GRR培训-完整版.ppt

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GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFengGR&RGR&RGR&RGR&R分析分析分析分析GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng课程目标、效果课程目标、效果了解测量误差的构成、了解测量误差的构成、GRR的含义的含义掌握掌握GRR检测的具体操作流程检测的具体操作流程掌握卡尺掌握卡尺/外观外观GRR检测基础知识检测基础知识GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng外观外观外观外观GRRGRR分析分析分析分析引言引言引言引言测量系统的构成测量系统的构成测量系统的构成测量系统的构成测量误差的构成测量误差的构成测量误差的构成测量误差的构成GRRGRR分析流程分析流程分析流程分析流程卡尺卡尺卡尺卡尺GRRGRR分析分析分析分析课程内容课程内容课程内容课程内容GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第一节、引言第一节、引言第一节、引言第一节、引言数据是由测量得来的数据是由测量得来的数据是由测量得来的数据是由测量得来的测量结果能否代表被测量对象的真实值测量结果能否代表被测量对象的真实值测量结果能否代表被测量对象的真实值测量结果能否代表被测量对象的真实值测量误差由哪些部分测量误差由哪些部分测量误差由哪些部分测量误差由哪些部分组成组成组成组成，有，有，有，有多大多大多大多大测量误差如何测量误差如何测量误差如何测量误差如何确定确定确定确定什么样的误差可以什么样的误差可以什么样的误差可以什么样的误差可以接受接受接受接受，什么样的误差不能接受，什么样的误差不能接受，什么样的误差不能接受，什么样的误差不能接受GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第二节、测量系统的构成第二节、测量系统的构成第二节、测量系统的构成第二节、测量系统的构成测量过程测量过程测量过程测量过程测测测测量量量量方方方方法法法法测测测测量量量量环环环环境境境境测测测测量量量量仪仪仪仪器器器器测测测测量量量量人人人人员员员员被测量对象被测量对象被测量对象被测量对象测量结果测量结果测量结果测量结果输入输入输入输入输出输出输出输出pp测量是一个过程，它会使被测量对象测量是一个过程，它会使被测量对象测量是一个过程，它会使被测量对象测量是一个过程，它会使被测量对象（产品产品产品产品）的值偏离真值的值偏离真值的值偏离真值的值偏离真值22总总总总22产品产品产品产品22测量测量测量测量=+GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成总误差总误差总误差总误差被测量对象误差被测量对象误差被测量对象误差被测量对象误差测量误差测量误差测量误差测量误差测量仪器误差测量仪器误差测量仪器误差测量仪器误差测量人员误差测量人员误差测量人员误差测量人员误差线线线线性性性性稳稳稳稳定定定定性性性性重重重重复复复复性性性性准准准准确确确确性性性性再再再再现现现现性性性性交交交交互互互互性性性性GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成准确性准确性准确性准确性：

同一测量仪器同一测量仪器同一测量仪器同一测量仪器由由由由同一测量人员同一测量人员同一测量人员同一测量人员测量测量测量测量同一样品同一样品同一样品同一样品，并重，并重，并重，并重复无限多次，测量结果的平均值与真值之间会存在复无限多次，测量结果的平均值与真值之间会存在复无限多次，测量结果的平均值与真值之间会存在复无限多次，测量结果的平均值与真值之间会存在差异，差异大小就反映了该测量系统的准确性。

差异，差异大小就反映了该测量系统的准确性。

差异，差异大小就反映了该测量系统的准确性。

差异，差异大小就反映了该测量系统的准确性。

它可用它可用它可用它可用偏倚（偏倚（偏倚（偏倚（BIASBIASBIASBIAS）来衡量。

来衡量。

来衡量。

来衡量。

偏倚偏倚偏倚偏倚=测量平均值测量平均值测量平均值测量平均值（）-基准值基准值基准值基准值准确性准确性准确性准确性基准值基准值基准值基准值GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成线性线性线性线性：

同一测量仪器在：

同一测量仪器在：

同一测量仪器在：

同一测量仪器在不同测量范围不同测量范围不同测量范围不同测量范围的测量值与被测量对的测量值与被测量对的测量值与被测量对的测量值与被测量对象基准值的差异大小。

象基准值的差异大小。

象基准值的差异大小。

象基准值的差异大小。

测测测测量量量量值值值值基准值基准值基准值基准值线性好线性好线性差线性差GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成稳定性稳定性稳定性稳定性：

同一测量仪器在：

同一测量仪器在：

同一测量仪器在：

同一测量仪器在不同时间测量不同时间测量不同时间测量不同时间测量时与被测量对象基时与被测量对象基时与被测量对象基时与被测量对象基准值的差异大小。

准值的差异大小。

准值的差异大小。

准值的差异大小。

11时间时间时间时间11时间时间时间时间2222GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFengGRRGRRGRRGRR（GGageageRRepeatabilityAndepeatabilityAndRReproducibility）:

eproducibility）:

量具重复性和再现性量具重复性和再现性量具重复性和再现性量具重复性和再现性重复性重复性重复性重复性：

同一测量人员同一测量人员同一测量人员同一测量人员用同一测量仪器重复测量同一测量用同一测量仪器重复测量同一测量用同一测量仪器重复测量同一测量用同一测量仪器重复测量同一测量对象时所存在的差异。

体现为对象时所存在的差异。

体现为对象时所存在的差异。

体现为对象时所存在的差异。

体现为设备变差（设备变差（设备变差（设备变差（EVEVEVEV）设备变差设备变差设备变差设备变差EV=R*KEV=R*K11第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng再现性：

再现性：

再现性：

再现性：

几个不同的测量人员几个不同的测量人员几个不同的测量人员几个不同的测量人员用同一测量仪器测量同一测用同一测量仪器测量同一测用同一测量仪器测量同一测用同一测量仪器测量同一测量对象时所存在的差异。

体现为量对象时所存在的差异。

体现为量对象时所存在的差异。

体现为量对象时所存在的差异。

体现为人员变差（人员变差（人员变差（人员变差（AVAVAVAV）人员变差人员变差人员变差人员变差AVAV112233测测测测量量量量员员员员CCCC测测测测量量量量员员员员BBBB测测测测量量量量员员员员AAAAGRRGRR第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成第三节、测量误差的构成GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng测量系统分析的目的测量系统分析的目的测量系统分析的目的测量系统分析的目的确认总误差、测量系统中的测量人员误差和测量仪器误确认总误差、测量系统中的测量人员误差和测量仪器误确认总误差、测量系统中的测量人员误差和测量仪器误确认总误差、测量系统中的测量人员误差和测量仪器误差的大小，并对测量系统的适用性作出判断。

差的大小，并对测量系统的适用性作出判断。

差的大小，并对测量系统的适用性作出判断。

差的大小，并对测量系统的适用性作出判断。

GRRGRRGRRGRR分析的目的分析的目的分析的目的分析的目的确定测量系统中人员变差和设备变差的大小，并对其适确定测量系统中人员变差和设备变差的大小，并对其适确定测量系统中人员变差和设备变差的大小，并对其适确定测量系统中人员变差和设备变差的大小，并对其适用性作出判断。

用性作出判断。

用性作出判断。

用性作出判断。

pp理想的测量系统理想的测量系统理想的测量系统理想的测量系统应该只存在测量对象本身的误差，由于测量仪器、测量应该只存在测量对象本身的误差，由于测量仪器、测量应该只存在测量对象本身的误差，由于测量仪器、测量应该只存在测量对象本身的误差，由于测量仪器、测量人员所带来的误差均为零。

即不存在测量误差，这时的人员所带来的误差均为零。

即不存在测量误差，这时的人员所带来的误差均为零。

即不存在测量误差，这时的人员所带来的误差均为零。

即不存在测量误差，这时的测量值完全代表真值。

测量值完全代表真值。

测量值完全代表真值。

测量值完全代表真值。

实际上这种情况并不存在。

实际上这种情况并不存在。

实际上这种情况并不存在。

实际上这种情况并不存在。

小结小结小结小结GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng外观外观外观外观GRRGRR分析分析分析分析引言引言引言引言测量系统的构成测量系统的构成测量系统的构成测量系统的构成测量误差的构成测量误差的构成测量误差的构成测量误差的构成GRRGRR分析流程分析流程分析流程分析流程卡尺卡尺卡尺卡尺GRRGRR分析分析分析分析课程内容课程内容课程内容课程内容GR&R内部教材，课件编号：

QATianShouFeng第四节、第四节、第四节、第四节、GRRGRR分析流程分析流程分析流程分析流程确认数据类型确认数据类型确认数据类型确认数据类型数据分析数据分析数据分析数据分析选择误差来源选择误差来源选择误差来源选择误差来源选择样本选择样本选择样本选择样本收集数据收集数据收集数据收集数据计量型数据计量型数据计量型数据计量型数据：

长度、时间、温度等：

长度、时间、温度等：

长度、时间、温度等：

长度、时间、温度等计数型数据计数型数据计数型数据计数型数据：

合格：

合格：

合格：

合格/不合格、通不合格、通不合格、通不合格、通/止等止等止等止等普通测量系统：

普通测量系统：

普通测量系统：

普通测量系统：

测量人员、测量仪器和零件测量人员、测量仪器和零件测量人员、测量仪器和零件测量人员、测量仪器和零件目视检查：

测量（检查）人员和零件目视检查：

测量（检查）人员和零件目视检查：

测量（检查）人员和零件目视检查：

测量（检查）人员和零件选择的选择的选择的选择的1010个个个个样本应能代表过程范围样本应能代表过程范围样本应能代表过程范围样本应能代表过程范围,服从正态分布，服从正态分布，服从正态分布，服从正态分布，PP0.050.05；样本取值变异过大或过小都不合理样本取值变异过大或过小都不合理样本取值变异过大或过小都不合理样本取值变异过大或过小都不合理aa、测量前应确认、测量前应确认、测量前应确认、测量前应确认测量仪器经过校准测量仪器经过校准测量仪器经过校准测量仪器经过校准bb、确保使用足够、确保使用足够、确保使用足够、确保使用足够分辨力分辨力分辨力分辨力的仪器进行测量的仪器进行测量的仪器进行测量的仪器进行测量cc、盲测法盲测法盲测法盲测法：

随机顺序测量各样本，不得参：

随机顺序测量各样本，不得参：

随机顺序测量各样本，不得参：

随机顺序测量各样本，不得参照他人或自己以前的数据。

照他人或自己以前的数据。

照他人或自己以前的数据。

照他人或自己以前的数据。

aa、选择分析方法：

选择分析方法：

选择分析方法：

选择分析方法：

方差分析法方差分析法方差分析法方差分析法、平均值平均值平均值平均值-极差法极差法极差法极差法bb、计算、计算、计算、计算EVEV、AVAV、GRRGRR、PVPV、TVTV、%EV%EV、%AV%AV、%GRR%GRR、%PV%PV、NDCNDCcc、判定测量系统可否接受判定测量系统可否接受判定测量系统可否接受判定测量系统可否接受。

对于不可接受的要。

对于不可接受的要。

对于不可接受的要。

对于不可接受的要分析原因分析原因分析原因分析原因，加以改进