最新教育部审定音乐简谱二级下册全册教案说课材料Word文档格式.docx
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5
《队鼓咚咚》
玩一玩《吹起小喇叭》；
唱一唱《好儿童》《只怕不抵抗》；
听一听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌变奏曲》；
编一编：
歌表演；
音乐知识与相关文化：
认知节奏
3-5
4
《蹦蹦跳跳》
玩一玩《在操场上》《红绿灯》；
唱一唱《跳绳》《小鸡学我做体操》；
听一听《早操歌》《银球飞舞》；
编一编《伸伸臂弯弯腰》；
音乐知识与相关文化；
5-7
《一粒米》
玩一玩；
唱一唱《我是一粒米》《拾豆豆》；
听一听《快乐的农夫》《采蘑菇的小姑娘》；
编一编《我是一粒米》；
音乐知识与相关文化
7-8
3
《小舞台》
显身手；
点歌台（我会唱、我知道、我会敲、我会听、补充教材）
9-10
《朵朵花开》
唱一唱《多么快乐多么幸福》《我爱雪莲花》；
听一听《孔雀舞》《挤奶舞》；
编一编《小孔雀》；
音乐知识与相关文化（
10-11
《开心童年》
唱一唱《打秋千》《哈哩啰》；
听一听《火车波尔卡》《让我们荡起双桨》；
编一编《拍拍扭扭》；
12-13
《夏天的歌》
会唱歌的小雪花；
唱一唱《划船》《夏》；
听一听《赶海的小姑娘》《雷鸣电闪波尔卡》；
编一编《划龙船》；
13-16
5
点歌台（我会唱、我来玩、我来读、我来跳、选唱歌曲）
第一单元队鼓咚咚
一、教材分析
本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕不抵抗》、《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。
这些优秀的儿童作品将使学生对历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
二、教学目标
1、聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌变奏曲》、《共产儿童团歌》，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。
2、用坚定充满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》，用轻松活泼的情绪演唱《好儿童》，使学生理解歌曲所表达的不同情感。
3、能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能力。
4、能根据歌曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作协调能力。
三、教学内容
玩一玩
唱一唱
听一听
编一编
知识与文化
吹起小嗽叭
1、《好儿童》
2、《只怕不抵抗》
童声合唱《少先队队歌》
钢琴独奏《共产儿童团变奏曲》
歌表演
四、教学重难点：
学唱歌曲、歌表演
五、课时安排
共分五课时
第一课时：
“吹起小喇叭”练习，学习歌曲《只怕不抵抗》。
第二课时：
学习歌曲《只怕不抵抗》，聆听《中国少年先锋队队歌》。
第三课时：
模唱歌曲《共产儿童团歌》，聆听钢琴曲《共产儿童团歌变奏曲》。
第四课时：
学习歌曲《好儿童》。
第五课时：
继续学习歌曲《好儿童》，编编“歌表演”。
总第1节年月日星期
课题
只怕不抵抗
第一课时
课型
综合课
年级
教学
目标
1、“吹起小喇叭”练习，感受少先队生活的快乐；
2、学习歌曲《只怕不抵抗》，用坚定、充满朝气的声音演唱。
教学重点
学习歌曲
难点
教法学法
师生探索合作学习
教具
音响设备、琴
教学过程
设境诱导辨别鼓和号。
二、师生参与
1、学敲鼓点；
2、用模仿小号的声音学唱练习曲；
3、分组演唱——合奏（唱）；
4、组织每个小组在鼓号声中加入行进的律动。
教学反思
总第2节年月日星期
《只怕不抵抗》
第2课时
教学目标
1、用坚定用力的声音演唱歌曲；
2、欣赏、感悟精神。
处理歌曲
教学难点
一、设境诱导
谈话导入
1、前17小节既有生气又活泼，要唱的干脆、利落、坚定，尤其是“冲锋到战场”一句，应唱得饱满、有气势，要一气呵成。
2、自编动作表演
三、探索感知
欣赏《中国少年先锋队队歌》
1、请学生谈这首歌曲的情绪。
2、引导学生根据歌曲的内容进行律动表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾
总第3节年月日星期
模唱歌曲
第3课时
聆听歌曲，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。
首先播放电影《红孩子》的片断，使他们对歌曲所表现的内容有所了解。
1、教师范唱《共产儿童团歌》，学生随之哼唱。
2、欣赏《共产儿童团歌变奏曲》，提示：
这首乐曲的旋律我们熟悉吗？
乐曲表现了什么？
初听，学生学习儿童团在扛着红缨枪的样子。
引导学生学会评价。
总第4节年月日星期
《好儿童》
第4课时
学习用轻松活泼的情绪歌唱《好儿童》，让学生了解歌曲所表达的情感。
学习歌曲《共产儿童团歌》。
学唱歌曲
复习歌曲《只怕不抵抗》
1、采用听唱法进行教学，教师范唱，速度要慢。
2、激发学生兴趣，学做放羊娃。
3、用打击乐为歌曲伴奏。
如：
碰钟、铃鼓、沙球，还可拍手，跺脚。
四、评价提高
总第5节年月日星期
第5课时
让学生学习革命先辈的勇敢精神，进行歌表演。
1、学生边唱歌曲，边选择合适的动作进行表演。
2、学生分成小组，排成一排，动作整齐进行歌表演。
3、教师进行示范。
4、祟课本图示，引导学生观察。
选择合适的动作进行表演。
第二单元蹦蹦跳跳
本单元选择了一毓与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音乐伤口采用听、唱、编、玩等活动方式，玩中渗透着相关知识及学习内容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们在音乐生活中快乐地学习，健康地成长。
二、教学目标
1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做体操》，表达轻松愉快的心情。
2、在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。
3、聆听作品《早操歌》、《银球飞舞》，并能用简单的身体动作表达感受。
4、通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八节奏能做出准确的对比。
三、教学内容
在操场上
红绿灯
1、《跳绳》
2、《小鸡学会做体操》
童声合唱《早操歌》
木琴独奏《银球飞舞》
伸伸
弯腰
感受八分休止符的时值，渗透体育锻炼的意识。
四、教学重难点：
学唱歌曲，编一编
五、课时安排：
本单元可安排4课时
玩一玩“在操场上”，学唱歌曲《跳绳》
唱一唱《小鸡学我做体操》，听一听《早操歌》音乐知识“八分休止符”。
听一听《银球飞舞》，玩一玩“红绿灯”。
综合复习单元内容知识，并联系相关文化主题，“音乐与体育”或“音乐与健康”。
总第6节年月日星期
《跳绳》
第1课时
1、通过游戏让学生感悟到生活中处处有音乐，处处有节奏。
2、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
一、设境诱导：
二、师生参与：
师生一起跳绳
1、反复听范唱，唱准确“大跳旋律”。
2、歌曲演唱处理：
连、跳结合。
活动：
1、读儿歌，找找跳绳时的节奏。
2、拍拍读读“走”、“跑”、“跳”及“跳远”的节奏。
四、评价提高：
总第7节年月日星期
课题：
《小鸡学我做体操》
1、用亲切的声音演唱歌曲，表达轻松愉快的心情。
2、学习“八分休止符”。
3、聆听《早操歌》，进行律动。
学习歌曲，体会“八分休止符“的作用
体会“八分休止符“的作用
复习歌曲《跳绳》。
1、认识八分休止符。
先模仿鸡叫叫停停；
问：
小鸡“叫“用什么符号表示，“停”用什么号表示；
欣赏《早操歌》，了解休止符在歌中的运用。
2、欣赏《早操歌》
听音乐，引导学生拍拍手，感受歌曲的节奏。
引导学生正确感受后半拍起拍。
总第8节年月日星期
课题《银球飞舞》课时第3课时
聆听《银球飞舞》，感觉歌曲的欢乐情绪。
玩一玩更好地掌握八分休止符的时值。
复习歌曲《小鸡学我做早操》。
1、请学生说出红绿灯的作用。
2、学生为红绿灯涂上颜色。
3、复习四八休止符“0”；
八分休止符“0”。
4、在空格中填上合适的节奏。
5、请学生按课本所示的三条节奏练练，拍一拍。
6、引导学生进行创编（包括休止符）
总第9节年月日星期
创编活动
通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八分节奏能做出准确的对比。
复习歌曲《跳绳》
律动《早操歌》、《银球飞舞》。
1、先读儿歌。
2、学唱下面旋律。
3、教师示范
邀请舞
接龙舞
4、师生可以自编动作及队形进行舞蹈。
第三单元一粒米
本单元选用的音乐分别表现了人们爱惜粮食，节约粮食的美德，通过学习培养学生对音乐的审美能力，让学生用歌声表达对节约的认识，使学生从中获得教育。
1、能够用有感情的语调吟诵古诗或边模仿劳动的动作边朗读古诗。
2、能用自然愉悦的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并能创编动作，用表情地作歌表演，能用活泼、天真、诙谐的歌唱情绪和清晰的吐字，演唱《拾豆豆》，感受山西民歌的风格特点。
3、体验和感受管弦乐《快乐的农夫》，其活泼、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，感受歌曲欢快的情绪。
念古诗
1、《我是一粒米》
2、《拾豆豆》
管弦乐《快乐的农夫》
童声独唱《采蘑菇的小姑娘》
歌表演“我是一粒米”
四、教学重难点
学唱歌曲，歌表演
五、课时划分
本单元安排三课时完成
玩一玩“念古诗”和演唱歌曲《我是一粒米》及歌表演。
复习歌曲《我是一粒米》，聆听《快乐的农夫》及创编舞。
演唱歌曲《拾豆豆》，聆听《采蘑菇的小姑娘》。
总第10节年月日星期
《我是一粒米》
1、念古诗，明白爱惜粮食的道理。
2、演唱歌曲，明白爱惜粮食的道理。
3、歌表演。
1、背诵古诗《悯农》。
2、学跳农作舞。
1、学习歌曲，用听唱法进行教学，学生讲座一粒米是怎么来的？
了解一粒米的成长过程。
2、处理歌曲，启发学生，用怎样的声音来演唱这首歌曲？
歌中哪一句应该放慢速度？
为什么？
在学会歌曲的基础上，学习有角色，有情节的歌表演，学会与他人相互配合，有创造性的表演。
总第11节年月日星期
复习歌曲
1、复习歌曲，了解一粒米的成长过程。
2、聆听《快乐的农夫》，感受乐曲活泼欢快的情绪和节奏。
3、创纺农作舞。
聆听乐曲，创编农作舞
创编农作舞
复习歌曲《我是一粒米》。
聆听《快乐的农夫》
1、边听音乐边唱旋律，还可用打击乐器为歌曲伴奏。
2、创编几个有特点的田间劳动动作。
1、教师示范动作（插秧、播种、除草等）
2、学生创编者按：
分组表演。
总第12节年月日星期
《拾豆豆》
1、演唱《拾豆豆》，感觉山西民歌的风格特点。
2、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，感受歌曲欢快的情绪。
复习歌曲《一粒米》
1、听范唱，进行联想，感受旋律的欢快。
2、用听唱教学法，分句听唱，休止符要唱的轻。
模唱切分音及附点音符。
3、鼓励学生创编动作。
总第13节年月日星期
小舞台
通过听唱玩等环节，培养学生的好习惯。
打击乐伴奏，歌唱及表演
打击乐伴奏
师生共唱一首歌曲
1、学生选择自己喜欢的歌曲进行演唱。
2、随着琴声律动，辨别音的高低。
3、准确听辨乐器的音色。
4、做游戏，学会与他人合作。
总第14节年月日星期
共产儿童团歌
指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。
学生复习歌曲
师生同唱《好儿童》
1、引导学生感受节奏
2、教师范唱，感受歌曲的情绪。
3、利用听唱教学法。
重点：
附点分节奏
一音多字
4、通唱歌曲
总第15节年月日星期
小花猫
第6课时
学习歌曲，体会歌曲天真地的情绪。
学会倚音唱法
复习歌曲《好儿童》
谈谈小花猫的可爱之处。
1、熟悉节奏
3、学唱。
4、通唱。
第四单元朵朵花开
本单元教学活动围绕“朵朵花开”这一主题，让学生通过听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的情感。
1、准确地歌唱，能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《多么快乐，多么幸福》。
能用活泼热情的声音演唱歌曲《我爱雪莲花》，在歌声中表达小朋友之间的友爱之情和热爱祖国的情感。
2、感受体验傣族《也雀舞》的优美抒情，蒙古族《挤奶舞》的活泼欢快，能模仿小孔雀或挤奶姑娘的动作或自编动作。
和着音乐表演。
3、在音乐实践活动中，感受和理解四分间符与十六分间符的长短关系，并能准确地拍击其节奏与书上的练习。
拍拍读读
嗒嗒嗒
1、《多么快乐多么幸福》
2、《我爱雪莲花》
民乐合奏《孔雀舞》
民乐合奏《挤奶舞》
傣族舞“小孔雀”
十六分间符的节奏。
学唱歌曲，创编“傣族舞”。
安排三课时
“拍拍读读”和民乐合奏《孔雀舞》，编一编“小孔雀”。
歌曲《我爱雪莲花》和玩一玩“嗒嗒”。
《多么快乐，多么幸福》和民乐合奏《挤奶舞》。
总第16节年月日星期
孔雀舞
1、聆听歌曲《爱我中华》，激发学生学习的热情。
2、聆听《孔雀舞》并进行创编。
创编舞蹈
学生拍手读儿歌
学生聆听歌曲《爱我中华》，激发学生学习的热情。
1、听读《孔雀舞》，引导学生感受傣族民间音乐的特点。
2、学习孔雀舞的基本动作。
3、得听乐曲，感受音乐情绪。
学习孔雀舞的基本动作。
1、手型动作
2、基本步法
3、随音乐自编动作，跳一跳。
总第17节年月日星期
我爱雪莲华
1、用活泼热情的声音演唱歌曲。
2、让学生通过音乐实践活动，认识四分间符与十六分间符在时值上的长短关系。
学习歌曲《我爱雪莲花》
复习“孔雀舞”。
1、聆听教师范唱，感受歌曲的音调。
2、故事导入新课。
3、感受歌曲的速度，情感及力度的变化。
4、自编动作表演。
总第18节年月日星期
多么快乐多么幸福
1、能用亲切、甜美的声音演唱歌曲。
2、感受蒙古族《挤奶舞》的活泼欢快表演。
学习歌曲、表演
表演
复习歌曲《我爱雪莲花》。
1、利用多媒体导课，介绍西藏风情。
2、指导学生用快乐的心情，连贯的声音演唱歌曲。
3、教师要注意高速学生的声音，唱的轻快准确。
4、教师进行范
1、组织学生聆听《挤奶舞》且欣赏。
2、学生分组表演。
第五单元开心童年
童年是人生中最美丽的时光，天真活泼，无忧无虑，有着这样那样的天真幻想，本单元以“童年”为主题，通过聆听乐曲，演唱歌曲，创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间的友爱。
1、能用柔和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受同学之间的友爱，能表现对他人的友爱之情，并能随着音乐跳起来。
2、能轻快地唱好开口音。
3、聆听欢快的乐曲，并用自己喜欢的方式表现乐曲的情绪。
聆听优美的合唱曲，能用身体的律动感受节拍。
4、在“搭图形”的游戏中熟练的读读拍拍二分音符，八分音符的节奏，并在实践中运用。
5、能开支脑筋编创身体动作，在拍拍扭扭的创编活动中，能够与同学动作协调，互相配合。
搭图形
1、《打秋千》
2、《哈理罗》
升级会员 