教师考试时事政治试题及答案文档格式.docx
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C.普通高中校舍改扩建、体育运动场等附属设施建设
D.体育运动场等附属设施建设、人员经费
A.3B.4C.5D.6
A.蛋白质、脂肪、膳食纤维、钠B.蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠
A.厦金海底光缆B.海峡直通光缆
C.厦金高速光缆D.海峡直航光缆
A.2013B.2014C.2015D.2016
12.经历了（）年的艰难谈判后，俄罗斯在今年正式加入世贸组织，成为世贸组织的第156个成员国。
作为俄罗斯最大的贸易伙伴，欧盟委员会当天发表声明，对俄罗斯加入世贸组织表示欢迎。
A.18B.20C.22D.24
13.亚太经合组织峰会系列会议在俄罗斯符拉迪奥斯托克召开。
第二十次领导人非正式会议上，国家主席胡锦涛发表重要讲话，他指出，贸易和投资自由化、区域经济一体化是亚太经合组织的核心议程。
中方支持将（）确定为今年“下一代”贸易和投资议题。
A.“推进环境产品自由化进程”B.“自由贸易协定透明度”
C.“区域经济一体化新思路”D.“区域互联与通关便利化平”
14.第二届中国—亚欧博览会暨中国—亚欧经济发展合作论坛2012年9月2日下午在乌鲁木齐市隆重开幕。
中共中央政治局、国务院温家宝出席开幕式并发表题为（）的主旨演讲。
A.《再创丝绸之路新辉煌》B.《携手并进共创辉煌》
C.《融合谋发展，创新促繁荣》D.《加强媒体交流合作促进区域繁荣发展》
A.12B.9C.15D.18
20.中国科学院院长（）在2012年9月18日上午举行的发展中国家科学院第23届院士大会选举中当选为发展中国家科学院新任院长，将于2013年1月1日正式就任。
这是发展中国家科学院成立近30年来首位中国籍科学家担任院长。
A.白春礼B.卢嘉锡C.周光召D.路甬祥
1.B2.C3.D4.B5.D6.C7.C8.D9.B10.A11.C12.A13.B14.A15.A16.D17.C18.C19.D20.A
教师法律基础知识的考试试题和答案
1.教育法是调整各级各类教育关系的法律规范的总称。
2.教育法规定国家保护教师的合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
3.教师主要通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。
4.依法治校是依法治教的要求，也是落实学校办学自主权、提高管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。
5.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
6.中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。
7.《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。
8.学校依法对学生的人身安全承担教育、管理、保护责任。
9.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。
10.在我国，教师节是每年的9月10日。
1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为D。
A、教师负责制
B、校务委员会负责制
C、家长委员会负责制
D、校长负责制
2.教师资格证书的适用的地域范围是：
A。
A.在全国范围适用
B.只在本地区适用
C.只在本校适用
D.在外国也适用
3.中华人民共和国公民有受教育的_C_。
A.权利
B.义务
C.权利和义务
D.权力
4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，_D_要承担相应的法律责任。
A.校长
B.学校负责人
C.有关直接负责人
D.学校负责人和有关直接负责人
5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起_D_日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A.15
B.20
C.30
D.60
《乡村教师》练习题及答案
岳勇
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。
哪知娟子却笑笑说：
“我要回乡下去。
”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。
村里人住的全是茅草屋。
我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。
而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。
整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。
班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。
等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。
他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。
大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。
但他并没有放弃。
到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。
老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的`教室。
就在这时，轰的一声，教室烧塌了。
老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：
“最后救出来的那名女同学就是你，是么？
“是的。
”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？
”我们都摇摇头。
娟子说：
“是老师的女儿呀!
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。
我是其中一位。
1、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？
请讲明理由。
（2分）
2、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。
3、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？
（至少讲两个理由）（2分）
4、见文中划线的句子。
乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。
5、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。
请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：
从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。
（3分）
参考答案：
1、开放题。
不恰当：
“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。
恰当：
“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：
‘我要回乡下去。
’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
2、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。
娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
3、造悬念，行文曲折；
表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；
使结构紧凑，内容更丰富。
（其它言之成理的也可以）
4、略
5、供参考：
贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。
娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。
河南省下半年小学教师资格考试综合素质模拟试题答案
河南省2016下半年小学教师资格考试综合素质模拟试题答案
1.A。
2.D。
解析：
《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。
3.C。
本题考查教育行政诉讼的程序。
4.C。
教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。
5.A。
1995年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。
6.B。
教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。
7.B。
哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说”：
地球和行星绕轴自转，并围绕太阳公转。
哥白尼这一学说的意义在于：
（1）它是人类对天体认识的一个飞跃，它了统治天文学界1000多年的托勒密的“地球中心说”，它使人们不被表面现象所惑，对天体运行达到了正确的、科学的认识;
（2）它了基督教神学关于上帝创世界、选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来，从而得到迅速的发展。
8.A。
《国富论》是苏格兰经济学家、哲学家亚当•斯密的一本经济学专著，全名为《国民财富的性质和原因的研究》。
9.C。
美术创作是人的审美创造活动。
它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动，同时也是一个从审美认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。
美术创作的最终成果是美术作品。
根据对美术创作的正确理解，答案是C项。
10.B。
四书”是封建社会科举取士的初级标准书。
它所指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
二、材料分析题
1.学生思想品德的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。
本案例主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。
思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。
在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。
落实到具体案例中这位教师做好了以下几方面工作：
（1）在主动体验中丰富感知、强化情感。
教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验。
不再只重所谓的“结果”。
设计体现出了开放性和创造性。
活动设计，一方面是弘扬主题.另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求。
激发了学生个体的自主精神与首创精神。
（2）在合作学习中去粗取精，去伪存真。
小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。
在小组学习的过程中，学生不仅可以互相实现信息与资源交流、不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
（3）在实践中发展能力、健康成长。
新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。
课堂教学的整个教学活动不能被”神圣化”。
教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的`垄断者和包办者.学生才是学习的主人。
课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材作必要有益的补充.促进学生的全面发展。
（4）教师的主要精力应当用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技巧，改进学习方法，教会学生观察和思维。
培养他们的能力，促进他们智慧的发展。
2.学校的做法不合理。
《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师有参加进修或者培训的权利。
根据以上规定，教师参加进修是合理合法的，宋某可以向学校所在地教育行政部门申诉，以维护自己的合法权益。
3.
（1）端午节在住宅门墙上挂艾、在孩子的耳缝间别艾、在女孩的香包里包艾，以消除祸患;
以艾烟驱蚊蝇，以艾配百方（以艾入药）;
用艾传递“天火”讯息。
（2）味涩苦而气留香。
在贫瘠的土地上随遇而生，却流芳人间，寄寓希望。
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