我的老师读后感范文7篇Word文档下载推荐.docx
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那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。
她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到来。
安妮·
沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲，让她获得了新生。
安妮老师的爱心与耐心，不禁使我想起了我的老师。
在我的记忆里，老师的爱心有很多。
我渐渐地成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。
老师用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
我要对所有老师说：
“我们终将会从幼苗长成大树，但无论何时何地我们永远是老师的学生，在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。
我在这儿要对所有老师说：
辛苦了，祝你们永远快乐！
永远幸福！
《我的老师》真是一篇好文章，这绝非因为写我就说写得好，确实是其文笔功底不是一般人能到达的。
这让我感到骄傲，当初我的眼力不错，这位学生确实是位才女。
勾画我的神态、动作、姿态、特征，简直是入木三分。
特别描写我讲课时的“口水四溅”，“讲到忘情处还会裂开那张很大的嘴巴笑得浩浩荡荡”的样子，真是栩栩如生。
我想，即便不认识我的人，读过这篇文章后，想象中的我就一定会与我本人的形象一模一样。
文中虽然只有文字描述，但给人以图文并茂的感觉，甚至于还感觉到仿佛是一段录像，一切都感到那么的真切。
文中那运用自如的倒叙、插叙的文法，还有幽默幽默、变化无穷的词句，真是令人赏心悦目。
文中所写我有功之事，其实是对我褒奖有过，实不敢当，这只是学生对我的鼓励和鞭策而已。
但文中所写我有过之事，多为确有其事或是事出有因，并没有半点贬低之意，阅后笑纳于心。
但老实说，被审查时打死也不能成认自己有好色之举，这是害人又害已的事情。
从内心自省来讲，自己确有那么点好色之心。
这个问题是值得讨论的。
如果没有邪念，那叫爱美之心，如果有了邪念，就变成了好色之心了。
回想我当老师时，对学生之外的美女难免有过色心。
可虽有点色心，但也没有色胆，只能用开玩笑的方式解解馋。
可是对待我正在教育的女生，我向来都是当着子女来看待的，从来都没有过色心。
如果说有喜欢的举动，也不过是爱美之心而已。
我并不是说我的品行是多么的优良，从心理学角度来分析，其实人的品行多为人所充当的角色所定位，当初我的角色是老师，我在学生面前的言行举止就自然会表演出老师的样子，不然我无法树立威信。
后来我当上了副县长，角色告诉我言行要谨慎，在公开场合还要装腔作势一番。
现在我下台了，一身轻松，说话又变得随便了，没有太累的感觉。
我想，我是自然人，还是自然而然的好。
学生在文中谈及我涉嫌好色之事，用了不少笔墨替我辩白，意在让读者确定我不是好色之人。
对此我非常感谢！
不过我还是希望认定我好色为妥，因为如果那么点好色之心，那么我就不会是一个自然人了，我就不是一个真实的我了。
好色就不是好人吗？
历史上的陈平就有过盗嫂的不雅之举，但他却干出了一番惊天动地之事。
我想，只要把持住“君子好色，取之有道”的原那么足也，何必对人那么的苛求呢。
记得我当初被关在监狱的情景，不知将受到怎样的刑罚，听说有可能被判有期徒刑，我非常恐惧。
我怕的是什么呢？
说来不怕笑话，我不怕被劳动改造干苦活，因为我本来就是劳苦群众家庭出生的。
其实我在想，劳改之地绝对不让男犯与女犯在一起干活的。
没有女人的世界，那是多么的可怕呀！
我认为《我的老师》这篇文章写得很出色，还在于她不单是写我教书时期的那点事，而是写了我人生三十来年的跌宕起伏、世态炎凉，勾勒出了我的冷暖人生。
实乃妙笔生花，令人感慨不已。
这周星期三，我有幸在老师的引领下，读了现代作家魏巍所写的《我的老师》，读完后我大受启发。
文章记述了在作者上小学的时候，他遇到了他最和蔼、最可亲的老师，那就是蔡芸芝先生，她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好似要落下来。
我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。
大伙笑了，她也笑了。
我用儿童狡猾的眼光发觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
多快啊!
六年的小学生活一转眼即将结束。
毕业前，同学们有的在留言本上互赠离别心语，有的那么拿着相机，寻访校园里自己最熟悉最难舍的一角，拍下珍贵的相片，留作纪念。
而使我最难忘的是数学老师马老师。
那一次上课铃已经响了，第一节课是数学课，可这时，匆匆走进教室的是班主任辛老师，她告诉我们：
“马老师病了，发着高烧，今天不能来给大家上课了。
”
上完第一节课，大家做好了第二节课的准备工作，当然还是上语文课。
可第二节课铃声响后，只见站在教室门口的竟是马老师。
她脸色苍白，眼睛没有了往日看见同学们时的神采。
教室里静悄悄的，终于有一位同学忍不住问到：
“马老师您不是病了吗……”老师微笑着说：
“我的病好多了，我们上课吧!
”马老师的声音显得十分虚弱，那一节课，我们听得比任何一节都专心、认真。
下课后，我到办公室送作业本，一进办公室，我一下子呆住了。
只见马老师办公桌旁上窗钩，悬挂着一个吊针瓶，马老师一手打吊针，一手正批改着同学们的目标。
泪水一下子模糊了我的眼睛，泪光中，马老师批改目标是那么专心、那么认真。
在我们即将迈出母校大门之际，我忍不住要对马老师说声：
“敬爱的马老师，虽然我们即将辞别母校，也将与您辞别，但是，我们永远不会忘记您，永远不会!
”六年的时光已悄然过去。
也许我曾让您头疼，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲。
无论怎样您始终是我敬爱的老师。
喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。
——题记
一直以来，我喜欢我的老师们。
读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。
“她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好似要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光发觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
”可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”。
魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的.走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：
“谁让你粗心的？
”那一戒尺，包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。
”“给了我莫大的支持！
”一封信，恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的那么是勇气与力量。
老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。
他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。
是啊，对于一个学生恩师的一封信，得到的是力量与勇气。
是的，人生之中得一恩师足矣。
一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。
魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。
小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
作者说“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益！
”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的那么是在潜移默化中感化心灵，“教育的爱，不是为了到达某到某种目的而做出一种姿态：
它是一种思想、一种情感、一种气氛。
它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地表达在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
”是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊！
读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋。
多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊”一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵。
”多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名荣耀的人民教师。
可以有个孩子如此的依恋我？
一遍又一遍我读着这篇文，一遍又一遍憧憬着：
假设干年后，我将尽情的在三尺讲台上书洒青春，会有学生在难过时找我谈话，在成功时找我分享，会在每个节日给我一个轻轻的问候，这样就足够了。
那是我将自豪的说：
“做一名老师很幸福！
读着《我的老师》，回忆逆流成河，能说的只有一句。
长大后，我就成了你！
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。
令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。
大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。
老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。
老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。
老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。
老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。
在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。
老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。
在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。
在这里我对老师说一声：
“老师，谢谢你。
”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。
在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。
让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。
老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。
当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。
那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。
老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里；
老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。
啊！
老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。
我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。
老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。
每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。
您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答总分值的卷纸拿给您看。
天的深情，地的厚爱，全刻在我们的心灵里，我们感谢您——老师！
《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇，我曾看过那本书，而今天再次读这篇文章，有了更深的感触。
我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教育家。
这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。
《我的老师》一文中作者告诉我们，莎利文老师对她的启蒙教育，翻开了她的心灵。
莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名字。
莎利文老师还想尽方法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。
从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，用心、耐心地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。
这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易，啊！
莎利文老师是多么伟大，多么有爱心啊！
不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成长进步而费尽心思，付出了极大的心血。
他们深入地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。
记得在小学时，有一次我因与同学意见不合而吵架了。
老师知道后，她并没有责骂我，批评我，而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。
她的良苦用心，她的亲切教导，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。
老师不仅改变了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和睦了。
不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。
例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动；
在让我们玩的时候，又常告诉我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的锻炼。
我的老师她为了我们学习成绩的提高，时常工作到深夜。
这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她（他）为了学生付出了太多、太多！
啊！
老师是多么伟大，多么有爱心的一种人啊！
这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。
在课外的时间，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她家里和女朋友家里，在她女朋友的院子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那个时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
那时我的父亲还在军阀部队，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反对派”们的话总在我的耳边响起，使我悲哀欲绝。
而蔡老师那么批评了那些小“反动派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心情如水”的学生。
我是多么想念我的蔡老师啊!
读完后，我明白了：
人生总是要经历坎坷的，不经历风雨，怎能见彩虹?
而总是在你的道路上为你照亮一盏明灯的是你的老师、父亲、母亲……不过这也不是每个人所能遇到的，例如法国昆虫学家法布尔，我们都知道，法布尔出生于一个贫困家庭，他如果不刻苦自学，就不可能成为大昆虫学家，可能永远会待在那个小山村靠种地活一辈子。
我相信，在我以后的人生的道路上，我不会因为失败而丧气，也不会因为一时兴奋而冲昏了头脑。
我还相信我在新的一天里会比昨天活得更好!
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