幼儿园开学第一周教案Word格式文档下载.docx
《幼儿园开学第一周教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园开学第一周教案Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园开学第一周教案Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/2/79a219eb-f9c1-4caf-8540-fecad4198a6b/79a219eb-f9c1-4caf-8540-fecad4198a6b1.gif)
一、名称:
开开心心上幼儿园(故事)
二、目标:
1、理解故事内容,学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
三、准备:
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
四、教学重点学习故事中的对话
教学难点故事表演
五、过程:
1、倾听录音了解故事内容
幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称
师生共同听故事录音:
故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
——为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高快乐兴上幼儿园的情感:
观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经历迁移、表达感受:
——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5小结讲述幼儿表演情况。
活动二:
一、名称:
我升中班了
二、目标:
1、学习用图形组合的方法画人。
2、掌握蜡笔涂色的方法,均匀地涂色。
三、准备:
蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。
四、重点:
均匀地涂色
难点:
用图形组合的方法画人。
1、引出主题展开讨论:
引出话题,共同讨论
——新学期开始了,许多孩子长大了,从什么地方可以看出长大了?
幼儿自由讲述,教师帮助他们进展归纳。
出示范例再次讨论:
——我也长大了。
你从哪里可以看出来?
引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。
2、演示理解作画要点:
教师画人的头、身体,请幼儿添画出人的手与腿。
用图形取代线条画人体的手与腿。
3、幼儿作画
提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。
想象为自己画上漂亮的服饰。
用不同的颜色表现自己在不断地长大。
4、引导讲评:
将幼儿的作品进展展示,猜想每一幅画画的是谁。
看画讨论:
——谁长得最大?
你是从哪里看出来的?
活动三
带幼儿去鹅卵石道走一走,以促进幼儿脚部的血液循环,培养幼儿不怕困难的精神。
下午活动:
活动之一:
玩积木
活动目标:
1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
2、在操作过程中寻找积木间适宜的间隔以及学习一些简单的测量方法。
3、体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣。
活动准备:
每人一篮积木,图形假设干,演示积木假设干。
活动过程:
(一)玩积木,发现新玩法
1、今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩?
2、好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新把戏,玩得最开心。
3、幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法。
4、现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。
⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法。
6、你们觉得谁的玩法最开心?
为什么?
7、你们想不想玩?
快,大家试一试。
(二)幼儿玩新方法——击积木
教师观察找出一种玩法的三种现象。
1、现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。
2、为什么间隔大了不行?
小了不行?
那么怎样就行了?
请小朋友再试一试。
3、幼儿用测量工具,发现原因。
教师小结一种玩法三种现象的原因。
4、刚刚,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成相同的图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去。
现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作。
(三)展示不同图形,发现不同现象。
1、展示不同图形。
2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?
我们下一次来研究。
晨间活动:
活动三 带幼儿去鹅卵石道走一走,以促进幼儿脚部的血液循环,培养幼儿不怕困难的精神。
活动之一:
玩积木活动目标:
1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。
每人一篮积木,图形假设干,演示积木假设干。
活动名称:
重要
1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。
2、体验故事角色的心理变化,学做些力所能及的事。
挂图第2号。
故事磁带。
(一)欣赏故事。
1、结合挂图,完整欣赏故事一遍。
2、莎莎为什么会一个人在家里?
妈妈临走时对莎莎说了什么?
3、妈妈走后,莎莎心里快赶到怎么样?
(二)理解故事内容。
1、重点欣赏第四小结到第十小结的故事内容。
2、妈妈走后,莎莎做了些什么?
她的心里是怎么想的?
3、莎莎有没有别的地方可以去?
她去了吗?
为什么。
4、妈妈要莎莎等的重要是谁打来的?
是什么内容?
5、你从什么地方看出莎莎长大了?
(三)我也长大了。
1、你能为家里做些什么?
2、结合幼儿的生活经历,引导幼儿理解为他人做事,无论大小都是长大的一种表现。
我会变
1、感受和理解歌曲内容,根据想象替换歌词,并用轻松愉快的心情演唱歌曲。
2、于同伴合作创编各种动作。
音乐磁带。
(一)学唱歌曲。
1、听音乐节奏,练习念白处的节奏。
2、倾听一遍歌曲,区分歌曲与念白的不同。
3、用轻松愉快的心情演唱歌曲。
4、再次演唱歌曲,引导幼儿唱出歌曲中的变化。
(二)替换歌词。
1、鼓励幼儿创编歌词。
2、幼儿根据替换的歌词,自由想象动作,并在音乐伴奏下表演。
3、幼儿自由结合,想象歌词并用肢体动作表现某一种物品。
笔划练习横、竖
1、认识田字格。
2、将两个笔划正确的写入田字格内。
田字格、笔划横、竖。
(一)认识田字格。
1、画出田字格,让幼儿看看他像什么?
2、田字格有四个房间。
3、介绍四个房间的名称,左上格、右上格、左下格、右下格。
(二)认识笔划。
1、认识今天要住进田字格的两个笔划,横、竖。
(三)正确的写法。
1、将这两格笔划正确的写入田字格内。