中国基础教育发展调研报告Word文件下载.docx
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国家统计局
2015年我国新生儿数量1655万，比2014年减少32万。
根据第六次全国人口普查数据，2010年我国女性平均生育年龄为28.18岁，预计第三次人口高峰（1981~1990年）带来的生育高峰将持续到2018年。
随着2015年全国二孩政策的实施，未来几年新生儿数量将持续增长，伴随“二孩政策”新增的儿童预计从2022年进入小学，2028年进入中学，在一定时期内将会影响小学和初中的在校生规模，预计2030年小学和初中在校生数量将达到又一个高峰值。
1.1.2学前阶段入园人数持续增长但增幅放缓
教育部
学龄前儿童入园人数从2004年开始持续增长，增长幅度最高的是2010年，达到9.92%，随后增幅逐年下降。
2015年入园儿童2008.85万人，比上年增加21.07万人，只增长了1.06%。
学龄前儿童在园人数从2003年开始呈连续增长趋势，2015年学龄前儿童在园人数4264.83万人，比上年增加214.11万人。
自2002年起，幼儿园数量开始持续增加，2015年全国共有幼儿园22.37万所，13年间增幅达100%。
1.1.3全国小学招生人数近10年间平稳中有起伏
2015年小学招生人数为1729.04万人，比上年增加70.62万人。
自2004年以来，每年小学招生人数基本维持在1700万人左右，几乎没有变化。
但是2015年比上年显著增加70万人，同时在校生数量也止跌回升，这个变化表明，
此轮人口低谷基本探底，将进入缓慢回升阶段，这也与人口统计数据基本吻合。
只是不太可能再回到20年前的小学入学高峰了。
2015年全国小学在校生人数9692.18万人，比上年增加241.12万人。
小学在校生人数自1998年开始持续下降，近几年则明显止跌回升。
随着2013年小学在校生人数的回升，小学阶段教师数量也开始增加，至2015年达568.51万人。
从1997年开始，小学阶段生师比呈下降趋势，2015年生师比止跌回升，小学在校生人数增长2.55%，教师数量仅增长0.9%，每名教师负担的学生人数增加。
受移民搬迁进城和“撤点并校”影响，小学学校数量呈持续下降趋势，2015年小学学校19.05万所，比上年减少1.09万所。
1.1.4初中招生人数连续15年呈下降趋势
伴随小学招生人数的减少、在校小学生总量的逐步下降，初中招生人数从2001年起也开始下降。
已经从最高峰时每年招生2263万人，下降至2015年的1411万人，降幅达37.6%。
随着招生数量的减少，初中在校生数量从2003年的6618万人，下降至2015年的4312万人，降幅达34.84%。
与初中招生数量持续下降形成鲜明对比的是，2001年以后初中阶段教师数量保持了平稳态势，2015年初中阶段教师数量为347.56万人，与2014年相比下降1.28万人。
从2003年起，初中阶段生师比持续下降，从2003年的20.5:
1，到2015年的12.4:
1。
从一个方面反映出国家投入的增加，但同时也反映出教育投资的效率问题。
2001年初中适龄人口达到新高时，初中学校数也增长到6.6万所。
随后持续下降，2015年已降至5.2万所，降幅达21.3%。
1.1.5高中招生人数下降态势趋稳
2005年普通高中招生人数达877.7万人，创历史新高，但随着初中毕业生总量的减少，普通高中阶段招生人数在2005年以后开始缓慢下降，2015年下降至796.6万人。
2005年，受普通高中阶段招生数量持续增长的影响，在校生数量达到历史新高的2409万人。
随后略有下降，但基本保持在2400万左右。
2015年普通高中阶段在校生数量为2374.4万人。
伴随普通高中招生数量和在校生数量的增长，普通高中阶段教师数量也持续增加，2005年后增幅放缓，2015年普通高中阶段教师数量达到169.54万人。
伴随普通高中阶段在校生数量趋稳，教师数量增加，从2005年开始普通高中生师比持续下降，到2015年下降至14.01:
受普通高中阶段在校生数量影响，1997-2005年普通高中学校数量持续增长，2005年增加至1.6万所，创历史新高。
但从2006年开始逐年减少，2015年减少至1.3万所，但同期在校生数量却增加了1524万人，是1997年的2.8倍。
1.1.6高考报名人数趋于平稳
1977年国家恢复高考，当年高考报名人数达到570万人，录取人数仅27万人，录取率仅为4.8%。
2016年高考报名人数为940万人，比2015年减少2万人，计划招录705万人。
从近几年普通高中的招生人数和毕业人数看，高考报名人数在一定时间内将基本稳定在目前的水平，不太可能有明显下降或者增长。
1.1.7中职招生连续5年下降
中职招生人数在2010年达到870万人，但从2011年开始，中职招生人数持续下滑。
截至2015年，中职招生人数下降至601万人，较2010年减少269万人，5年间降幅达31%。
这显然与中等职业教育目标相去甚远，需要引起重视。
2011年，中职在校生数量达到2231.8万人，当年与普通高中在校生数量相差196万人。
但最近几年中职在校生数量持续下滑，2015年下降至1657万人，与普通高中在校生数量差距扩大至717.4万人。
自2009年起，中职招生人数占高中阶段招生人数比例持续下降，已经由2009年的51.1%下降至2015年的43%。
与中职招生人数下降相伴的是中职学校数量的减少。
从2009年开始，中职学校数量持续下降，由2008年的14847所减少至2015年的11200所，7年间降幅为24.56%。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》文件中，将2015年中职在校生人数目标设定为2250万人，实际人数与目标相差593万人。
随着我国适龄人口逐步减少，实现“2020年中等职业教育在校生人数2350万人”的目标还有一定的难度。
1.1.8低龄留学人数增长显著赴美读本科人数连续两年超读研人数
《2016中国出国留学趋势报告》
根据教育部最新统计，1978年至2015年间，中国出国留学人数持续增长，2015年度中国出国留学人数为52.37万人，较2014年增加6.39万人。
根据美国国际教育协会最新发布的《2016年门户开放报告》透露的数据，2015/2016学年中国依旧是美国最大的留学生生源地（中国已连续7年是赴美留学最大生源国），与上年同比增长8.1%，达到328247人，占美国留学生总数的31.5%。
2015/2016学年，在赴美留学的32万多中国学生中，读本科的占41.3%，读研究生的占37.5%，读本科的中国学生人数已连续两年多于读研的学生。
从中可以看出，中国在美留学生就读层次从研究生向本科生转移，越来越多的中国学生选择在本科阶段出国留学。
留学低龄化趋势近两年从本科向下继续延伸，主要集中在英语国家。
但由于基础教育阶段出国留学对经济条件的要求、对学生学业以外的能力要求更高，加上家长对安全问题的考虑，总体人数有限。
相较于本科留学生，中国在美国就读中小学的留学生人数增长迅猛，如图所示，从2003/2004-2012/201310年增长了62倍。
根据《中国日报》的报道，截止2015年11月，在美就读中小学的中国留学生已达34,578人，占全美该阶段国际学生总数的52%，位居第一。
1.1.9部分高中国际班录取分数线连续四年上涨
为了学生能提早接受国际教育和以后出国留学做好准备，近几年，国际班和国际学校受到广大学生和家长的热捧。
在不同的城市，国际班和国际学校迅速发展，如北京、南京。
从《2015中国国际学校发展报告》中得知，中国目前已有597所国际学校。
中国教育在线整理
对于计划本科出国留学，希望提早接受国际教育的学生，公立高中国际班越来越受到考生及家长的关注。
受此影响，公立高中国际班的录取分数线逐年上升，竞争越来越激烈。
如上图所示，北京市9所高中国际班的录取分数线持续4年提升，有的国际班录取线已经超过校本部。
1.2教育普及程度显著提高
1.2.1各阶段教育毛入学率
教育部网站
小学及初中阶段毛入学率从2010年至2014年连续4年维持在100%以上，未来几年可能不会有明显的下降或者增长。
高中阶段毛入学率2003年仅为43.8%，2015年已达到87%，提升近一倍。
近几年来，高等教育毛入学率持续增长，2015年中国高等教育毛入学率40%，高于全球平均水平。
这意味着，在我国每10个18岁到22岁的年轻人中，就有4个能够接受高等教育。
1.2.22016年各地普通高考录取率
各地考试院
2016年高考平均录取率在75%左右，与上年基本持平。
但是需要说明的是，实际录取比例大于这一数字。
其中江苏招生计划超过报名人数，但未公开具体录取比例数据。
1997年至2016年，高考录取率经过几个起伏期，从2011年开始连续六年维持在70%以上。
在已经公布2016年高考本科录取率的地区中，本科录取率超过40%的有12个地区，其中录取率最高的上海超过70%。
这意味着在上海参加高考的学生每10个人中有7个可以上本科。
1.3基础教育经费投入
1.3.1国家财政性教育经费投入
国家财政性教育经费投入呈逐年增长趋势，2015年国家财政性教育经费为29221.45亿元，比2014年增长10.60%。
其中，国家财政性教育经费占国内生产总值比例从2006年至2013年稳步增长，2014年略有下降，占比为4.10%。
2015年占比为4.26%，比2014年增长0.16%，国家财政性教育经费占国内生产总值比例从2012年起连续4年超过4%。
1.3.2生均公共财政预算教育事业费变化
从1997年开始，基础教育各阶段生均公共财政预算教育事业费支出呈现逐年增长的趋势。
1997年小学生均经费（生均公共财政预算教育事业费，下同）334元、初中591元、普通高中1155元、中职1085元、高校6523元。
到2015年，生均经费小学增至8838元、初中12105元、普通高中10821元、中职10961元、高校18144元。
对比1997年，增幅分别为小学2546%、初中1948%、普通高中837%、中职910%、高校178%。
由此可以看出，小学及初中的增长幅度远超其他教育阶段，国家的教育经费投入大部分集中在小学和中学教育阶段。
1.3.3各地生均公共财政预算教育事业费差异
2015年各地生均公共财政预算教育事业费差距较大，北京、上海等发达地区远远高于河南、湖北、贵州等中西部地区。
从投入较高的北京与投入较少的贵州对比来看，小学阶段北京是贵州的2.74倍，初中是4.65倍，高中是5.15倍，中职是4.92倍，高校是3.98倍。
1.4特殊教育学生群体保持增长趋势
我国特殊教育稳步发展，特殊教育招生人数逐年增长，越来越多的残疾儿童平等的接受义务教育。
2015年特殊教育招生数量为8.33万人，比2014年增加1.26万人。
2015年特殊教育在校学生数量为44.22万人，比2014年增加4.74万人。
特殊教育学校数量从2000年后增速放缓，年均增幅在1.5%左右，到2015年达到2053所。
就目前来说，我国特殊教育还存在不少问题。
比如从普通高等院校和普通师范院校毕业的非特教专业却从事特教工作的教师，基本上都没有接受过特殊教育的职前培训；
学校反映特教教师编制不足、教学设备落后等。
随着特殊教育学校数量、在校生数量和每年招生数量的不断增加，特教教师的数量和教学质量以及学校的硬件设施也应该不断提高。
第二章农村留守儿童及随迁子女就学情况
从教育部发布的《2015年全国教育事业发展统计公报》中得知，全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1367.10万人。
其中，在小学就读1013.56万人，在初中就读353.54万人。
全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2019.24万人。
其中，在小学就读1383.66万人，在初中就读635.57万人。
民政部最新公布的农村留守儿童数量为902万人，留守儿童问题已是我国重要的社会问题。
2.1农村留守儿童数量断崖式下降但规模仍巨大
对比2010年至2015年教育部公布的数据，6年间全国义务教育阶段在校生中留守儿童数量持续在2000万左右，整体呈下降趋势。
6年间累计下降174.15万人，下降的主体在初中阶段。
初中阶段留守儿童数量下降多与初中在校生人数下降幅度大有关。
日前，民政部公布2016年最新的农村留守儿童数量为902万人，比教育部公布的2015年数量下降了1117.24万人，降幅达55.3%。
教育部及民政部网站
民政部相关负责人给出的农村留守儿童数量大幅下降的主要原因，一是采取了一系列措施，如新型城镇化建设、扶贫攻坚、户籍制度改革、随迁子女就地入学、返乡创业等系列政策和工作的有效实施等；
二是关于农村留守儿童定义的改变。
关于农村留守儿童的定义
新
旧
“父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁”
“父母一方外出务工、不满十八周岁”
从范围看，东部省份农村留守儿童87万，占全国总数的9.65%；
中部省份农村留守儿童463万，占全国总数的51.33%；
西部省份352万，占全国总数的39.02%。
民政部网站
2.2随迁子女人增长主体在小学阶段
2010年至2015年，全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女人数有升有降，6年累计增长149.26万人，增长的主体在小学阶段。
2.2.1北京义务教育非京籍学生比例下降至39.57%，普通高中锐减至8.83%
北京市统计局
2015年北京常住人口为2170.5万人，其中常住外来人口为822.6万人，比上年增加3.9万人，增速放缓。
2015年义务教育阶段非京籍学生为44.9万人，占比39.57%，2014年占比为41.74%，义务教育阶段非京籍占比下降。
高中阶段非京籍学生占比下降至8.83%，仅有0.5万人。
小学阶段非京籍学生占比41.61%，比2014年下降3.3%。
初中阶段非京籍学生数占比33.4%，与2014年持平。
2015年小学阶段非京籍招生占比为31.66%，较2014年下降4.38%，自2013年起，小学非京籍招生比例连续3年下降。
初中阶段非京籍招生比例为37.46%，略有增长。
普通高中阶段比例持续下降，2015年为7.68%。
2015年小学阶段非京籍招生4.6万人，占比31.66%，2014年非京籍招生占比36.04%，占比连续两年明显下降。
2015年北京小学入学人数比2014年减少7373人，但非京籍招生人数减少了9042人，各区收紧入学政策，非京籍学生在北京上小学的难度增加。
2015年初中阶段非京籍招生3.3万人，招生总数为8.9万人，占比37.46%。
初中阶段非京籍招生同样面临下降趋势。
2015年普通高中非京籍招生0.4万人，招生总数5.6万人，仅占普通高中招生总数的7.68%。
受北京异地高考政策的影响，普通高中阶段非京籍招生数量将不会有大幅变化。
2.2.2广州义务教育非穗籍学生占比53.7%普通高中阶段比例猛增
广州市统计局
2015年广州义务教育阶段非穗籍学生占比为53.7%,较2014年略有增长。
其中，小学非穗籍学生占56%，较往年平稳。
受广州异地中考政策影响，初中阶段和高中阶段非本地户籍学生占比保持增长趋势，2015年初中阶段增长至47.32%，普通高中阶段增至31.06%。
广州采取“异地高考三步走”政策，未来高中阶段非穗籍学生占比将继续增长。
第三章义务教育阶段热点问题
3.1中考水平化，区分度严重降低
2016年北京中考结束后，根据资料统计，在满分为580分的中考中，海淀区超过满分（含加分）的为14人，达到560分（含加分）以上的有1481人，而此前3年达到这个分数的人数分别为23、347、405。
如果换算为百分制，2016年中考均分在98以上的有200人，95以上的有将近3500人，对比14000人的报考人数，也就是说有四分之一的考生达到了95分的水平
北京教育考试院
中考作为选拔性考试，越来越水平化，区分度大幅度降低，基本失去选拔功能。
3.2中考加分政策过多引争议多数人建议“瘦身”
通过梳理全国30余个城市2016年中考招生加分政策，发现五花八门的加分政策近300项，其中包括政策性加分和鼓励性加分。
在中考水平化，区分度严重降低的背景下，如此多的加分政策是否会影响考试的公平性？
对此，我们进行了一次抽样调查。
82%的被调查者认为中考加分会影响考试录取的公平性。
中国教育在线《中考加分政策调查问卷》
89%的被调查者认为中考加分政策应该“瘦身”。
86%的被调查者认为中考加分政策应该全国统一标准。
不管是鼓励类还是政策类加分，很多地方都曾因为繁多的中考加分项目引来争议。
3.3高考区分度降低 高分考生越来越多
3.3.12016年高考试题难度与2015年基本持平
以北京为例，从北京教育考试院公布的2016年北京高考各科平均分来看，各科平均分总体上与2015年持平。
2016年北京高考文史类各科平均分总分494.16分，比2015年高了0.72分；
2016年北京高考理工类各科平均分总分524.62分，比2015年高了2.04分。
3.3.2高分考生占比逐年上升
与此同时，另一种较为突出的现象就是高分考生越来越多。
从北京教育考试院公布的数据来看，2016年北京高考600分以上的考生共有17010人，占比率达到27.8%，创历史新高（占比率=高分考生人数/高考报名人数）。
3.4择校热带动学区房热
近年划片入学政策实施带动房价过热。
在北京，位于海淀区五道口核心区域的中关村第二小学学区房，与相隔不到一公里的海淀区第三实验小学学区房，两处房价近10个月一路上涨。
因中关村第二小学是海淀区乃至北京市所属重点小学之一，所以尽管两所学校地理位置相差不足一公里，但房价每平米却相差两万余元。
链家网站
同样属于海淀区两处距离相差不足两公里的中关村第一小学学区房价格比双榆树中心小学学区房每平米高出近3万元。
东城区与海淀区情况类似，著名的史家小学学区房价格与回民小学学区房每平米也相差近3万元。
在上海，学区房问题也比较突出，位于黄浦区的上海实验小学学区房价格比光明小学学区房每平米高出近1.5万元。
安居客网站
位于上海徐汇区的向阳小学学区房价格比上海市教育科学研究院实验小学学区房每平米高出2.2万余元。
从某种意义上说，学区房是房地产市场的衍生品，是现行教育体制下的独特现象。
为了孩子能赢在“起跑线”，能进好的学校，接受更好的教育，很多家长不惜重金买下重点公办小学的学区房。
第四章K12课辅机构营收快速增长折射中小学减负适得其反
好未来教育集团、新东方教育集团旗下优能中学在2016财年分别实现了42.71亿人民币和34.73亿人民币营收。
学而思（后更名为好未来）2010年上市后收入大幅度增长，从2012年1.775亿美元上升到2016年6.199亿美元。
换算为人民币2012年营收为12.23亿元人民币，2016年营收为42.71亿元人
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