项目二测绘汽车零件教学设计Word文档格式.docx
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1、知识目标:
熟悉掌握衬套的测量和绘制方法。
2、技能目标:
能够绘制衬套。
3、情感目标:
培养严谨职业道德素养和协作精神,充分发挥学生的主观能动性、创造性、激发学生的学习热情。
教学重点:
衬套测量和绘制方法
教学难点:
衬套的绘制(解决方法:
演示讲解,学生协作共同学习。
)
教具准备:
衬套、游标卡尺、绘图用具
课时安排:
1课时
教法与学法:
1、教法:
现场演示教学、任务驱动、启发讨论。
2、学法:
讨论法、合作法。
课前准备:
1、衬套12个
2、游标卡尺12个
3、绘图用具12套
教学流程设计:
组织
问候进入制图室
导入
考勤工作任务布置
列队口号
超级大奖
最温柔的惩罚
提问:
部件名称?
请个学生在黑板上草绘衬套
首要任务:
绘制零件,首先要知道零件的尺寸?
学生记录过程和注意事项
学生自主学习
四人一组,两人轮流测量,一人记录,一人监督。
教师演示测量
学生分组测量
巡回指导
任务实施
分组训练
绘制衬套
点评小组任务完成情况,分析尺寸。
利用多媒体课件、实物演示讲解绘制衬套草图和完整绘制衬套的过程。
重点突破
启发讨论
测量衬套
发放标准答案小组自评、讨论学习知识点。
布置作业:
每人绘制一张衬套零件图。
总结点评
回顾重点
结束
任务
5S
教学过程:
一、问题导入激发兴趣(3分钟)
(设计意图:
引起学生求索的兴趣。
请个学生在黑板上草绘衬套。
对绘图的学生给予大大的奖励和小小的惩罚(设计意图:
活跃气氛)
二、启发讨论学习新知(8分钟)
1、通过对学生在黑板上的草图的点评,使学生认识到——绘制零件,首先要知道零件的尺寸?
理清思路。
2、教师演示衬套测量方法、测量过程、注意事项。
现场教学、直观明了。
3、学生分组测量。
培养学生协作能力,使大家形成一个团队,在绘制工具有限的情况下,完成任务。
三、点评讲解难点突破(12分钟)
1、了解学习小组测量的情况,分析尺寸,根据标准尺寸给予点评和激励(播放搞笑动画奖励测量准确的小组。
设计意图:
激励学生,使学生有一种成就感。
体验成功,活跃气氛。
2、通过多媒体课件、实物操作演示,简单讲解绘制衬套草图的过程。
教师重点在现场演示绘制衬套的完整的方法和过程。
采用现场演示教学法,使学生清晰明了的掌握绘制过程和方法。
同时,在演示的过程中,边画边讲,突出重点、难点。
★平面图形的画法步骤
(1)对平面图形进行尺寸分析和线段分析,找出尺寸基准和圆弧连接的线段,拟定作图顺序。
(2)选定比例,画底稿。
先用细实线画平面图形的对称线、中心线或基线,再顺次画出已知线段、中间线段、连接线段。
(3)校核修正底稿,清理图面,按规定将线型加深。
(4)画尺寸线和尺寸界线,写尺寸数字,再次校核修正,完成全图。
★常用几何作图的方法
(1).直线段等分
(2)
圆周的等分
★画衬套零件图(认真严谨、详细讲解)
(1)绘图前的准备工作。
准备好图板、丁字尺、三角板、绘图仪器及其它工具,用刀,把铅笔按线型
削好,圆规中的铅笔芯准备好,把手洗净。
(2)估计图形大小、选择比例、确定图幅、固定图纸。
(3)画图框及标题栏。
用细线画出,先不描深。
(4)布置图形位置,画作图基准线。
(5)绘制底稿(细线)。
宜用削尖的H或2H铅笔轻而淡地画出,并经常磨削铅笔。
(6)铅笔描深。
加深粗实线用B型铅笔,加深虚线、细点画线以及线宽约b/2的各类图线,都用削尖的H或者HB型铅笔,写字用HB铅笔。
(7)检查。
3、注意事项
★测量工具的选用
★底稿的绘制
★加深
四、任务驱动协作训练(12分钟)
学生分组进行测绘衬套训练,四人为一组,由每个小组组长组织大家完成工作任务,进行自主教学。
任务分工:
每个组由甲、乙、丙、丁四个学生组成,学生甲为组长(选学习最好的一个)负责监督、记录过程中存在的问题。
学生乙测量衬套尺寸。
学生丙负责绘图。
学生乙负责测量。
学生丁负责记录数据和其他辅助工作。
协作训练,共同完成任务——衬套的测绘。
角色轮换训练。
五、评价讨论总结知识(4分钟)学生根据标准衬套零件图,给本组画的图点评、讨论、打分。
集中巩固学习知识点并讨论总结本次任务完成情况。
六、布置作业(1分钟)
1、每人绘制一张衬套零件图。
进一步巩固知识。
七、板书设计
项目二测绘汽车零件
任务二测绘衬套
一、尺寸的测量
二、衬套草图的绘制
三、绘制衬套(重点、难点)
任务实施报告
任务名称:
测绘衬套操作时间:
姓名
班级
辅导教师
实训目的
实训器材
测量数据记录
零件图
教学反馈表
自
我
评
价
能力培养
学习情况(√)
哈哈,我全都掌握啦
还可以喽
一半一半
呜呜,没有学会
知识目标1:
测量尺寸
知识目标2:
绘图方法
技能目标1:
游标卡尺的使用
技能目标2:
绘制衬套零件图
温馨提议:
(请将本节课有问题的地方或良好的教学建议提供给老师,以便老师不断的改进。
学习评价
操作人姓名:
操作时间:
评价人签名:
操
作
失
误
序号
失误事项记录
(√)
其它失误记录(10分):
1
没做5S
5分
2
工具掉落
3
测量尺寸
20分
4
绘制草图
5
绘制过程
6
绘制方法
优点
建议
讨论学习
小组点评:
分析讨论本次任务完成情况,总结学习知识点。
记录:
第组
学生签名: