认知语言学的心理真实性研究论认知语言学的心理学基础Word下载.docx
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他指出：
内在化是一个外部动作转换成内部心理功能的进程。
人的意识由内在化的社会和人际关系组成。
儿童偏向于用他人对待他们的行为方式去对待他人。
他们以成年人为表率，慢慢进展自己独立完成某种任务的能力。
他通过观看儿童对物体进行的分类，发觉儿童概念进展通过三个时期：
（1）主题概念形成时期，例如，年龄很小的儿童会把猫和椅子分成一类，因为猫常常坐在椅子上；
因为它们之间存在着重要的主题（thematic）关系；
（2）链条概念形成时期，例如，6岁以下的儿童对积木进行分类时，若是第一是三角形的积木吸引了他的注意力，他接下来仍然选择三角形积木；
（3）类似于成人概念的抽象概念形成时期。
关于儿童语言进展的理论是Vygotsky思维进展心理学的重要方面。
Vygotsky以为儿童思维的进展在语言进展中最为明显。
他写道：
“语言是儿童听到的外在言语和他用以思维的内在言语的连接体（merger）”（转引自Solso，2004：
392）。
因此，语言和思维是同一现象的两个实体。
他以为：
思维和言语具有不同的大体本源，其进展速度因人而异。
思维和言语的进展曲线可能会“交叉再交叉”，但老是不同向。
思维之源是儿童的生理进展，而语言之源那么是他的社会环境。
尽管语言和思维具有不同的本源，可是一旦儿童意识到每一个物体都有一个名称时，语言和思维就会交织。
儿童意识到物体名称以后，他们的思维和语言就不可分了。
因此，语言的内在化使思维用内在言语表达。
二皮亚杰的认知进化适应论
瑞士心理学家Piaget是儿童心理学（认知发生论）领域的另一名巨擘。
他以为智力和其他生理功能一样，都是进化适应（evolutionaryadaptation）的产物，生理和进化是最好的智力诠释视角。
因此，他提出了内外因彼此作用的“彼此作用”理论，指出儿童的智力进展取决于生理和环境两种因素。
下面讨论Piaget儿童智力进展的大体原那么和认知进展的四个时期。
依照Piaget的观点，儿童的智力进展中存在着适应和组织（adaptationandorganization）两个要紧原那么。
适应是由同化（assimilation）和调剂（accommodation）组成的一个双分叉进程。
什么是适应？
咱们举一个简单的例子。
咱们用嘴巴、牙齿、胃和
胃液来摄入苹果并把它变成能被躯体利用的形式，这确实是适应。
从必然意义上讲，咱们的躯体已经同化了一个外部物体并把它转化成了人类的生理材料。
Piaget相信这种现象一样适用于大脑运动。
依照Piaget的观点，大脑有复杂而又综合的结构或组织，这种组织的最简短层面是图式（schema），即能够实施于某一个物体的动作的大脑表征。
例如，新生婴儿的吸吮、抓握和注视都是图式，是他们通过动作慢慢了解世界的方式。
随着大脑的进展，这些图式不断地综归并依照顺序并列存在，以至于最后进展成为成人的大脑。
Piaget把儿童的认知进展分成四个时期：
（1）感觉肌动时期（从诞生到2岁）；
（2）预操作时期（2～7岁）；
（3）具体操作时期（7～11岁）；
（4）形式操作时期（青春期和成年期）。
感觉肌动时期是由几个分时期组成，分时期包括由简单图式进展而来的最复杂图式。
第一为反射（reflex）时期，新生儿的反映是天生的、无心识的，然后慢慢进展为成心识操纵时期，简单图式进展为二级图式（secondarySchema）；
预操作时期，幼儿的行为从依托动作转移到利用动作的大脑表征（思维）；
具体操作时期，儿童在智力进展的三个重要领域取得了进步：
守恒（conservation）、分类（classification）、顺序性和传送性（Seriationandtransitivity），但仍受制于现实的具体场景；
到了形式操作时期，儿童（青春期）已经能够冲破具体场景的限制，能够把假设或加倍抽象场景中的物体对等起来。
Piaget以为，形式操作时期标志着智力进展的终止。
三联通主义
1967年，Neisser出版了第一部以《认知心理学》命名的专著，标志着认知心理学的诞生。
今世认知心理学有两大研究范式：
一是符号操作系统，又称串行处置模式（SerialProcessingmodel），二是联通主义（Connectionism），又称并行散布处置模型（ParallelDistributionProcessingModel）。
符号操作系统范式的代表人物为Newell和Simon等人，他们把人的智能比喻成运算机，通过编写运算机程序来模拟人类心智活动，在心理学和人工智能之间搭起了桥梁，增进了人工智能的进展。
但是，其“一组进程每次只发生一个”的理论观点，自80年代末以来受到了联通主义的有力挑战。
联通主义的核心概念是“并行散布处置”模型，简称PDP模型。
1986年，Rumelhart&
amp;
McClelland和PDP研究小组出版了两本关于“并行散布处置”的专著：
《并行散布处置：
认知微观结构探讨基础》（卷1）和《并行散布处置：
心理和生理模型》（卷
2），标志着人工神经网络在认知心理学领域的再次兴起。
他们以为，大脑并非是把经历贮存在任何一个神经元或具体的神经元集合，而是贮存在大脑分散的神经元整体。
若是两个神经元同时激活，它们之间的联结（bond）就增强了，反之就减弱了；
因此经历贮存在整个系统的网络模型中而不是某一个具体的分系统。
归纳地讲，联通主义模型要紧具有内在并行性、散布式处置、容错性和自适应性等四个特点。
它实质上是由简单的单元彼此联结组成的神经网络，原那么上能够处置任何信息。
换言之，并行散布处置（PDP）模型以为信息是用一种类似于神经网络的方式来处置的。
神经网络意味着神经单元对信息的处置是在不同的区域同时发生的，单元之间存在着增强或减弱的简单连接。
梁宇建说：
“有关无心识自动加工和处置信息的认知活动，那么更适宜用联通主义理论来加以说明，比如内隐知觉、内隐经历和内隐学习等前沿性课题。
”（梁宁建，2003：
25）。
除认知心理学领域的优势外，联通主义对心理语言学的辞汇提取模型和认知语言学的一词多义现象等都有重要的阻碍。
四认知模式识别理论：
格式塔理论、典型视角和原型匹配熟悉咱们熟悉的事物，是人类令人称奇的能力。
这种能力在认知心理学上被称为模式识别（patternrecognition），是认知心理学的核心问题之一。
模式是指假设干元素按必然的关系集合而成的某种刺激结构，如物体、图像、声音等都能够是模式。
不管是简单模式仍是复杂模式，一个模式老是不同于其他模式。
模式识别是指“把人输入刺激（模型）的信息与长时经历中的信息进行匹
配，并识别出该刺激属于什么范围的进程”（梁宁建，2003：
65）。
模式识别是人的大体认知能力，但同时又依托于人的体会。
模式识别进程包括分析、比较和决策三个时期。
下面，咱们将从认知心理学的角度着重探讨和认知语言学关系紧密的三种模式识别理论：
格式塔理论（Gestalttheory）、典型视角（canonicperspective）和原型匹配（prototypematching）。
1．格式塔理论
格式塔心理学（Gestaltpsychology）（K?
hler，1947）研究了人们如何对视觉刺激进行组织和分类的。
初期的格式塔心理学家以为，模式结构涉及如此一个事实：
所有的刺激信号一起产生的印象远远大于所有感觉信号之和。
视觉模式的感知是依照接近原那么（proximityprinciple）、相似原那么（similarityprinciple）和自然结构（spontaneousorganization）来组织的。
K?
hler一个引人注目的假设是：
一个模式的自然结构是刺激本身的自然功能，它和那个物体过去的体会有很少的联系。
但是，许多实验研究报告都
证明模型的“自然结构”和人类主体的感知历史直接相联系。
格式塔理论（完形理论）对认知语言学中的概念结构和图式的形成与明白得产生了重要的阻碍。
2．典型视角
若是说格式塔心理学是关于简单刺激和完形特点的研究的话，那么最近几年来认知心理学家已经转移到和复杂模式识别有关的“内在”结构和进程的研究。
典型视角（canonicperspective）确实是一例。
所谓典型视角，确实是指最正确呈现一个物体的视野（views）或是当你回忆一个物体时第一出此刻你脑海中的图像（images）（Solso，2004：
114）。
例如，关于一个茶杯和茶杯碟画面的典型视角极可能是正侧面，但绝不可能是空中的鸟瞰视角，若是是如此的话，你看到的只是大小不一的两个圆而非茶杯茶碟。
认知心理学家以为，典型表征是通过体验一个范围的很像的成员（likemembers）而形成的，尽管也有人以为很像的成员（表率）只代表一种理想化的形式，它只是人们集合潜意识的一部份。
典型视角具有一样性。
认知心理学家对这种一样性的说明是：
通过和物体接触的一样体会，咱们形成了关于一个物体最正确呈现和揭露最大量信息两种视野的永久经历。
因此，典型视角研究不仅能告知咱们关于形式感知的真理性熟悉，也能告知咱们很多关于人类信息处置、原型形成、思维的经济性、交际的有效性、认知语言学的原型和识解等方面的真知灼见。
Palmer,Rosch&
Chase（1981）关于马和其他物体的名称确认实验结果显示，典型视角的物体被确认最快，越典型反映时刻越短，非典型物体反映时刻长。
如此通过对世界的无数次印象，咱们形成了关于某一类物体的大脑图像，而关于这种物体的典型（epitome）就贮存在经历当中。
3．原型匹配
原型匹配（prototypematching）是针对模板匹配（templatematching）的不足而提出的模式识别理论。
原型“不仅是刺激集合的抽象，也是这一模式的典型（epitome）或‘最好’的表征”（Solso2004：
5）。
原型并非代表任何特殊的、具体的事物，它反映的是某一类事物所具有的大体一起特点。
关于原型识别的证据，咱们身旁处处都是。
例如，人的脸庞有各类各样的形状、肤色和五官特点，但其原型是人颈上的带有五官的扁平器官。
原型匹配理论以为，所有的外部刺激都是以原型的方式贮存在长时经历中，任何一个具体事物都是依照原型及其系列变式贮存在人脑当中。
因为原型是一种抽象化的内部表征，因此它并非要求外部刺激与原型严格匹配，只要能近似匹配即可。
因此，某一范围中的“好”成员和变异都能够被识别，纳入同一范围。
和模板识别相较，原型识别既减轻了经历负担，又使模式识别变得加倍灵活。
依如实证研究的结果，目前显现了两种说明原型的理论模型：
集中趋势模型（central－tendencymodel）和特点频率模型（attribute－frequencymodel）。
集中趋势模型以为原型确实是一个表征表率（exemplar）集合的平均值的概念。
因此，原型能够明白得经历中的抽象事物，因为它代表着某一范围的集中（量）趋势。
特点频率模型以为原型代表一种特点方式或最常常经历的特点的组合。
Solso&
McCrthy（1981b）的实验研究支持这一模型。
在那个模型中原型是一个模式集合“最正确例子”的（bestexample）的同义词。
最常常经历的特点是组成原型的材料，贮藏在经历里，而这些材料每次的组合方式都是不同的，因此有不同的原型。
认知心理学中的原型匹配理论对经典范围理论是一个繁重的冲击。
基于范围观的转变，它对语言学中的意义、所指、词性的分类和句法结构的分类研究都有深刻的揭露意义。
注释
①模板匹配也是一种模式识别理论，它的大体观点是刺激信号要与脑中的模板进行最正确匹配，这种匹配要求二者具有最大程度相似的重叠，方可识别事物。
其明显特点是事物稍有转变就无法做到和模板最大相似程度的重叠，可能无法识别事物；
另外长时经历中贮存的无数模板既会给经历带来繁重的负担，也令人们识别事物缺少灵活性。
参考文献
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