河南省家庭教育知识竞赛题目及答案Word文档格式.docx
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C.0-3
D.1-3
12.生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的的能力。
A.自我服务性劳动
B.自我提升性劳动
C.自我管理性劳动
D.自我服务意识
13.家庭教育的核心是培养幼儿的健康人格，而，正是健康人格的重要基础。
A.良好的学习习惯
B.良好的行为习惯
C.良好的工作习惯
D.良好的生活习惯
14.“每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方确”，是5—6岁幼儿应养成的。
A.学习习惯
B.生活与卫生习惯
C.卫生习惯
D.生活习惯
15.安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及对保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿的一个重要方面。
A.自我保护能力
B.自我管理能力
C.自我提升能力
D.自我约束能力
16.“不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走”，是3—4岁幼儿应具备的。
A.生活知识
B.礼仪知识
C.安全知识
D.社会知识
17.礼仪教育是一种的教育，是健全人格的教育。
A.生活修养
B.道德修养
C.礼貌常识
D.家庭修养
18.榜样对幼儿的形成有着潜移默化的促进作用。
A.良好性格
B.良好行为
C.规意识
D.规则意识
19.联合国倡导：
21世纪全面开启人类智慧工程——全脑工程。
而全脑工程的实质和核心就是开发人们特别是儿童的。
A.左脑
B.脑干
C.右脑
D.中脑
20.对幼儿来说，一旦面临新奇的、神秘的、自相矛盾的事物，就会产生三种形式的探究行为：
、动作探究、言语探究。
A.感官探究
B.视觉探究
C.听觉探究
D.触觉探究
21.好奇心是每一个幼儿都有的，是对新鲜事物的。
A.理解反应
B.探究反应
C.心理反应
D.感觉反应
22.幼儿的好奇心表现在自主观察，，动脑沉思等各种活动中。
A.尝试合作
B.言语询问
C.化理解
D.动手尝试
23.情商是由耶鲁大学的彼得·
萨洛瓦里和新罕布什尔大学的约翰·
梅耶两位心理学家在年首次提出的。
A.1980
B.1990
C.1970
D.1960
24.情商是人的情感和，是智力因素以外的一切容。
A.社会技能
B.心理活动
C.思想反应
D.智力技能
25.成功的情感教育需要的积极参与，没有父母与孩子的良好交互作用，情感教育是很难进行的。
A.学校
B.社会
C.团体
D.家庭
26.心理学家在实验中发现：
孩子在中获得的快乐远远大于在独自游戏中获得的快乐。
A.自主游戏
B.群体游戏
C.网络游戏
D.智力游戏
27.家庭教育成功的关键是。
A.父母自身的成长
B.孩子自身的成长
C.父母的教养方式
D.孩子的态度
28.幼儿家庭教育的最大优势就在于为幼儿奠定基础。
A.知识技能
B.社会交往
C.自理能力
D.品德形成
29.对于中班幼儿来说，幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿。
A.学会与其他幼儿和谐共处
B.学会自我服务
C.学会生活自理
D.学会理解同伴
30.幼儿园应与家庭、密切配合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。
D.个体
31.决定了家庭和幼儿园必须相互合作，紧密配合。
A.教育目标的持续性
B.教育目标的特点
C.教育目标的共同性
D.教育目标的层次性
32.幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心以及
的能力。
A.礼貌待人
B.自己处理问题
C.自己思考问题
D.与同伴相处
33.与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境。
A.社会
B.课堂
C.父母关系
D.幼儿园
34.实现家园合作，首先要。
A.开好家长会
B.和家长搞好关系
C.办好家长学校
D.家园观念一致
35.爱孩子不仅要赞扬、鼓励，同时也要学会适度惩罚。
惩罚教育的本质就是“”，使其全面发展。
A.正其心
B.惩其心
C.惩其身
D.正其身
36.赏识教育的特点是注重孩子的，充分肯定，并且不断强化。
A.缺点和短处
B.优点和长处
C.强势和劣势
D.优点和缺点
37.作为家长，在开展幼儿家庭教育时，一定要防止单纯的，注重启发幼儿自己去观察、分析和思考，让他们去发现问题，独立解决问题，最后寻求到正确的答案。
A.行动影响
B.思想启蒙
C.知识灌输
D.理论讲解
38.家长对孩子要适当给予奖赏，但奖赏时一定要注意。
A.奖赏分明
B.制定标准
C.前后一致
D.尺度合适
39.幼儿健康既包括身体健康，也包括。
B.思想健康
C.生活自理能力强
D.心理健康
40.作为家长，在家庭教育中要配合幼儿园实施，促进幼儿的全面发展。
A.家庭素质教育
B.适应生活教育
C.生活自理能力教育
D.适应社会教育
（二）多项选择题（共5题）
1.作为家长，创设良好的家庭教育环境要、重视幼儿的非智力因素的培养，家庭环境的布置应整洁美观。
A.树立良好的教育观念
B.营造和谐的家庭氛围
C.理解尊重孩子
D.发挥榜样的作用
2.幼儿家庭礼仪教育中，日常生活礼仪主要包括等方面。
A.仪容仪表
B.行为举止
C.言谈措辞
D.用餐礼仪
3.早期智力开发应遵循避免过度教育等原则。
A.大脑发育的规律性
B.因材施教，循序渐进
C.重视非智力因素的开发
D.榜样作用
4.情商包括认识自身情绪、、人际关系的管理等方面的能力。
A.换位思考
B.妥善管理情绪
C.自我激励
D.认识他人情绪
5.在人一生的成长过程中，非智力因素，如、自强自立、勇气信念、心理承受能力等都起着非常重要的作用。
A.行为习惯
B.社会公德
C.劳动观念
D.榜样示
二、简答题（共4题）
1.激发孩子好奇心应注意什么？
2.怎样培养孩子良好的行为习惯？
3.如何培养幼儿的自理能力？
4、如何通过家园合作，促进幼儿的全面发展？
三、案例分析（共2题）
【案例1】
小丹今年上幼儿园大班，在家里，妈妈十分宠她，但妈妈经常出差在外。
爸爸要求小丹要在晚上九点前睡觉，妈妈不在家时，小丹总是十分遵守这一规则。
有一天，妈妈出差回来了，到了晚上十点，爸爸让小丹去睡觉，小丹一反常态，嚷着要看电视，爸爸不同意，小丹哭了起来，跑到妈妈那里告状。
妈妈一向宠着这个独生女，听完孩子的告状，就安慰小丹，并带着她到爸爸面前，先是责怪小丹的爸爸不应该对孩子这么严格，接着，对小丹说：
“你喜欢看电视就接着看吧”。
【问题】结合案例，谈谈在教育孩子过程中，父母双方如产生意见分歧时，应该怎么做？
【案例2】
点点今年3岁了，他平时最大的爱好就是问问题，什么东西在点点眼里都可以成为问题。
除了每天要问很多问题之外，点点还会说出许多自己的想法。
爸爸妈妈被点点的问题弄得不胜其烦。
在幼儿园里，点点也总爱问老师一些奇怪的问题，而且，上课的时候还总爱打断老师的讲话。
爸爸妈妈为此非常烦恼，经常训斥他。
最近妈妈发现点点在家里开始变得沉默寡言。
【问题】结合案例，谈一谈爱问问题、有自己想法的点点，变得沉默寡言了，问题出现在哪？
第二部分：
小学
一、单项选择题（共90道）
1.下面关于挫折与失败的说法，错误的一项是。
A.挫折和失败具有普遍性
B.挫折和失败具有两面性
C.挫折和失败越多越好
D.适当的挫折和失败能够激发孩子的潜能
2.面对孩子的挫折和失败，家长的下列做法，错误的一项是。
A.多一些理解和宽容，少一些埋怨和指责
B.以平等的姿态与孩子真诚交流
C.引导孩子从自身找原因
D.告诉孩子，这次是运气不好
3.“行百里者半九十”，这句话强调了的重要性。
A.兴趣
B.梦想
C.意志
D.自信
4.下面关于意志力作用的说法不正确的一项是。
A.只要具有坚韧的意志力就能取得重大的成就
B.坚韧的意志力是行动的强大动力
C.坚韧的意志力是克服困难的必要条件
D.坚韧意志力是事业成功的保证
5.是个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负责任的认识、情感和信念，以及与之相适应的自觉态度。
A.自尊心
B.自信心
C.进取心
D.责任心
6.下面哪种教养方式最有利于培养孩子的责任心。
A.型
B.专制型
C.溺爱型
D.放任型
7.下面关于家长培养孩子责任心的做法，全都正确的一项是。
①采取的教养方式②让孩子从小事做起③适时地进行适度惩罚④恰当的表扬和激励⑤要持之以恒⑥为孩子做表率
A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥
8.人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等，其中最不易遗忘的是。
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.动作记忆
D.情绪记忆
9.孩子的动手能力差，和家长的教养方式有直接的关系，下面家长的认识正确的一项是。
A.孩子稚嫩，不能让孩子动手
B.培养孩子动手能力要从幼儿做起
C.孩子还小，有的是时间，以后学习也不完
D.孩子能力差，与其让孩子做难，不如自己做了省事
10.培养孩子的动手能力，父母应树立“主教练”的思想，下列说法全都正确的一项是。
①放弃溺爱，肯让孩子动手、尝试
②提出要求，说明操作要领，使孩子目标明确
③要有信心，相信孩子通过练习一定能不断进步，慢慢实现目标
④及时辅导，纠正不规的指法和动作
⑤不求全责备，不怕失败，及时鼓励、表扬
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤
11.下列做法中不能激发孩子学习兴趣的一项是。
A.只重视孩子智力因素的培养
B.重视孩子学习习惯的培养
C.对孩子的期望值要合理
D.以身作则，做学习型的家长
12.下列属于非智力因素的一项是。
A.超强的记忆力
B.缜密的思维力
C.超强的耐挫力
D.丰富的想象力
13.家长对待孩子提出的问题态度不正确的一项是。
A.要耐心认真地听取孩子的提问
B.对孩子提出的问题不指责、不讽刺、不嘲笑
C.对孩子提出的问题一定要明确地给予直接的回答
D.要引导孩子不断提高提问的水平
14.对孩子因好奇心而造成的破环行为，做确的一项是。
A.放任不管
B.严加斥责
C.假装没发生
D.耐心引导
15.下面家长的回答，不恰当的一项是。
A.孩子：
红色和黄色在一起是什么颜色？
家长：
我们一起用彩泥做做看。
B.孩子：
妈妈，我是从哪里来的？
你是从天上来的小天使。
孩子：
妈妈，你会死吗？
妈妈会陪伴宝贝很长很长时间，妈妈到很老很老的时候才会死。
D.孩子：
世界上有些动物白天睡觉，晚上出来，它们是怎么看见东西的呢？
这个问题妈妈也不知道，明天是周末，我们一起去图书馆去找找答案吧！
16.小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我老师说的”挂在嘴边，表明其道德发展处于皮亚杰所说的。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
17.孩子因为对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如参与体育锻炼、观看体育比赛，属于。
A.物质兴趣
B.直接兴趣
C.中心兴趣
D.间接兴趣
18.孩子从小学升入中学，家长帮助孩子适应中学生活，做确的一项是。
A.提高孩子自制、自理的能力
B.给孩子反复强调初中学习的重要性
C.多给孩子吃些营养保健品
D.提前替孩子报初一文化课学习班
19.《义务教育法》规定：
父母或其他监护人送子女或被监护人按时入学，按规定年限接受义务教育。
A.应该
B.必须
C.可以
D.可以不
20.残疾儿童由于生理发育或生活方面的困难，大多数性情孤僻，性格向、敏感，家长恰当的做法是。
A.尊重他的人格，引导他自立、自强
B.满足他的一切需要
C.把他同正常儿童区别开来，特别对待
D.不让他参加任何体育活动
21.家长与孩子交流、沟通的有效方式是。
A.拥有童心，以孩子的眼光看孩子
B.以长者的身份控制孩子的言行
C讨好孩子，对孩子百依百顺
D.用丰富的知识说服孩子
22.为引导孩子孝敬长辈，下列做法恰当的一项是。
A.多带孩子给长辈买东西吃
B.带孩子和长辈住在一起
C.自己以身作则，从小事做起
D.要求孩子无条件服从长辈
23.家长碰到孩子顶嘴，下面做确的一项是。
A.家长要控制情绪，保持冷静
B.转身走开，不再理会
C.打骂一顿，让他以后不敢挑战大人权威
D.告诉孩子老师，让老师在学校好好教育
24.智力是观察力、记忆力、思维力、注意力、想象力等的综合，其中是核心。
A.记忆力
B.思维力
C.注意力
D.想象力
25.关于培养孩子的理财能力，下列做法错误的一项是。
A.让孩子参与挣钱活动，体会挣钱不易
B.规定零花钱的数目
C.不给零花钱，防止养成乱花钱的毛病
D.帮助孩子建立小账簿
26.关于小学生心理健康标准的说法错误的一项是。
A.学习成绩好
B.有良好的适应性
C.适度的反应能力
D.性格健全
27.下面有关幸福的表述，恰当的一项是。
A.幸福是有固定标准的
B.不同孩子的幸福观念可能是不一样的
C.金钱决定孩子的幸福指数
D.是否幸福依赖他人的评价
28.当今小学生幸福感从哪里来，下列说法不正确的一项是。
A.孩子的幸福感在父母的挚爱里
B.孩子的幸福感在丰富多彩的生活中
C.孩子的幸福感在不断成功的尝试中
D.孩子的幸福感在衣食无忧的物质富足中
29.下面的家教理念，不恰当的一项是。
A.要以身作则，做孩子的楷模
B.不要接受孩子的全部，尤其他的不足和毛病
C.要保护孩子的好奇心
D.要真正把自主的权力交给孩子
30.关于家庭学习环境软件的表述，不正确的一项是。
A.家长要以身作则，因为父母对孩子影响很大
B.要创造安静的学习环境，尽量让孩子少受干扰
C.家庭不需要有爱学习、求上进的气氛，因为家长与孩子任务不同，家长需要为家庭谋生而忙碌
D家长对学校、对老师应该有正确的态度，给孩子传递正向、美好的信息
31.下列做法不利于家长与孩子沟通的一项是。
A.学会耐心倾听
B.尊重理解孩子
C.经常和孩子交流
D.每天对孩子讲道理
32.下列选项不会让孩子爱上读书的是。
A．营造良好的阅读氛围
B.做阅读的家长
C.找孩子阅读的兴趣点
D.强制让孩子读书
33.为孩子推荐书目应遵循的原则有。
①有益性原则②多样性原则
③兴趣性原则④选择性原则
⑤能力性原则
A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤
34.下列培养孩子良好阅读习惯的做法，不恰当的一项是。
A.指导孩子选书
B.鼓励孩子多背书
C.看孩子心情决定
D.教给孩子读书法
35.培养孩子良好习惯的重要性主要体现在。
A.利于孩子成人
B.利于家庭幸福
C.利于社会和国家
D.以上答案均对
36.培养孩子适当消费的习惯，家长的正确做法包括。
①端正对孩子的爱②给孩子钱要有节制
③教育孩子要有计划地花钱④让孩子学会持家
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
37.下列关于培养孩子良好习惯的说法，错误的一项是。
A.应遵循越早越好的原则
B.顺其自然，水到渠成
C.养成按计划学习的习惯
D.培养孩子独立思考的习惯
38.下列不属于孩子正确对待家庭作业的一项是。
A.认真复习、巩固知新
B.仔细审题、独立完成
C.细心检查、及时改错
D.家长督促、陪伴完成
39.下列全都属于有效预防学习疲劳的一项是。
①养成良好的饮食和生活习惯②保证充足的体育锻炼时间
③有充足的睡眠④适时变换学习容与学习方式
40.关于培养孩子良好自理习惯的做法，不恰当的一项是。
A.父母全面管理孩子的生活
B.教会孩子管理自己的学习
C.让孩子学会管理自己的情绪
D.引导孩子主动参与家务劳动
41.家长给孩子准备护眼灯，瓦为宜，且采光方向应在左前侧或左上方。
A.15瓦至25瓦
B.25瓦至30瓦
C.30瓦至35瓦
D.40瓦至45瓦
42.读书是孩子净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径，培养孩子的阅读习惯，要从做起。
A.老师
B.父母
C.孩子
D.同学
43.作为父母，当一方批评教育孩子时，另一方的正确做法是。
A.不偏袒孩子
B.护着孩子
C.嘲笑孩子
D.打骂孩子
44.按照心理学家埃里克森的观点，小学是孩子用勤奋克服自卑的阶段，对于孩子力所能及的事情，家长正确的做法是。
A.可以包办，为了节省时间学习
B.不替代，鼓励并指导孩子自己做
C.采取强制措施，逼迫完成
D.尊重孩子的选择
45.心理学家把适当的比作精神补品，因为每一次的战胜都会给生命提供更强大的精神力量。
A.心理健康
B.敬畏
C.挫折与失败
D.成功
46.爱因斯坦说：
“发现问题比解决问题更重要。
”这句话强调了父母应重视从小培养孩子的。
A.思维能力
B.创造能力
C.质疑能力
D.记忆能力
47.培养孩子的良好好性格，需要父母在孩子的教育方式上把握尺度，下面的做法不正确的一项是。
A.关爱而不溺爱
B.严格而不专制
C.批评多于表扬
D.帮助而不包办
48.培养孩子的艺术才能，家长的正确做法是。
A.买来各种乐器，鼓励孩子多学多练
B.强制孩子学习，慢慢养成习惯
C.根据孩子的兴趣特点，因势利导
D.满足孩子的各种要求
49.当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和来设计和组织。
A.学会独处
B.学会做事
C.学会审美
D.学会沟通
50.孩子的第一所学校是。
A.小学
B.家庭
C.幼儿园
D.社会
51.家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求恰当的一项是。
A.孩子通过努力能够达到
B.越高越好
C.越低越好
D.高低无所谓
52.《教育孩子40条》这本书的作者是。
A.霍姆林斯基
B.行知
C.叶圣
D.戴维·
易斯
53.培养孩子善于和同学交往、合作和共享，家长的做法错误的一项是。
A.家长以身作则创造良好的家庭环境
B.教育孩子树立“我为人人，人人为我”的思想意识
C.孩子不愿与同学分享就训斥
D.让孩子多参加集体活动
54.父母总爱代替孩子劳动的原因分析，不正确的一项是。
A.求之过急，没耐心
B.担心孩子吃苦受累
C.想让孩子以学习为主
D.家长喜欢劳动
55.下列不能帮助提高孩子交往能力的一项是。
A.真诚热情
B.善于倾听
C.讲究谈话艺术
D.一味忍让
56.型家庭教育出的孩子多具有自信乐观和的特点。
A.动作磨蹭
B.情绪稳定
C.我行我素
D.叛逆暴躁
57.根据多元智能理论，富有同情心，有感染力属于。
A.数学逻辑能力
B.身体运动智能
C.数理逻辑智能
D.人际交往智能
58.孩子提出的问题没有重要与不重要的区别，每一个问题的存在本身就说明了它的。
A.复杂性
B.重要性
C.多样性
D.神秘性
59.对待网络，正确的家庭教育方法是。
A.禁止孩子接触
B.放手让孩子接触
C.正确对待，合理使用
D.父母以身作则，不接触网络
60.一般情况下，人的性意识开始萌芽。
A.12岁左右
B.18岁左右
C.3岁左右
D.7岁左右
61.在孩子的成长过程中，家长必须明确。
A.孩子不是独立的人，他依赖家长的照顾
B.孩子是独立的人，正在成长，成长过程中需要家长的引导
C.孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管
D.孩子只有听从父母的安排，才能成才，取得更大成就
62.告诉我们，教育孩子无小事。
一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能鼓舞孩子一生；
错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
A.罗森尔效应
B.蝴蝶效应
C.木桶效应
D.德西效应
63.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A感知
前运算
C.具体运算
D.形式运算
64.信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.瞬间记忆
65.影响小学儿童身体发展的后天要素不包括。
A.遗传
B.睡眠
C.适当的营养
D.运动
66.儿童的认知能力差异一般不包括。
A.发展水平差异
B.气质类型差异
C.表现早晚差异
D.结构差异
67.心理学家研究表明，一个人若缺乏,会造成情绪低落，积极性不高，记忆力下降，思维能力呆滞。
A.自信
B.品德
C.意志
D.能力
68.家庭的早期教育为子女的成长铺下了第一块基石。
是儿童的第一个课堂，是最直接的首要的模仿对象。
（）
A.学校父母
B.家庭教师
C.家庭父母
D.学校
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