幼儿园必知必用资料每人每日各种食物日进食量及平均数Word格式.docx
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幼儿园危化品管理制度
1.幼儿园严禁教师、家长及幼儿携带易燃易爆剧毒危险品入园。
2.幼儿园因工作需要使用的各类消毒液、杀虫剂、灭鼠药等危险品，由保健老师负责保管，并确保安全使用。
3、危险化学品的采购必须经领导批准，入库，管理和使用前后都必须有准确详细的记录，使用后剩余部分应及时归还。
做到帐物相符。
4、工作人员使用危险化学品必须远离幼儿，幼儿不得接触或使用危险化学品。
5.幼儿需要在幼儿园服用的药品，由家长委托登记签名，并交保健老师保管，幼儿服药前，保健老师要仔细核对幼儿姓名、药名及用量。
如何实施幼儿素质教育
第一，提升教师素质。
教师的素质培养和不断提高是素质教育中的一项不可忽视的工作。
我们的幼教工作要在幼儿的生理发展、劳动能力、认知能力、创造性、道德发展、艺术能力等各方面开展教育科学的研究，并在实践中有所发展，有所创新，从根本上提高幼儿教育的理论水平。
幼师要有良好的道德品质和个人修养；
学识广厚，一专多能；
精通教育专业和教育技术；
热爱教育，热爱孩子，积极钻研，勇于进取；
拥有健康的体魄，开朗的性格和教育的使命感。
教师即使目前还不能完全做到这些，也要报着端正的态度努力地达到一个高的水平，只有这样你才能将素质教育贯穿在你的教育活动中。
第二，改进教育方法。
在日常的教育教学活动中，应留出更多的一些时间让幼儿自由选择活动，因其内容丰富，形式多样，可使每个幼儿更多地接触大自然和社会，获得更多的信息和才干。
认知性的活动和实践性的的活动是素质教育最有效的手段之一，在幼儿园的教育活动中我们应该经常组织幼儿参观工厂、农村、商店、建筑工地、学校等，开展主题活动等等，还应该经常进行一些科学小实验等实际动手活动。
幼儿阶段特有的猜测、提问、探索、幻想等问题也许就会在这样一种实践的氛围中迎刃而解了，这要比教师空洞地讲解有益得多。
第三，丰富主题活动。
首先我们要明确三年幼儿园教育是个连续的、发展的过程，在进行主题活动时根据从易到难，从简单到复杂的原则。
其次，以周围环境为基础，充分利用幼儿的各种感官进行素质教育，培养幼儿的创造性思维和良好的个性是素质教育的核心。
教师要尽力开发幼儿各感官的功能，让在多看、多摸、多闻、多尝、多听中获得大量感性经验，教师在这基础上不断引导幼儿开动脑筋，积极思维，不断探索，让知识就成能力。
第四，尊重儿童”。
夸美纽斯说过：
“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”人完全是教育的结果，而教育又要以尊重儿童为前提，尊重儿童就是要关心儿童，理解儿童。
关心儿童不是父母般的关心，也不是问寒问暖的“关身”，而是文化的关怀，心灵的关怀，教师要通过幼儿的种种外在表现，发现孩子的内心世界的细微变化，幼儿想要什么么，需要什么，喜欢什么，这些都是我们开展每日活动所必须考虑的，理解儿童就要设身处地地对待幼儿的行为、需要、兴趣、表现。
幼儿园大班生成活动课题:
《我发现的梧桐树》
在和孩子们自由活动时，孔睿杰小朋友发现了地上有许多被风吹落的梧桐树花，就大声地叫起来：
“快来看呀，这里有许多喇叭花！
”于是，很多小朋友都奔向那里，“是呢！
喇叭花从哪里来的？
”“是不是从树上落下来的呢？
”“不是吧？
可能是别人采了，又扔掉的呢？
”孩子们在争相说着自己的看法。
这时，岳天娇小朋友发现了新大陆，迫不及待的喊起来：
“快看，是从树上落下来的！
”于是，一节生成活动开始了。
活动目标：
1、引导幼儿认识梧桐树，知道梧桐树在清明节前后开花。
2、尝试用梧桐树的花和叶，制作出不同的作品。
感受自由结伴，与同伴合作探索的乐趣。
3、激发幼儿善于观察的兴趣，并用连贯的语言表达自己的发现。
活动准备：
1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。
2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。
3、辅助材料：
胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
小朋友，春天来到了，春天有什么变化呢？
（引导幼儿说出春天的特征）
2、播放多媒体课件，引导幼儿了解梧桐树的特征。
提问：
小朋友，梧桐树是什么样子的？
它有什么变化呢？
教师小结：
春天，梧桐树长出了嫩绿的枝叶，在清明节前后开出了许多粉红色的花，被风一吹，梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来；
夏天，密密麻麻的全是绿油油的叶子；
秋天，树叶慢慢的变黄了；
冬天，叶子渐渐掉光，挂在梧桐树上的小果子，还是不肯掉下来，被风一吹，哗哗作响。
3、出示图片，引导幼儿了解梧桐树的作用。
（1）梧桐树的作用。
梧桐树不仅姿态美，颜色美，在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢！
（2）梧桐花的作用。
梧桐花不仅能炒菜吃，还是中草药的首选呢！
4、自由结伴，利用梧桐的花和叶制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有点象喇叭花，但是没有它们的颜色鲜艳，梧桐的叶子，大的像桃形的小芭蕉扇，现在，就开动你的小脑筋，看看它们能变出什么来？
5、幼儿利用辅助材料，开始尝试制作，教师巡回指导。
6、将幼儿制作的作品摆放在展示区，互相欣赏交流。
活动延伸：
回家后，和爸爸妈妈继续探索有关梧桐树的秘密。
幼儿园文件、证书等收发登记表
物品名称
时间
收、领
本人签名
管理人签名
幼儿园家园共育情况的调查问卷
非常感谢您在百忙之中抽出时间，我是安阳师范学院教育学院的实习生。
为了更好的了解幼儿园的情况，提高幼儿园的教学能力和办园水平，促进孩子更好发展，希望您能认真的填写此表，谢谢您的配合！
1.请问您的学历是：
A.初中及初中以下B.高中C.大专D.本科E.研究生及以上
2.您宝宝就读的年龄班是：
A.托班B.小班C.中班D.大班E.学前班
3.您的孩子与老师关系融洽，热爱集体，喜欢上幼儿园吗？
A.很喜欢B.较喜欢C.一般D.不喜欢
4.您选择这所幼儿园看重的是*[多选题]
A.收费低B.教学理念C.特色教育D.口碑好E.硬件好F.软件好G.就近方便
5.您是否愿意参加幼儿园的活动?
A.非常愿意参加B.比较愿意参加C.有时间偶尔参加D.不愿意
6.您平常怎么和老师交流孩子的情况的？
*[多选题]
A.接送时B.电话交谈C.网上聊天D.校讯通
7.您对幼儿园的教育模式了解吗？
A.很了解B.比较了解C.不是还了解D.不了解
8.对于您以前的教育与现在幼儿教育，您觉得现在的孩子缺乏了什么？
可多选
A.幼时童真与乐趣B.热爱自然能力C.交际互动能力D.主动探究能力
9.在教育孩子过程中，您认为应从以下哪方面入手？
A.培养人际交往能力B.开发儿童学习兴趣C.艺术教育D.智力开发
10.您最关心孩子在幼儿园哪些方面？
A.学习B.习惯培养C.生活情况D.人际交往E.安全
11.您是否经常关注幼儿园的家园联系栏或校讯通，能及时配合班里老师工作?
A.经常B.偶尔C.很少看D.从来不看
12.幼儿园会有家园共同需要为孩子完成的家长作业，手工制作等等，一般是多久一次?
A.每周都有B.一两周有一次C.一月一次D.一月以上
13.您对幼儿园组织的家长会，家长开放日，讲座，各类活动的内容形式的认可度
A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意
14.教师是否经常主动向您反馈孩子的情况？
A.经常B.偶尔有C.一般没有D.主动询问
15.家长开放日你会选择以下哪项亲子互动环节：
可多选
A.共同制作手工作品B.喂养小动物C.亲子情景表演D.亲子游戏
幼儿园领导、教职工职称情况表
填表单位（盖章）：
序号
姓名
职务
技术职称
幼儿园领导班子结构及分工情况一览表
主要负责工作
备注
党支部书记
园长
副园长
保教主任
教研室主任
办公室主任
后勤主任
工会主席
团委书记
膳管会活动记录
日期：
主持人:
出席人员:
会议主题：
讨论记录:
最后决议：
月伙食收支情况：
收入：
元支出元盈亏元
近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表
授予时间
获得称号
级别
授予单位
获得者
备注
注：
如本表不够填写，可另页附后。
幼儿园教学检查情况记录表
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备课笔记
业务手册
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