四川高考新方案Word下载.docx
《四川高考新方案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川高考新方案Word下载.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
报考中等职业学校的持就读地初中或高中毕业证明在当地报名，由就读地所在县级教育行政部门审核，符合条件者准予报名。
申请参加普通高考的应在我省规定的普通高考报名时间前，向就读中学所在的县级招办申请并提供父母的证明材料（与中考的要求相同）和县级教育行政部门出具的在当地就读年限和取得学籍的证明。
经审查，符合条件者准予报名。
经初审可在就读地参加升学考试的随迁子女名单，须进行不少于5个工作日的公示。
四川公布异地高考方案川公布异地高考方案需在川高中完整学习3年2013年01月01日04:
59继全国多个省市公布异地高考方案后，其四川版本也终于出台。
申请参加中考的随迁子女应在就读学校所在地报名。
四川省普通高中新课程高考方案解读（2013）四川省普通高中新课程高考方案解读1．为什么要制定《四川省普通高中新课程高考方案》？
制定《四川省普通高中新课程高考方案》（以下简称《高考方案》）主要基于三方面考虑：
（1）根据教育部的统一部署，2010年四川省普通高中全面实施高中新课程改革，2013年首届接受新课程教学的高中毕业生将参加高考，客观上要求高考做出相应的调整；
（2）教育部《关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号），对新课程实施后的高考改革提出了明确要求；
（3）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出将通过改革逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
2．《高考方案》是怎么形成的？
我省普通高中新课程改革始于2010年，2013年首届毕业生将参加高考。
为此，省教育厅根据国家和我省教育《规划纲要》精神，按照教育部《指导意见》的要求，组织专门力量从2009年底开始，先后赴先期实施高考新方案的省市考察学习，并形成了10余万字的调研考察报告，多次开展有全省各方面代表参加的大规模调研，先后召开调研座谈论证会30多次，发放调查问卷数万份。
其中规模最大的一次是向全省所有市州和县级教育行政部门、招考机构、教研部门、省内各高校和所有普通高中，并通过等距抽样的方式对2013年普通高中毕业生进行了问卷调查，共发放问卷25800份。
经过长达3年的调研论证和反复修改，数易其稿，最终形成了我省的《高考方案》，并将从2013年开始试行。
3．制定《高考方案》遵循的基本原则是什么？
根据《规划纲要》提出的推进高校招生考试制度改革总的指导思想，我省在制定《高考方案》的过程中始终遵循三个有利于的原则：
有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平。
4．《高考方案》的总体思路是什么？
我省《高考方案》的总体思路，归纳起来是16个字：
先行入轨、引导方向、摸索经验、稳步推进。
先行入轨：
一方面是紧扣新课程改革，先重点在考试内容上与高中新课程接轨；
另一方面是在普通高校录取时将学业水平考试成绩和综合素质评价结果纳入对考生的评价体系。
引导方向’’一是引导普通高中全面实施新课改，着力推进素质教育的实施；
二是引导高校选拔全面发展、具有创新精神和创新潜质、符合学校培养要求的创新人才和专门人才。
摸索经验就是要在试行的基础上，不断总结经验，以完善我省的《高考方案》，研究提出进一步推进我省招生考试改革的政策措施和办法；
稳步推进’’就是要根据我省教育发展的实际，特别是高中课程改革的实际，逐步推进高考改革。
5．《高考方案》为什么要分两步走？
高考政策性强，社会关注度高。
高考改革既要积极，又必须稳妥。
鉴于我省高中学业水平考试和综合素质评价的考核评定办法尚须进一步完善，其结果目前暂不宜与高考录取硬挂钩。
因此，按照上述总体思路，《高考方案》提出了我省高校招生考试改革分两步走的实施步骤：
第一步重点解决入轨问题。
2013年，首先实现与新课程改革的相互衔接，重点改革考试内容，高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果仅作为高校招生录取的参考。
第二步，在完善高中学业水平考试和综合素质评价制度的基础上，按照《规划纲要》精神，结合我省实际，再进一步推进招生考试改革。
我省《高考方案》的重点放在第一步，同时，也提出了第二步的改革方向。
6．《高考方案》的总体改革目标是什么？
《高考方案》确定的总体改革目标是：
逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的选拔录取制度，推进素质教育实施和创新人才培养。
7．《高考方案》的主要特点是什么？
主要有三个特点：
一是适应性。
《高考方案》保持了我省现行高考模式的基本稳定，是一个主要与高中新课程改革相衔接、为适应新课程改革需要的高考方案。
主要体现为三个不变：
高考科目设置仍采用3+x的主流模式不变，考试时间长度和卷面总分值不变，以高考成绩为录取主要依据的录取模式不变。
二是过渡性。
我省全面贯彻落实《规划纲要》，全面推进高考改革的方案，需要根据教育部关于高校招生考试制度改革的顶层设计，在进一步研究论证、探索试点、积累经验的基础上，按照积极稳妥的原则制定。
因此，《高考方案》对考试与录取均未作大的调整。
在考试方面仅作了适当微调：
一是考试范围增加了选修IA的内容，且都是要求学生必选的内容，这一要求在2010年制发的《四川省普通高中课程设置方案（试行）》中已经明确。
二是调整了文综、理综的试卷结构，由各科拼卷改为分卷不分时’’；
三是将理科综合的物理、化学、生物科赋分分别由120分、108分、72分调整为110分、100分、90分；
四是将对口类（普通中专、职业高中、成人中专、中师校和技工学校等中等职业学校毕业生参加的职教师资和高职班对口招生，简称对口类）英语满分由150分调整为100分，专业综合满分由300分调整为350分，以增大专业综合在录取中的权重。
在录取方面，将高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果纳入对考生的评价体系，2013年录取时作为参考。
三是创新性。
为了在推进高考改革方面积累经验，《高考方案》在录取方面，根据《规划纲要》精神，按照有利于高校招生综合评价、多元录取，有利于创新型人才选拔，有利于扩大高校招生自主权的总体改革方向和要求，以及科学性与公平性相结合的原则，提出在破格录取上进行一些探索试点。
8．《高考方案》主要有哪些变化？
《高考方案》的主要变化：
（1）按照普通高中课程改革的需要，在坚持3+x统一考试科目设置的基础上，重点推进考试内容改革，在考试内容上与新课程衔接。
（2）将学业水平考试和综合素质评价结果纳入对考生的评价体系作为高校招生录取时的重要参考。
（3）按照选拔培养具有学科特长和创新潜质的优秀学生的需要，进一步支持高等学校自主选拔录取改革；
对高考单科成绩名列全省前茅的考生提高一个批次向学校投档，供学校审录；
对全省艺术／体育专业统考成绩名列同类专业前三名的考生，省内高校艺术／体育专业本、专科录取时，可分别在文考成绩批次线下20分以内破格录取。
（4）按照选拔培养职业技能型人才的需要，推进由学校组织测试，并参考学业水平考试和综合素质评价结果录取的高职院校单独招生试点。
（5）对在校期间参加职业院校技能大赛获奖者进行破格录取的试点，探索以多元评价为特征的多种招生办法并存的招生改革。
9、为什么将高中学业水平考试成绩纳入高校录取时对考生的评价体系？
我省普通高中学业水平考试全省统一考试科目为语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术。
学业水平考试成绩可以全面反映普通高中学生各学科课程所达到的学业水平，是衡量学生是否毕业的主要依据，是反映普通高中学校教育教学质量的重要指标。
将高中学业水平考试纳入对考生的评价体系作为高校招生录取时的重要参考，可为高等学校招生提供学生重要的学业基础信息，使高等学校能够更全面了解学生，有利于素质教育的推进，有利于全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度的建立。
10．为什么将综合素质评价结果纳入高校录取时对考生的评价体系？
高中综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面，是学生高中三年成长过程全面、真实的记录。
将高中综合素质评价结果纳入对考生的评价体系，作为高校录取时的重要参考，可以使高等学校能够更全面、多维度地了解学生。
11.2013年高考考生电子档案内容有什么变化？
2013年普通高中应届毕业生的电子档案中除考生基本信息、高考成绩、体检、志愿等信息外，其学业水平考试成绩和综合素质评价结果以等级形式反映在《四川省2013年普通高等学校招生考生报名登记表》中，投档时一并提供给高等学校作为录取参考。
高等学校在以高考成绩为录取主要依据的前提下，结合考生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，择优录取。
12.2013年参加普通高考的考生报考时，对其学业水平考试成绩和综合素质评价结果有无要求？
2013年普通高中应届毕业生报考时须达到高中毕业标准；
其他考生（包括高级中等职业学校毕业生、同等学力考生和2012年及以前毕业的普通高中生）报考时，对其学业水平考试成绩和综合素质评价结果不作要求。
13．在外省就读的四川籍考生如何提供学业水平考试成绩和综合素质评价结果？
在外省就读的四川籍考生回川报考时须提供经就读省省级普通高中学业水平考试管理机构认可并加盖公章的学业水平考试成绩（非新课改考生为高中毕业会考成绩）和综合素质评价结果。
14.2013年普通类高考科目具体是怎样设置的？
2013年高考的科目设置保持不变，普通类考试科目设置是3+文科综合／理科综合。
3指语文、数学和外语，其中数学分为文科数学和理科数学，外语分英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，由考生任选一种（2013年外语各语种暂不考听力）。
文科综合包括政治、历史、地理，理科综合包括物理、化学、生物。
其中报考艺术／体育专业的考生须参加艺术／体育专业考试。
艺术／体育专业的科目设置和考试相关内容已通过《四川省2013年普通高等学校艺术体育类专业招生工作实施规定>
向社会公布。
15.2013年普通类高考考试范围是什么?
2013年高考考试范围限定在各科目的必修课程与选修IA课程范围内。
具体的考试内容、要求、形式及试卷结构等，依据教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和我省普通高中实施新课程改革的具体情况，在《2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》中做出规定。
各科范围为：
语文：
必修1、必修2、必修3、必修4、必修5；
传记选读、语言文字应用。
数学：
数学1、数学2、数学3、数学4、数学5；
人文方向：
选修1-1、选修1-2；
理工方向：
选修2-1、选修2-2与2-3。
外语（英语）：
英语1、英语2、英语3、英语4、英语5；
英语6、英语7。
政治：
思想政治1、思想政治2、思想政治3、思想政治4；
经济学常识。
历史：
历史（I）、历史（II）、历史（III）：
选修1历史上重大改革回眸、选修2近代社会的民主思想与实践。
地理：
地理1、地理2、地理3；
选修5自然灾害与防治、选修6环境保护。
物理：
物理1、物理2，理工方向：
选修3-1；
选修3-2、选修3-4。
化学：
化学1、化学2，理工方向：
选修3物质结构与性质；
选修4化学反应原理、选修5有机化学基础。
生物：
生物1、生物2、生物3；
选修1生物技术实践。
2013年普通高中新课程高考考试内容中选修模块只涉及《四川省教育厅关于印发的通知》（川教（2010）28号）文件中明确的选修IA所包含的模块。
16.2013年普通类各科目考试的时间长度与卷面分值分别是多少？
普通类各科目考试的时间长度、卷面总分值保持不变，语文考试时间为150分钟，满分150分；
数学和外语考试时间均为120分钟，满分均为150分；
文科综合／理科综合考试时间为150分钟，满分均为300分；
四科总分为750分。
文科综合中，政治、历史、地理三科满分仍各为100分；
理科综合中，物理、化学、生物三科分值略有调整，分别为110分、100分、90分。
17．文科综合／理科综合试卷结构有哪些变化？
文科综合／理科综合试卷结构调整为分学科设计，答题卡相应分学科设计，三科都在同一张答题卡上，考试时间150分钟不变，即分卷不分时，这样更有利于考生作答。
18．普通类高考分数报告方式有什么变化？
普通类高考分数报告方式进一步细化，将综合科成绩分别报告为综合及其各单科成绩，文科考生的成绩报告为：
语文、数学（文）、外语、文科综合、政治、历史、地理，理科考生的成绩报告为：
语文、数学（理）、外语、理科综合、物理、化学、生物。
这样既有利于考生更详细了解自己的成绩，又有利于高校按需逐步对考生提出单科成绩要求。
19．对口类考试科目设置和考试内容有变化吗？
对口类考试科目不变，仍设置为3+专业综合，3指语文、数学和英语（2013年英语科暂不考听力），专业综合指考生所报考的专业类的专业综合。
对口类各科考试时间不变，个别科目分值略有调整。
语文考试时间为150分钟，满分150分；
数学为120分钟，满分150分；
英语为120分钟，分值由150分调整为100分；
专业综合为150分钟，分值由300分调整为350分，以增大专业综合在录取中的权重，体现职业教育的选拔和培养特点。
对口类考试的科目及分值比例、考试教材、试卷结构、考试范围及要求等内容在当年的《四川省普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲》中做出规定。
我省2013年普通高校职教师资和高职班对口招生分为16类：
农林牧渔类、土木水利类、财经商贸类、信息技术一类、信息技术二类、加工制造类、公共管理与服务类、文化艺术类、旅游服务一类、旅游服务二类、轻纺食品类、医药卫生一类、医药卫生二类、医药卫生三类、材料类、全国供销合作社系统职教师资班招生单独考试各专业。
20．我省招生录取的主要模式是什么？
实行以高考成绩为录取主要依据的招生录取模式。
高等学校根据其人才培养目标、专业要求和办学特点，将考生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为录取的重要参考；
同时可对高考单科（语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物）成绩提出分数要求，并在招生章程中公布。
21.2013年考生填报高考志愿时应特别注意什么？
考生在填报志愿时，需特别注意部分学校的某些专业招生可能对高考单科（语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物）成绩提出分数要求，考生应仔细阅读高校招生章程，结合自己高考各单科成绩，准确填报志愿。
22．普通类如何实施招生录取？
普通类招生实行3+文科综合／理科综合+学业水平考试+综合素质评价的录取模式。
录取时，按考生志愿和3+文科综合／理科综合成绩向高校投档，高校以3+文科综合／理科综合成绩为主要依据，结合学业水平考试成绩和综合素质评价结果（2013年作参考），以及对高考单科成绩的分数要求择优录取。
艺术／体育专业招生实行3+文科综合／理科综合+艺术／体育专业+学业水平考试+综合素质评价的录取模式。
录取时，按考生志愿和3+文科综合／理科综合和艺术／体育专业成绩，以及高校确定的投档模式向高校投档，高校以3+文科综合／理科综合成绩和艺术／体育专业成绩为主要依据，结合学业水平考试成绩和综合素质评价结果（2013年作参考），以及对高考单科成绩的分数要求择优录取。
23．对口类如何实施招生录取？
对口类招生实行3+专业综合的录取模式。
录取时，按考生志愿和3+专业综合成绩向高校投档，高校以3+专业综合成绩为主要依据，结合对高考单科（语文、数学、英语、专业综合）成绩的分数要求择优录取。
24．高水平大学自主选拔录取改革试点如何组织实施？
今年有何变化？
高校自主选拔录取改革试点是深化高校招生考试制度改革、扩大高等学校的招生自主权，选拔各类优秀人才的重要举措。
自主选拔录取改革试点的学校由教育部批准，具体办法由高校自主确定并向社会公布，相关规定可在各高校网站上查询。
2013年我省新增省属211工程高校四川农业大学进行自主选拔录取的试点。
我省将进一步支持高水平大学自主选拔录取改革，扩大高校招生自主权，建立健全科学、规范的自主选拔录取机制，促进创新人才选拔综合评价体系建设。
2013年开始，中学应向进行自主选拔录取改革试点的高校提供学生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果，主要是体现学生高中阶段的成长过程，尤其是在创新实践、学科专业及社会实践等方面表现突出的相关信息，便于高校对学生的综合素质、特殊潜质有详实的了解，作为进行自主选拔录取的参考。
25．普通类录取时，对高考单科成绩名列全省前茅的考生破格录取办法是怎样规定的？
对高考单科成绩名列全省前万分之一的考生，进行破格录取的试点。
分三种情况：
一是投档成绩达到本科第一批省定录取控制分数线但未达到所报志愿学校调档线的考生，向所报志愿学校投档，供学校审录；
二是投档成绩在本科第一批省定录取控制分数线下，提高一个批次，根据考生志愿向学校投档，供学校审录；
三是投档成绩在专科最低录取控制线分数线下，可根据考生专科第二批志愿向学校投档，供学校审录。
破格的具体名次和投档的具体办法在当年招生26．对艺术／体育专业全省统考成绩名列同类专业前3名的考生怎样进行破格录取？
全省艺术／体育专业统考成绩名列同类专业前三名的考生，省内高校艺术／体育专业本、专科录取时，可分别在文考成绩批次线下20分以内破格录取。
如某考生参加我省2013年美术类专业统考的成绩名列全省第一名，高考文化成绩是330分，省定美术类专业本科文考成绩控制分数线是350分，该生艺体类本科志愿报考的是某高校美术类专业。
在投档之前，该高校提出破格录取的书面申请，经四川省教育考试院同意后，可投档供学校审录。
27．高职单独招生如何组织实施？
我省将进一步推进国家示范（骨干）高职院校和省级示范高职院校单独招生试点。
高职单独招生学校须经教育行政部门批准，其招生章程由学校确定并向社会公布。
招生学校自主进行入学测试，自主确定录取标准（招收普通高中毕业生应参考考生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果），自主提出拟录取名单，报省教育考试院审核后，办理录取手续。
已被高职单独招生录取的考生，当年不能再参加普通高考。
28．对参加职业院校技能大赛获奖者怎样破格录取？
全国职业院校技能大赛是指教育部主办，并联合相关部委、部门、组织共同举办的全国性职业教育学生竞赛活动；
全省职业院校技能大赛是指省教育厅主办，并联合相关厅局、部门、组织共同举办的全省性职业教育学生竞赛活动。
中职生在校期间参加全国职业院校技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖者，毕业时可向相关的高职院校提出申请，由院校组织考核，对认定合格、拟录取的考生，高职院校向省教育考试院专题报告，经批准录入相关专业，不再参加高考。
高职生在校期间参加全国职业院校技能大赛获得一、二、三等奖和全省职业院校技能大赛获得一等奖者，毕业时可向相关的本科院校提出申请，由院校组织考核，对认定合格、拟录取的考生，本科院校向省教育厅专题报告，经批准录入相关专业，不再参加专升本考试。
附：
四川省普通高中新课程高考方案为适应普通高中新课程改革的需要，更好地为经济社会发展选拔和培养各类人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》等文件精神，制定本方案，从2013年开始试
升级会员 