幼儿园管理随机考试参考题Word格式文档下载.docx

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31分析本园（A）条件，确定办园特色。

A主客观B物质C财力D人员

32幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（A）总目标为基础。

A保教B质量C发展D成功

第四章

38幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的（A）,组织全员共同活动的程序。

A总目标B总发展C总决策D总要求

39（B）是一个管理过程的终结环节，也是下一个管理过程的开端。

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A评价B总结C评比D计划

40、（C）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。

A、过滤说B、规律说C、四环说D、认为说

41、（C）是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。

A、过滤说B、规律说C、决策链条说D、认为说

42（D）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。

A、梅森环B、规律换C、韦伯环D、戴明环

第五章

43（A）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。

A保教B评价C发展D培训

44要（C）保教管理人员。

A加强培训B悉心调教C合理调配D加强教育

45（A）是幼儿园保教工作的开始。

A计划B评价C发展D总结

46（C）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。

A教师B园长C班级D家长

47班级保教人员要具有（A）意识。

A整体合作B个体沟通C整体努力D和谐沟通

48（A）是班级生活和游戏活动的主体。

A幼儿B教师C园长D家长

49著名的儿童教育专家蒙台梭利认为:

每个儿童都有自己的（D）

A个体需要B全面发展需要C外界需要D内在的需要

50教师要营造丰富、和谐、（A）的班级环境。

A支持B努力C发展D沟通

51在班级管理中要充分利用（B）资源。

A教师B家长C社区D外界

52（A）工作是提高教师素质的重要途径。

A教科研B培训C研究D学习

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53（A）的教材管理模式使得幼儿园自主选择教材的机会更多，权利更大。

A一纲多本B随意选择C因材施教D教材评比

54、（C）工作是幼儿园工作的核心

A、教学B、管理C、保教D、任务

55、（A）是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。

A、保教结合B、家园合作C、师生互动D、幼儿教学

56、（D）是班机管理的主体

A、学生B、家长C、园长D、教师

57、班级管理要坚持面向（A）幼儿

A、全体B、部分C、大部分D、小部分

58（B）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。

A、整体性B、高效性C、关键性D、能理性

59、（D）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。

A、营养B、生活C、管理D、教科研

60园本课程开发要具有（A）性，要符合幼儿发展的规律。

A科学B生活C实践D教育

61园本课程开发要切合本园的资源条件和（B）水平，具有可行性。

A家长B教师C幼儿D园长

62园本课程开发要体现《指导纲要》和（A）等幼教法规精神。

A《规程》B《法律》C《常规》D《计划》

第六章

63做好（A）工作，保护和增进幼儿健康，是幼儿园管理工作的一个重要方面。

A幼儿园卫生保健B后勤保卫C教学科研D外界沟通

64保护幼儿的（B）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。

A个人发展B生命安全C幼儿体质D个体发展

65幼儿园应该配合、指导（D），共同培育健康儿童。

A教师B保育员C园长D家长

66（A）是一项全园的工作。

A卫生保健B安全保卫C教学科研D外界沟通

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67造成幼儿园意外事故的主要原因是（A）

A保教人员的安全意识不强B家长安全意识不强C园长工作失误D园外因素

第七章

68总务后勤工作具有一定的（D）性。

A广泛B说服C规律D政策

第八章

75幼儿园的（A）体制，是幼儿园管理体制的核心。

A领导B集中C民主D合作

76（A）是幼儿园规章制度的核心。

A岗位责任制B园长管理制C人人负责制D教师负责制

80（B）的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。

A教师聘任B规章制度C教学内容D聘任条件

81、（C）对幼儿园的工作全面负责。

A、教师B、法人C、园长D、家长

82、（D）是幼儿园规章制度的核心。

A、园长负责制B、教师负责制C、人人负责制D、岗位责任制

第九章

83（D）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。

A财B物C教师D人

84幼儿园管理的关键就是对（A）的管理。

A人B物C财D权

85幼儿园要建立（D）的用人机制。

A静态B稳定C长期D动态

86幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（B）的组织气氛。

A轻松B和谐C紧张D懒撒

87要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与（A）

A管理B教学C出谋划策D建议

88幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（C）

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A个性B态度C人格修养D外貌

89、幼儿园（A）是一项长期的工作，不能一蹴而就。

A、保教队伍建设B、家长教育建设C、人员培训建设D、制度建设

90、人员任用的最基本原则（C）

A、重视绩效B、重视人品C、任人唯贤D、用人不疑

91、满足（D）是调动教师积极性的基础和前提。

A、教师进修需要B、教师物质需要C、教师一切需要D、教师合理需要

92、（D）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素

A、园长B、家长C、法人D、教师

第十章

93、（A）是全园工作的领导者

94、园长要立志成为（D）

A、教师B、家长C、法人D、教育家

95、（A）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求

96要建立园长（C）制度，对园长进行评估并定级。

A培训B学习C职业资格认证D竞争

97园长提高个人品质的方法有（B）和用心体验，思考和感悟生活。

A接触外界B加强个人学习C交流沟通D实践生活

98幼儿园管理中园长应注意坚持“A”的管理理念。

A以人为本B以事为本C重用权利D尊重教工

99幼儿园领导班子要注重（B）的培养和选拔。

A教师B后备干部C园长D家长

第十一章

100、幼儿园（B）是幼儿园在长期的发展中逐渐积累而成的，具有相对的稳定性。

A、法制B、组织文化C、规范D、条例

101、良好的幼儿园（B）是幼儿园可持续发展的内在动力。

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102良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（B）

A外在动力B内在动力C人为动力D主要动力

第十二章

108（A）是一种新型的管理思想和管理哲学

A、公共关系B、组织文化C、规范D、条例

109努力做好本职工作，提高（D）是幼儿园公共关系的根本。

A、法制B、组织文化C、规范D、办园质量

110（B）是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持，从而最终有利于实现幼儿园保教目标的管理活动。

A幼儿园人际关系B幼儿园公共关系C幼儿园个体关系D幼儿园周边关系

111开展多种形式的（C）服务，不断设立新的服务项目，让家长满意。

A社区B个人C家庭教育D文化

第十三章

112幼儿园（A）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。

A、工作评价B、组织文化C、规范条例D、外出学习

113（D）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。

A、法制B、组织文化C、规范D、档案袋

114幼儿园工作评价对幼儿园的（C）具有导向作用。

A创新工作B教育工作C保教工作D社区工作

115幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有（A）。

A诊断作用B惩治作用C借鉴作用D激励作用

116幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（D）

117幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（C）

118评价的价值取向要正确，要重视评价的（A）

A发展功能B实用功能C现实功能D合理功能

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119从评价的方法来分，有量化评价和（B）。

A质量评价B质性评价C终结评价D过程评价

120从评价的内容范围分，有（A）和综合评价

A分析评价B分类评价C总结评价D终结评价

多选题

1、霍桑实验的主要研究结果（A、B）

A、工作条件和工作报酬不是影响工效的第一要素。

B、劳动是一种群体活动，成人的世界主要是通过劳动形成的C、工具人，会说话的工具D、自我实现的人

2、梅奥对管理科学发展的主要贡献（ABC）

A、人际关系理论首次提出了以人为中心的管理主张B、发现企业中除了正式组织以外，还存在着非正式组织，并进一步揭示了非正式组织的重要作用。

C、提出新的领导能力应该体现在提高员工的满意度方面。

D、社会人

3、学习幼儿园管理的意义（ABC）

A、更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B、更好了解幼儿园，认识自己未来的工作环境C、有利于丰富知识，提高个人素质D、创造性运用幼儿园管理理论

3、学习幼儿园管理应注意的问题（BD）

A、更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B、理论学习应该是一个再创造的过程C、有利于丰富知识，提高个人素质D、创造性运用幼儿园管理理论

4、幼儿园的主要任务（AB）

A、保教好幼儿B、服务好家长C、管理好教师D、运用幼儿园管理理论

5、服务好家长包括（ABC）

A、教育好幼儿既服务好家长B、做好家庭教育指导工作C、开展多种形式的教育服务D、创造性运用幼儿园管理理论

6、幼儿园管理的内容（ABCD）

A、对人的管理B、对空间的管理C、对财、物的管理D、对时间的管理

7、坚持正确办园的方向原则（AB）

A、深刻理解幼儿园的保教工作任务B、增强为家长服务的意识C、加强对教师管理D、加8/31

强对幼儿管理

8、保教并重、整体安排的原则（BCD）

A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教师和保育员要加强配合C、园内各部门和各类人员要做好整体的协调D、协调家长、社区各方面的力量

9、民主管理的原则（ACD）

A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教师和保育员要加强配合C、管理者要具备全心全意依靠教师办学的民主管理思想D、注意民主与集中相结合

10、重视办园效益的原则（ABCD）

A、合理安排，使幼儿园在井然有序的工作中不断提高工作效率B、勤俭办园，充分利用园内现有资源C、充分利用家庭和社区教育资源D、增强经营意识，开发多种服务形式。

11、目标的作用体现在（ABCD）

A、导向作用B、激励作用C、凝聚作用D、衡量作用

12、幼儿园的工作包括（A）和（C），相应就存在两种目标，既教育目标和管理目标。

A、教育工作B、物品工作C、管理工作D、信息工作

13、幼儿园的工作包括教育工作和管理工作，相应就存在两种目标，既（A）和（C）。

A、教育目标B、物品目标C、管理目标D、信息目标

14、幼儿园目标管理的意义（ABC）

A、有利于幼儿园教育目标的实现B、有利于充分发挥教职工的积极性、挖掘潜能C、有利于园长明确职责。

整体把握幼儿园的未来发展

15、幼儿园目标管理应该注意的问题（ABCD）

A、防止目标不切合实际B、总目标要保持长期的一贯性C、不同层次目标的可操作性问题D、加强目标教育

21、四环说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“（A）、执行、（B）、总结”四个环节构成。

B、计划B、检查C、进行D、监督

22、管理的一般职能分为（ABCD）

A、计划B、组织C、协调D、控制

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23、划分管理职能的意义（BCD）

A、协调发展B、有利于区分管理任务和非管理任务C、有利于指导管理实践D、有利于最终实现组织目标

24、管理过程的理论有（BD）

A、关键说B、决策链条说C、领导说D、四环说

25、幼儿园工作总结有以下常见的类型（ABC）

A、从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结

B、从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结

C、从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结

D、从空间上总结分为地点和任务

26、管理运行过程的优化（CD）

A、评价运行

B、常规运行

C、整体把握幼儿园的管理过程

D、掌握幼儿园管理过程的灵活性

27幼儿园制定计划应注意的问题有ABCD

A坚持正确办园方向B计划要切实可行C计划要明确具体D计划要全面完整，主次分明

28计划执行阶段应注意的问题ABC

A幼儿园园长应深入实际工作

B执行阶段的工作内容是由计划规定的

C在组织分配各项工作，安排人事

D常规工作认真

29幼儿园检查工作的意义。

ABC

A检查时促进计划执行的一种保护措施

B通过检查可以为总结工作提供必要的反馈信息

C对组织成员的实际活动进行检查

D检查促进工作

30检查工作中应注意的问题ABC

A检查要客观公正B检查要实事求是C检查必须与指导相结合D检查要有针对性

31幼儿园总结工作的意义ABCD

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A总结标志幼儿园一个管理过程的结束和新的开始

B通过总结可以进行全面评价

C总结可以使园长探索管理规律

D总结可使教职工认识到自己与他人的成绩和不足

32检查工作的分类有ABC

A根据检查内容不同

B根据检查时间不同

C根据检查主体不同

D根据检查对象不同

33总结中要注意的问题ABC

A总结是对幼儿园各方面工作评价的过程

B总结要以检查工作为基础

C总结是幼儿园的常规工作

34、幼儿园保教工作的地位（AB）

A、保教工作是幼儿园的核心工作

B、保教工作是幼儿园的中心工作

C、保教是幼儿园的质量

D、保教是幼儿园的生命线

35、幼儿园保教常规工作管理的内容（ABC）

A、合理调配包教管理人员

B、指定幼儿园保教常规工作管理制度

C、科学决策，制订保教战略目标

D、制订保教工作计划

36、保教工作计划的类型（AB）

A.制定全园的保教工作计划

B.制定班级保教工作计划

C.制定教师管理计划

D.制定幼儿管理计划

37、建立保教工作程序的要求（BCD）

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A、班级之间协调

B、各部门之间的协调配合

C、建立保教工作制度

D、科学作息的安排与遵守

38、幼儿园班级管理的内容（ABCD）

A、保教结合，全面安排幼儿的生活和活动

B、在观察了解幼儿基础上制订保教工作目标和计划

C、创造良好的有利于幼儿身心发展的环境

D、做好班级的卫生、安全工作

39、幼儿园班级保教人员的工作要求

A、班级保教工作人员要具有认真负责的工作态度

B、班级保教工作人员要具有整体合作意识

C、班级保教工作人员要创造性开展工作

D、班级保教工作人员要不断学习

40、幼儿园班级管理的原则（BCD）

A、关键性B、主体性C、全面发展D高效性

41、幼儿园教科研工作管理的意义（BC）

A、教科研是必须的幼儿园工作

B、教科研工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段

C、教科研工作是提高教师素质的重要途径

D、教科研工作是幼儿园发展的主要方向

49、幼儿园卫生保健工作的任务（BCD）

A、健康的重要性

B、保护幼儿身心健康

C、培养良好的生活卫生习惯和健康的生活态度

D、配合、指导家长，共同培育健康儿童

50幼儿园卫生保健工作管理方法（ABCD）

A、加强保教人员培训

B、建立组织机构，制定和落实卫生保健制度

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C、定岗定人，建立岗位职责

D、制定切实可行的保健工作计划

51造成意外事故的原因（ABCD）

A、保教人员的安全意识不强

B、幼儿自我保护意识和自我保护能力差

C、未及时清楚生活环境中的安全隐患

D、幼儿园人事管理制度变革带来的安全隐患

52幼儿园安全管理的措施（ABCD）

A、严格规范幼儿园各岗位人员聘任制度

B、强化保教人员的责任心和安全意识

C、健全幼儿园安全工作制度

D、注重环境安全，消除事故隐患

53幼儿加强安全教育的内容ABC

A幼儿园活动中的安全教育

B交通安全教育

C自我保护教育

D社会安全教育

54幼儿园的赔偿责任有：

BCD

A无责任

B完全责任

C部分责任

D免除责任

55监护人及监护人的范围职责BCD

A自由监护

B法定监护

C制定监护

D委托监护

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56幼儿园总务后勤工作的特点（ABCD）

A、服务性

B、广泛性

C、先行性

D、政策性

57总务后勤工作的保证作用（ABC）

A、人员的保障

B、财务的保障

C、物资的保障

D、时间的保障

58幼儿园的基本建设及其管理要求（ABCD）

A、幼儿园的选址

B、幼儿园的建筑风格

C、幼儿园的场地布局

D、园内的绿化美化

59幼儿园物质条件创设的一般要求（ABC）

A、合乎安全、卫生与教育要求

B、提高现有设备设施的使用率

C、逐步改善办园条件

D、财务管理有序

60幼儿园档案信息管理的内容（ABCD）

A、园务档案管理

B、保教队伍档案管理

C、保教工作档案管理

D、设施设备档案管理

61幼儿园总务后勤工作管理的基本要求（ABCD）

A、牢固树立全局观念

B、加强计划性，减少盲目性

C、强化队伍建设提高工作效率

D、坚持勤俭办园力争开源节流

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62幼儿园总务后勤工作管理的一般程序（ABCD）

A、深入调查，合理预算

B、认真审查严格购置

C、登记造册分类发放

D、定期进行清点

63幼儿园组织机构的类型（AB）

A、行政组织

B、非行政组织

C、人员组织

D、党代组织

64幼儿园组织机构设置的原则（ABCD）

A、任务目标原则

B、层级合理有效跨度原则

C、职责权利统一原则

D、分工协作统一指挥原则

65幼儿园组织机构设置易出现的问题（ABC）

A、因人设岗

B、有岗无人

C、机构庞大

D.人员不齐

66幼儿园规章制度的作用（ABCD）

A、保障

B、制约

C、导向

D、调控

67制定幼儿园规章制度的原则（ABCD）

A、科学性

B、可行性

C、操作性

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D、系统性

68幼儿园规章制度的执行和完善在于（BCD）

A、合理安排

B、广泛宣传

C、严格执行

D、随时发现问题，及时调整，不断完善

69制定幼儿园规章制度的流程ABCD

A确定将要制定的规章制度的范围目的

B广泛动员

C园务委员会听取建议

D组织讨论

70幼儿园保教人员选聘的原则（ABCD）

A、按需设岗，因岗用人

B、用人所长，避其所短

C、任人唯贤，重视绩效

D、用人不疑，委以重任

71满足保教人员合理的需要（ABCD）

A、改善生活条件

B、发挥才能

C、学习进修

D、休闲娱乐

72保教人员培训的途径和方法（ABCD）

A、教研活动

B、观摩活动

C、专题讲座