项目二测绘汽车零件教学设计Word文档格式.docx
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1、知识目标：
熟悉掌握衬套的测量和绘制方法。
2、技能目标：
能够绘制衬套。
3、情感目标：
培养严谨职业道德素养和协作精神，充分发挥学生的主观能动性、创造性、激发学生的学习热情。
教学重点：
衬套测量和绘制方法
教学难点：
衬套的绘制（解决方法：
演示讲解，学生协作共同学习。
）
教具准备：
衬套、游标卡尺、绘图用具
课时安排：
1课时
教法与学法：
1、教法：
现场演示教学、任务驱动、启发讨论。
2、学法：
讨论法、合作法。
课前准备：
1、衬套12个
2、游标卡尺12个
3、绘图用具12套
教学流程设计：
组织
问候进入制图室
导入
考勤工作任务布置
列队口号
超级大奖
最温柔的惩罚
提问：
部件名称？
请个学生在黑板上草绘衬套
首要任务：
绘制零件，首先要知道零件的尺寸？
学生记录过程和注意事项
学生自主学习
四人一组，两人轮流测量，一人记录，一人监督。
教师演示测量
学生分组测量
巡回指导
任务实施
分组训练
绘制衬套
点评小组任务完成情况，分析尺寸。
利用多媒体课件、实物演示讲解绘制衬套草图和完整绘制衬套的过程。
重点突破
启发讨论
测量衬套
发放标准答案小组自评、讨论学习知识点。
布置作业：
每人绘制一张衬套零件图。
总结点评
回顾重点
结束
任务
5S
教学过程：
一、问题导入激发兴趣（3分钟）
（设计意图：
引起学生求索的兴趣。
请个学生在黑板上草绘衬套。
对绘图的学生给予大大的奖励和小小的惩罚（设计意图：
活跃气氛）
二、启发讨论学习新知（8分钟）
1、通过对学生在黑板上的草图的点评，使学生认识到——绘制零件，首先要知道零件的尺寸？
理清思路。
2、教师演示衬套测量方法、测量过程、注意事项。
现场教学、直观明了。
3、学生分组测量。
培养学生协作能力，使大家形成一个团队，在绘制工具有限的情况下，完成任务。
三、点评讲解难点突破（12分钟）
1、了解学习小组测量的情况，分析尺寸，根据标准尺寸给予点评和激励（播放搞笑动画奖励测量准确的小组。
设计意图：
激励学生，使学生有一种成就感。
体验成功，活跃气氛。
2、通过多媒体课件、实物操作演示，简单讲解绘制衬套草图的过程。
教师重点在现场演示绘制衬套的完整的方法和过程。
采用现场演示教学法，使学生清晰明了的掌握绘制过程和方法。
同时，在演示的过程中，边画边讲，突出重点、难点。
★平面图形的画法步骤
（1）对平面图形进行尺寸分析和线段分析，找出尺寸基准和圆弧连接的线段，拟定作图顺序。
（2）选定比例，画底稿。
先用细实线画平面图形的对称线、中心线或基线，再顺次画出已知线段、中间线段、连接线段。
（3）校核修正底稿，清理图面，按规定将线型加深。
（4）画尺寸线和尺寸界线，写尺寸数字，再次校核修正，完成全图。
★常用几何作图的方法
（1）.直线段等分
（2）
圆周的等分
★画衬套零件图（认真严谨、详细讲解）
（1）绘图前的准备工作。
准备好图板、丁字尺、三角板、绘图仪器及其它工具，用刀，把铅笔按线型
削好，圆规中的铅笔芯准备好，把手洗净。
（2）估计图形大小、选择比例、确定图幅、固定图纸。
（3）画图框及标题栏。
用细线画出，先不描深。
（4）布置图形位置，画作图基准线。
（5）绘制底稿（细线）。
宜用削尖的H或2H铅笔轻而淡地画出，并经常磨削铅笔。
（6）铅笔描深。
加深粗实线用B型铅笔，加深虚线、细点画线以及线宽约b/2的各类图线，都用削尖的H或者HB型铅笔，写字用HB铅笔。
（7）检查。
3、注意事项
★测量工具的选用
★底稿的绘制
★加深
四、任务驱动协作训练（12分钟）
学生分组进行测绘衬套训练，四人为一组，由每个小组组长组织大家完成工作任务，进行自主教学。
任务分工：
每个组由甲、乙、丙、丁四个学生组成，学生甲为组长（选学习最好的一个）负责监督、记录过程中存在的问题。
学生乙测量衬套尺寸。
学生丙负责绘图。
学生乙负责测量。
学生丁负责记录数据和其他辅助工作。
协作训练，共同完成任务——衬套的测绘。
角色轮换训练。
五、评价讨论总结知识（4分钟）学生根据标准衬套零件图，给本组画的图点评、讨论、打分。
集中巩固学习知识点并讨论总结本次任务完成情况。
六、布置作业（1分钟）
1、每人绘制一张衬套零件图。
进一步巩固知识。
七、板书设计
项目二测绘汽车零件
任务二测绘衬套
一、尺寸的测量
二、衬套草图的绘制
三、绘制衬套（重点、难点）
任务实施报告
任务名称：
测绘衬套操作时间：
姓名
班级
辅导教师
实训目的
实训器材
测量数据记录
零件图
教学反馈表
自
我
评
价
能力培养
学习情况（√）
哈哈，我全都掌握啦
还可以喽
一半一半
呜呜，没有学会
知识目标1：
测量尺寸
知识目标2：
绘图方法
技能目标1：
游标卡尺的使用
技能目标2：
绘制衬套零件图
温馨提议：
（请将本节课有问题的地方或良好的教学建议提供给老师，以便老师不断的改进。
学习评价
操作人姓名：
操作时间：
评价人签名：
操
作
失
误
序号
失误事项记录
（√）
其它失误记录（10分）：
1
没做5S
5分
2
工具掉落
3
测量尺寸
20分
4
绘制草图
5
绘制过程
6
绘制方法
优点
建议
讨论学习
小组点评：
分析讨论本次任务完成情况，总结学习知识点。
记录：
第组
学生签名：
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