版语文二轮教师用书第1部分 专题2 提分攻略1 解答分析鉴赏性选择题3大步骤Word文档下载推荐.docx

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（2017·

全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成后面的题目。

天　嚣

赵长天

风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。

钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。

渴！

难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。

欲望，分解成最简单的元素：

水！

只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。

粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由遨游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。

会不会引起别的疾病，比如矽肺？

但他懒得想下去。

疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。

他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。

风声。

丝毫没有减弱的趋势。

他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。

远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。

他不想再费劲去听了。

目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。

于是，这间屋子，便沉入无生命状态……

忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。

一种声音！

他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。

“有人敲门！

”他喊起来。

遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。

真真切切，有人敲门。

谁？

当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。

微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：

不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。

人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。

如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。

而此刻，个个都像喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有？

当心被风卷出去！

”

“门别开得太大！

“找根棍子撑住！

每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。

“开啦！

”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。

门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。

当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。

“快，关门！

”他喊，却喊不出声。

但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。

门终于关上了。

一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。

谁也不作声。

谁也不想动。

直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。

是个人。

马灯就是这人点亮的。

穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。

他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。

西瓜！

从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！

绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！

戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。

稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖开西瓜。

红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒（原卷如此。

应为“答答”——编者注）淌，馋人极了！

应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。

至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。

只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中。

（有删改）

　下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。

B．被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。

C．小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？

当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。

D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：

帮助别人，也是帮助自己。

【解题流程】

选项

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比对分析定答案

A项

小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。

　　风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。

空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。

借用钢架房，形象地描写了风沙的狂暴。

同时从人物的直觉印象和切身感受来渲染和烘托“天嚣”下的恐怖氛围，再现出人物工作环境的恶劣和生存的困境。

通过比对可知，此项分析正确。

B项

被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。

“说明生命奇迹无法解释”错，“被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人”反映出被困队员在强烈的救人意念驱动下迸发出顽强的意志力；

而“送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现”，则反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助，彰显的是蒙古同胞的热忱与善良。

可见，两者说明的应是生命力的强大与人性的美好，而不是“生命奇迹无法解释”。

属曲解文意。

C项

小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？

　　“桌子上有资料没有？

“开啦！

“桌子上有资料没有？

”这一细节，明确告诉我们，正是这样一种责任感，正是这样一种对科研执着的精神，激发出他们的共同心理和共同行动。

所以选项是正确的。

D项

试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：

蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！

试验队员齐心协力地完成了对弱者的救助，被救的是蒙古族同胞，是来给试验队员送瓜的，这揭示出“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理。

【答案】　B

[对点即时训练]

阅读下面的文字，完成1～2题。

【导学号：

74364006】

开花的步枪

周海亮

他知道这样不好，可是他喜欢这样。

他喜欢将一朵淡蓝色的小花，插在他的枪口。

他们一直驻扎在战壕。

真正的驻扎——整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思乡在那里。

战壕又深又宽，兵们横七竖八地睡着，如同古墓里全副武装的干尸。

战壕前方，空旷的原野一览无余。

草绿得失真，花开得灿烂，土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋，野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动着。

一切那般宁静美好，看不出任何战争的迹象。

可是他们不敢离开战壕半步。

长官说，对方的狙击手藏在岩石的缝隙里，藏在土拨鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉间，藏在尘埃中，藏在阳光里。

狙击手无处不在，他们是死神的使者。

他不相信。

他不敢不相信。

每一天他们都高度紧张，然而战争迟迟不肯打响。

战壕的边缘，开满蓝色的小花。

花五瓣，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿。

小花晶莹剔透，如同巧匠精雕细琢而成。

他探出脑袋，向小花吹一口气，花儿轻轻摇摆，淡黄色的花粉飘飘洒洒。

蜜蜂飞过来了，嗡嗡叫着，捋动着细小的长满绒毛的腿。

他笑了。

他不知道小花的名字，他想起了故乡。

故乡开满这种不知名的小花，初夏时，整个草原和整个河畔，全都是蓝的。

有时候，他和她手拉手在花间奔跑，笑着，闹着，一起跌倒在地，让淡蓝的影子轻洒全身。

还有时候，黄昏，他坐在木屋前，看她款款走来。

她的头发高高挽起，两手在阳光下闪出微蓝的光芒。

她提着长裙，赤着脚，脖子优雅地探着，长裙上落满淡蓝色的小花。

她朝他走来，走来，越来越近，越来越近。

天空掠过浮云，炊烟升起，一头牛在远方唱起低沉而深情的曲子。

一切都那般美好，看不到任何战事的迹象。

可是战事还是按时来了，他应征入伍。

他迷恋草原，迷恋木屋和那些淡蓝的花儿，迷恋她美丽的下巴和半透明的淡蓝的手。

可是他必须入伍，从一个草原抵达另一个草原。

潮湿的战壕里，他盯住那些小花，如同盯住她湿润的眼睛。

他将小花小心地摘下，小心地插进枪口。

小花在枪口上盛开，蜜蜂嗡嗡飞来，绕着花儿盘旋。

他笑，他冲小花吹一口气。

小花轻轻抖动，淡黄色的花粉，纷纷扬扬。

长官不喜欢他这样做。

长官说枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人。

他知道。

可是他喜欢那些小花，更喜欢小花将枪口装扮，将战壕装扮。

他从战壕里探出脑袋，他看到海洋般的小花把草原覆盖。

狙击手，他看不到。

长官说，再这样做的话，把你送回家。

家乡有温驯的奶牛、笔直的炊烟、淡蓝色的小花和小花般芬芳的她。

他想回家，可是他不能回家。

每一天，趁长官不注意，他仍然将小花插进枪口。

夜里他抱着开花的步枪睡觉，梦里花儿开满全身，他幸福得不想醒来。

他必须醒来。

他们终于发现了敌人。

十几个人趁着夜色，爬行在淡蓝色的花丛之间。

他们拖着长长的步枪，头盔涂抹成花朵的蓝色，眼神充满恐惧和令人恐惧的杀气。

长官冲他摆摆手，他起身。

长官再冲他摆摆手，他将枪口捅进射击孔。

长官又冲他摆摆手，他的枪口，便瞄准了离他最近的头盔。

这动作他和长官演练过很多次，只要他扣动扳机，对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。

死去之前对方甚至连轻哼一声的机会都没有。

他百发百中。

他在等待最后的命令。

他看到枪口的小花。

他愣了一下。

刚才他将小花忘记。

因为紧张，因为恐惧，更因为兴奋。

他该将小花摘下，轻轻插进口袋，然后，端起枪，向敌人瞄准。

那么美丽的小花，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿；

那么美丽的小花，如同娇嫩的姑娘。

小花将会被射出枪膛的子弹击得粉碎，或者烧成灰烬，这太过残忍。

他的嘴角轻轻抽动。

长官的手向下劈去。

他扣动了扳机。

可是他迟疑了一下。

或许一秒钟，或许半秒钟，或许四分之一秒钟、八分之一秒钟……他迟疑，然后，扣动扳机。

可是晚了——他听到一声极轻的闷响，他的眉心，多出一个散着淡蓝色青烟的小洞。

他念一声，小花。

那是故乡的名字，也是那个姑娘的名字。

（选自2015年11月《思贤文学》）

★1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．小说的开头很简洁，语言虽然不多，但已经初显人物心理的矛盾挣扎；

同时起到了设置悬念的作用，还能引起下文，激发读者的阅读兴趣。

B．在“长官”看来，“枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人”，于是，花儿和枪，田园的诗意和战事的紧张对立，成为不可调和的矛盾，这是小说情节的生发点。

C．“他不相信。

他不敢不相信”意蕴丰富。

一方面表现了“他”一时沉浸在美景中因而忘记了身处战争环境的恍惚，另一方面也表现了他始终知道身处危局的清醒。

D．小说的语言整散结合，运用整句的地方很多。

整饬的语句富有文采，排比、比喻等修辞运用得恰到好处，小说的美感由此产生。

D　[“运用整句的地方很多”有误，以偏概全，小说还是以散句为主。

“小说的美感由此产生”表述范围不清，不严密，小说的美感分很多角度，表达为“小说的语言美感由此产生”更为准确。

]

★2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．小说用“草绿得失真，花开得灿烂，土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋，野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动着”写环境的宁静美好，是为了反衬战争的紧张和残酷。

B．小说中多次出现家乡景色的描写，以此来表达“他”对家乡、家人的思念，对美好幸福生活的憧憬。

C．小说语言清新自然，富有表现力，如同孙犁笔下的《荷花淀》，抹去战争残酷的一面，给人以温情和思考。

D．这篇小说张弛有度，人物形象非常突出，这分别得益于小说采用了插叙手法和运用了动作、心理等描写手法。

C　[语言确实清新自然，但是说抹去战争的残酷，不正确。

结尾主人公的死就说明了战争是无比残酷的。

属以偏概全。

]