五年级上册科学实验汇总文档格式.docx

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绿豆种子发芽必须要有水。

实验名称

绿豆种芽发必须子的要有合适温度吗？

个、标签塑料盒22块、绿豆2张、纸巾支、1种子6粒、滴管冰箱

得到合适温度的叫试验组；

得不到合适温度的叫对照组；

两个小组同时进行

、把一组种子放在常温下，得到合适的1温度，叫实验组；

、把另一组种子放到冰箱里，得不到合2适的温度，叫对照组。

绿豆种子发芽必须要有合适的温度。

绿豆种芽需要发子空气吗？

两个塑料种植盒、纸巾、滴管、绿豆种子、水、标签、密封好的塑料袋、两用气筒。

把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。

、准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并1然后在盒内纸往两个种植盒内滴相同的水量，并给同一条件的绿豆巾上各放两颗绿豆种子，用标签标明对照组和实验组并把种子编上号。

然后把一个种植盒放标签贴在种植盒的外面。

另一个装进塑料袋并用两用气筒抽在常温下，出里面的空气。

、比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情2况。

绿豆种子发芽需要空气。

豆种绿需芽要子发光吗？

两个塑料种植盒、滴管、绿豆种子、纸巾、标签、水、黑色塑料袋。

把一个种植盒放在窗另一个用黑色塑料袋台上，。

罩起来（留有气孔）

、准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并1然后在盒内纸往两个种植盒内滴相同的水量，并把同一条件的绿豆种巾上各两粒绿豆种子，用标签标明对照组和实验组并把标子编上号。

然后把一个种植盒放在签贴在种植盒的外面。

（留有气窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来。

孔）

绿豆种子发芽不需光。

观察绿豆芽的生长

发芽的绿豆种子、两个花盆

将其中的一盆放过一段时间后，另一盆放在在阳光充足的地方，黑暗的地方。

保持其他条件相同。

把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。

保持其他条件相同，过一段时间观察。

绿豆芽的生长需要阳光。

实验所需仪器

长绿豆芽生求需水对的是否很大？

刚1块、个、纸巾2塑料盒粒、滴长出根的绿豆种子5管支1

刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

粒刚长出根、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把15的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长3~5、2情况。

绿豆芽的生长需要水。

明蚓喜欢蚯还环境亮的环暗是黑的境？

个、蚯蚓1长方形盒子条、几块吸水纸5

盒子的盖子的一端剪掉一块，在实验要反盒子底部铺上吸水纸。

复做几次。

、找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，1盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

盖好盖子，、2将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。

53、实验要反复做几次。

蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。

干欢喜蚯蚓还境燥的环环的潮是湿境？

个、蚯蚓长方形盒子1条、干土、湿土10

在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。

、找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一1层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。

条一组放在盒子中间，盖好盖、将捉来的蚯蚓2105子，分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。

3、实验要反复做几次。

蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。

实验过程注意事项

实验步骤

设计生态瓶

1透明的大塑料瓶个、一些洗干净了的沙子和小石子、水草、自然水域中的水、浮萍等小植物、小虾等小鱼、小动物

再放入小鱼或小虾植物存活后，等小动物

、找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一1部分。

、在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自2然水域中的水。

、在桶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍等小植3物。

4、植物存活后，再放入小鱼或小虾等小动物

瓶生态减少动物里的水，什会们有么应的样反呢？

两个差不多的生态瓶

一个生态瓶里的水和生物的数另一量保持不变，叫做实验组保持个生态瓶里的水倒掉一半，叫做生态瓶里生物的数量不变，对照组。

、将一个生态瓶里的水和生物的数量保持不变，叫1做实验组、将另一个生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里2。

生物的数量不变，叫做对照组3、记录生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。

由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，生态瓶中的动植物将因此无法正常生活。

态瓶加增生（改里的小鱼变生物环境）

两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。

选择两个相同的生态瓶

选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。

小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。

态生瓶增加里的水草（改变生物环境）

两个相同的生态瓶、水草若干。

选择两个相同的生态瓶

在其中一个生态瓶里选择两个相同的生态瓶，记录下生态瓶里的仔细观察，增加一倍水草，小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。

由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。

但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了吸的物对光植收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。

射的照在光下，物体影子变化的特点。

4手电筒、开的白纸卡3（屏）、块长方形小木块

改变光线照射的角度和方向，不改变远近

、将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位1不改变置照射（改变光线照射的角度和方向，。

在桌面上的白纸上画下实际的影子。

远近）用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。

2、在墙面上的白纸上分别画出它们的影子。

、用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，3分别在墙上的白纸和桌面上的白纸上画出它们的影子。

长子的物体影短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；

物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；

物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

光下观测阳的影子及变化

1铅笔支、橡皮泥1块、张、尺子1把、白纸1平滑的木板1块

放在能照到阳光的地方，每隔一段时间观察一次

、把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂1直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。

2、把它放在能照到阳光的地方。

、先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的3然后在白纸上用笔描下铅笔的影长度是多少，子。

、每隔一段时间观察一次，把太阳的位置和4方向，铅笔影子的长度都记录下来。

阳光下物体影子的方向和位置随着太阳方向的改变而改变。

光验证的传播路线（光是传播线沿直。

的）

1手电筒个、同一个位置打孔的长方形卡纸31张、无孔卡纸张、票个夹4

15每张卡纸之间间隔厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。

在最后米的地一张卡纸之后约15方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。

、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，1把这些卡纸分别用夹子夹大小约为一枚硬币。

厘米，15住横立在桌上，每张卡纸之间间隔排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线米的地方，再上。

在最后一张卡纸之后约15把手电筒放置放一张没有打孔的卡纸作为屏。

在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。

观察最后一张纸屏，在记录纸上画出光前进的路线。

厘米，把第二或第三张卡纸向左或右移动52、同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上用箭头标出光前观察最后一张纸屏，的小孔。

进的路线。

3、比较两次观察到的实验现象。

光是沿直线传播的。

光的传验证播路线（光是直沿线传播的）。

空心弯管和直管、手电筒

用手电筒从直管，弯管照射，观察管的另一端是否有光射过来。

、用手电筒从直管的一端向里照射，观察管1的另一端是否有光射过来。

、用手电筒从弯管的一端向里照射，观察管2的另一端是否有光射过来。

3、比较两次观察到的实验现象

播途光在传障中遇到碍物，会发生反射吗？

手电筒、书、小镜子、玩具

让手电筒的光斜射桌子

书被照亮，让手电筒的光斜射桌子上的书，1、画出光的传播路线。

、让手电筒的光斜射桌子，书对着手电筒立2起来，不能被光射到，用一面小镜子，把手电筒的光反射到书上，画出光的传播路线。

书对着手电筒立、3让手电筒的光斜射桌子，书的阴影里有一个玩具，不能被光射到，起来，用一面小镜子，把手电筒的光反射到玩具上，画出光的传播路线。

光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

反射光也是直线传播的。

的强弱与光温度的关系

小镜子数面、温度计数个

用镜子将阳光投射到纸上，比较用一面镜子和多面镜子

、用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用1有什么不一面镜子和多面镜子反射光的强弱同。

、用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用2温度计显示的温度有什一面镜子和多面镜子，么不同。

3、比较两次的实验数据。

光强温度高，光弱温度低。

色的颜物体本与吸热的领有关

黑色无光粉色纸、白色纸、纸、黑色蜡光纸、铝箔纸、温度计、记录表

个纸袋同时放到同一地方这5受阳光照射

将白色纸、粉色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝个不箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入55个纸袋同时放到同一地同颜色的纸袋中，并将这2方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，每分钟记录一次。

物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。

光受体阳物度与照射角领本吸热的有关

三个同样的黑色纸袋、温度计

纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放

把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看那个升温快。

物体受阳光照射角度与吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

易简一个做热能阳的太水器

大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸等

、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光。

1、对着光的一面用透明塑料纸盖住。

2、盒子可以改变角度，使得盒子时刻与太阳垂直。

34、盒子内外全涂成黑色。

岩石气温对风化的作用

块、较小的岩石块1酒精灯盏、111包、镊子个、火柴个（装半杯水）1烧杯

用镊子夹着岩石块在酒精灯外焰上加热。

将加热的岩石块立即放入冷水中进行冷却。

、点燃酒精灯，用镊子夹着岩石块在酒精灯外焰上1加热。

、将加热的岩石块立即放入冷水中进行冷却。

23、反复进行几次。

气温的变化能够使岩石发生风化作用。

岩石对流水风化的作用

带盖的塑料瓶或玻璃瓶1个（装半杯水）、碎砖块若干。

两手分别握紧瓶盖和瓶底部分，用力摇晃瓶子，让砖块互相摩擦、碰撞

、在瓶子中装上大半瓶水，放入一些碎砖块，盖好1瓶盖。

、两手分别握紧瓶盖和瓶底部分，用力摇晃瓶子，2让砖块互相摩擦、碰撞。

3、取出砖块观察，并与原砖块进行比较。

流水能够使岩石发生风化作用。

植物石对岩风化的作用

石膏粉、豌豆种子、盘个11子个、杯子

将结成块的石膏糊放入盛水的盘子

加入水，搅拌称石膏糊。

、1取一些石膏粉放入杯子，、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些2石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。

3、观察豌豆发芽后的石膏。

植物能够使岩石发生风化作用。

成土壤寻找分实验

一些新鲜湿润的土壤和干塑1个、燥的土壤、小铲子放大1料盒1个、报纸张、个、1塑料杯、1镜个、镊子根、水半瓶、筷子或小棍1根。

1牙签

做两次实验

、把新鲜的土壤倒在一张纸上，先用肉眼观察土壤1里有什么，再借助放大镜观察。

、把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借2助放大镜仔细观察。

、把土壤倒入水中还未搅拌时，先仔细观察，待搅3拌后静置一段时间，再观察水中沉积物。

4、再做一次实验。

土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果。

地土水对雨实侵蚀拟模验

一侧有小孔的长方形塑料水槽1个、湿润并混有少量沙石的土壤若干、报纸1小铲子张、1张、塑料薄膜个、喷水器个、脸盆111瓶。

1个、水

“雨把盒子的一端垫高，尽量让水”降落到斜坡的土上

、用掺有少量沙、石的土在一个长方形塑料盒中堆1一个斜坡地形，并用小铲子拍紧，再在土的边沿造。

一个垂直的“悬崖”、另准备一个饮料瓶，在瓶盖上扎一些小孔，做成2喷水器。

在饮料瓶中装满水，盖上瓶盖。

、把装有悬崖的盒子放在废报纸上，在报纸上铺塑3料膜，并把盒子的一端垫高。

“雨水”让水喷洒出来，尽量让用手挤压喷水器，4、降落到斜坡的土上。

观察当“雨水”降到“地形”上时，观察土地的变化。

雨水会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

覆有无植物侵地盖对土蚀的影响

2个（一个堆长方形塑料盒没有植物覆盖的斜坡地形的土，另一个则有植物覆2盖）、报纸张、塑料薄膜2张、脸盆2个、装有水的1喷水器个。

观挤压喷水器，让水喷洒出来，“地分别降到两个察当“雨水”形”

、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土的斜1坡地形，有植物覆盖，叫实验组。

、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土的斜2坡地形，没有植物覆盖，叫对照组。

、挤压喷水器，让水喷洒出来，观察当“雨水”分3别降到两个“地形”上时，土地的变化。

有无植物覆盖会影响土地被侵蚀的程度。

坡度的大小地对土侵蚀的影响

（一个坡长方形塑料盒2个、报度大，另一个坡度小）张、2脸塑料薄膜2纸张、个、装有水的喷水器2盆1个。

观让水喷洒出来，挤压喷水器，“地分别降到两个察当“雨水”形”上

、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土斜坡1地形，坡度小，叫实验组。

、长方形塑料盒中堆一个掺有少量沙、石的土斜坡2地形，坡度大，叫对照组。

、挤压喷水器，让水喷洒出来，观察当“雨水”分3别降到两个“地形”上时，土地的变化。

坡度大小会影响土地被侵蚀的程度。

降雨量的大小对土地侵蚀的影响

个相同的长方形塑料2盒（掺有少量沙、石的报纸、土堆成斜坡地形）张、塑料薄膜22张、2脸盆个、装有水的喷个（一个降雨量2水器。

大，另一个降雨量小）

一次下大雨，一次下小雨。

、用“降雨量大”的喷水器向一个长方形塑料盒中1，观察土地的变化。

的斜坡地形“下大雨”、用“降雨量小”的喷水器向另一个长方形塑料盒2中的斜坡地形“下小雨”，观察土地的变化。

3、将两次实验观察到的现象作比较。

降雨量的大小会影响土地被侵蚀的程度。

索探河流对土地的影响

一侧有小孔的长方形塑个、湿润并混1料水槽若土少量沙石的壤有张、塑料薄干、报纸1个、张、小铲子膜111脸盆1个、大饮料瓶个、杯底侧边扎孔的塑厘米的高1料杯个、10瓶。

1块、水1木块

用桶接住流在实验盒的出水口，下来的水

、在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并1稍微拍紧。

注意空出盒的三分之一不要装土。

厘米的“河12、在斜坡上用小棍挖凿宽、深都约为。

道”，在记录纸上画出河3、观察无河水流过的“河道”道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。

、在塑料杯子底部侧面扎一个直径约两毫米的小4孔，用木块垫在杯子下方，使出水孔对准河道。

用大饮料瓶装满水缓缓地向杯内倒水，保持杯内的水始终是满的。

、在实验盒的出水口，用桶接住流下来的水。

观察5河道和土地的变化。

土蚀侵流河会地。

家模拟设计园

湿润个、长方形塑料水槽1并混有少量沙石的土壤若张、塑料薄膜1干、报纸111张、小铲子个、喷水器101个、水瓶、小泡沫块块左右、小草4棵左右。

、在长方形塑料水槽里用湿润并混有少量沙石的土1壤堆成一个有山地有平原的地形，并用小铲子拍紧。

、凿一条河流，在山地和平原上都种上植物。

23、把泡沫块插在平原上。

缆使一辆小车运动起来

辆、细绳1实验用小车根、挂铁垫圈的小钩11（可用回形针弯制）个、铁垫圈数个。

绳线的长度应约等于桌子的高度，桌子的边缘可用铅笔袋或夹子拦住

、细绳一端拴在车头的正中，另一端系上一个挂铁1垫圈用的小钩，绳线的长度应约等于桌子的高度。

、桌子的边缘可用铅笔袋或夹子拦住，避免小车冲2出桌面掉下桌子。

3、在小钩上挂上一些铁垫圈，使小车动起来。

物体都受到一个向下的力——重力。

一定的拉力能够使静止的物体运动起来。

与大小拉力关动车小运系实验

辆、实验用小车1细绳1根、（可用回形挂铁垫圈的小钩个、针弯制）1铁垫圈若干、个。

秒表1

终点每次实验都要从起点开始，结束

、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起1点开始，终点结束。

、从挂一个铁垫圈开始，一个一个增加铁垫圈，直2到小车可以动起来。

3、再多个多个地增加铁垫圈，观察和记录小车的运动变化。

一定的拉力才能使物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。

与数橡筋圈距小车行驶离关系实验

带车轴套的实验用小车根、测辆、橡皮筋14根。

1量距离的皮尺

把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。

转到车轮，将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上

1、把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。

转到车轮，将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上。

观察、2、记录橡皮筋缠绕圈数少，小车运动的距离。

小车运动的距离。

观察、3、记录橡皮筋缠绕圈数多，

物体在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，即弹力。

形状改变越大，产生的弹力也就越大。

弹橡皮筋的样性是怎产生的？

橡皮筋、钩