现自己在不断地长大。

　　4、引导讲评：

　　将幼儿的作品进展展示，猜想每一幅画画的是谁。

　　看画讨论：

　　——谁长得最大?

你是从哪里看出来的?

　　活动三

　　带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的血液循环，培养幼儿不怕困难的精神。

　　下午活动：

　　活动之一：

玩积木

　　活动目标：

　　1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

　　2、在操作过程中寻找积木间适宜的间隔以及学习一些简单的测量方法。

　　3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一篮积木，图形假设干，演示积木假设干。

　　活动过程：

（一）玩积木，发现新玩法

　　1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

　　2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新把戏，玩得最开心。

　　3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

　　4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

　　⒌三位幼儿上台演示，他们的玩法。

　　6、你们觉得谁的玩法最开心?

为什么?

　　7、你们想不想玩?

快，大家试一试。

（二）幼儿玩新方法——击积木

　　教师观察找出一种玩法的三种现象。

　　1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

　　2、为什么间隔大了不行?

小了不行?

那么怎样就行了?

请小朋友再试一试。

　　3、幼儿用测量工具，发现原因。

　　教师小结一种玩法三种现象的原因。

　　4、刚刚，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成相同的图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。

　　现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

　　（三）展示不同图形，发现不同现象。

　　1、展示不同图形。

　　2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?

我们下一次来研究。

　　晨间活动：

活动三　　带幼儿去鹅卵石道走一走，以促进幼儿脚部的血液循环，培养幼儿不怕困难的精神。

活动之一：

玩积木活动目标：

　　1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

　　每人一篮积木，图形假设干，演示积木假设干。

　　活动名称：

重要

　　1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

　　2、体验故事角色的心理变化，学做些力所能及的事。

挂图第2号。

　　故事磁带。

（一）欣赏故事。

　　1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

　　2、莎莎为什么会一个人在家里?

妈妈临走时对莎莎说了什么?

　　3、妈妈走后，莎莎心里快赶到怎么样?

（二）理解故事内容。

　　1、重点欣赏第四小结到第十小结的故事内容。

　　2、妈妈走后，莎莎做了些什么?

她的心里是怎么想的?

　　3、莎莎有没有别的地方可以去?

她去了吗?

为什么。

　　4、妈妈要莎莎等的重要是谁打来的?

是什么内容?

　　5、你从什么地方看出莎莎长大了?

　　（三）我也长大了。

　　1、你能为家里做些什么?

　　2、结合幼儿的生活经历，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。

我会变

　　1、感受和理解歌曲内容，根据想象替换歌词，并用轻松愉快的心情演唱歌曲。

　　2、于同伴合作创编各种动作。

音乐磁带。

（一）学唱歌曲。

　　1、听音乐节奏，练习念白处的节奏。

　　2、倾听一遍歌曲，区分歌曲与念白的不同。

　　3、用轻松愉快的心情演唱歌曲。

　　4、再次演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的变化。

（二）替换歌词。

　　1、鼓励幼儿创编歌词。

　　2、幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下表演。

　　3、幼儿自由结合，想象歌词并用肢体动作表现某一种物品。

笔划练习横、竖

　　1、认识田字格。

　　2、将两个笔划正确的写入田字格内。

田字格、笔划横、竖。

（一）认识田字格。

　　1、画出田字格，让幼儿看看他像什么?

　　2、田字格有四个房间。

　　3、介绍四个房间的名称，左上格、右上格、左下格、右下格。

（二）认识笔划。

　　1、认识今天要住进田字格的两个笔划，横、竖。

　　（三）正确的写法。

　　1、将这两格笔划正确的写入田字格内。