5S推行方案---3S(太经典了).ppt

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3S活动整理,整顿,清扫HITECHSemiconductor革新Part树一流人品一流人品，出一流出一流产品品，创一流效益一流效益，建建一流企一流企业！

Seiri,Seidon,Seiso整理,整顿,清扫革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM23S是什么?

目录3S活动9阶段标准方法革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM33S3S是什么?

3S3S（整理整理）（整頓整頓）（淸掃淸掃）SSeirieiriSSeidoneidonSSeisoeiso革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM43S定定品定定位定定量3S3S整理整理整頓整頓淸掃淸掃33定定看得见的管理看得见的管理革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM5使找物品更加便捷使找物品更加便捷正确判断是否正常正确判断是否正常3S目的我们需要物品时，不需要花费时间去找需要的物品使任何状况都可以一目了然革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM6l最快提升部门士气l可以最短时间内感觉到环境的变化努力的成果和自豪感l因为周围环境的变化会更加努力l研究对象从大到小变化减少事故l任何人都可以看懂，所以新员工也可以适用l发掘创新方法l适用到管理线上不做3S就会出事故?

革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM7美国的学校适用ZeroToleranceZeroToleranceZeroToleranceZeroTolerance（“违反规则不会宽容”）政策.适用这个政策后学校的暴力现象减少五成，学习成绩也随之提高ZeroToleranceZeroToleranceZeroToleranceZeroTolerance是“小犯罪会诱导大犯罪”的碎玻璃理论（BrokenWindow）为依据学校最边上的玻璃碎了也会影响学生的理论。

此制度要发挥效力，需要事先通知规定而且过程一定要公平BrokenWindowsTheoryBrokenWindowsTheory简单的来说放置碎玻璃不管，会引发第二次犯罪行为比如再弄碎玻璃或乱扔垃圾等引起二次犯罪行为理论消除犯罪行为的因素，会引导人们养成遵纪守法的意识，相反会导致更多的犯罪氛围，无意识中默认犯罪行为，引发其他的犯罪革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM8如果如果我们的工作环境我们的工作环境是这个样是这个样.?

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BrokenWindows革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM9BrokenWindows我一个又怎样?

无意识中无意识中养成乱扔的养成乱扔的习惯习惯?

一个人一个人乱扔，环境就变成革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM102.目的:

-思考意思小事也要彻底，小物品也要珍惜，重视约定-消除偶然因素（管理状态）-活跃氛围难找，没有需要的物品，脏乱，不进行管理为缩短设备Down时间，避免过多库存1.3S（真的很重要）OLD3SHitech3S整理整顿清扫看得见的管理（看得见是否正常）为什么做3S!

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革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM11改变意识改变意识（小事也要做彻底小事也要做彻底,遵守规则的意识遵守规则的意识）管理状态管理状态环境变化环境变化TimeTimeTime-.现场复杂因素发生Noise.Plenum不知道问题，无故破坏设备不在管理模式制定管理模式-.制定统一标准做改善工作一定要通过管理模式去改善，才有效果。

改善后状态（6状态）不能像枯叶被风吹来吹去我们需要制定标准，及时发现问题。

2.必须做3S的3个理由革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM121.可快速找到需要的物品2.一眼可以确认现状是否正常，可提高业务效率3.可以消除潜在问题因素消除故障、品质事故、安全事故4.可以创造最佳工作环境5.从小事做起，彻底改变业务意识开始Morale先循环变化3S的效果革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM13-.从现场，现物中观察现象（3现），按照原理及原则分析原因（3原）并进行改善.33现现是什么1.现场2.现物3.现象33原原是什么1.原理2.原则3.原因3现主义是什么?

革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM143S定品定品定位置定位置定量定量整理整理整顿整顿清扫清扫33（定定）0.其他Line/分任組Benchmarking1.设定责任领域（每人责任区域）2.清除不需要的物品3.制作物品体系图（最终物品是规定产品）4.保管位置,规定量保管基准书=OPLS5.执行3定6.树立看得见的管理基准=OPLS7.执行看得见的管理（按照基准）8.树立清扫基准=OPLS9.实行清扫看得见的管理看得见的管理个人全体规定共同的Rule到个别Rule树立OPLS基准3S活动9阶段?

3S活动9阶段:

持续执行所有阶段革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM151.设定定责任任领域域（MYArea）0.其他其他Line/分任組分任組Benchmarking2.清清除不需要物品除不需要物品（个个人人）3.制作物品体系制作物品体系（最最终物品是定品物品是定品）4.制作制作3定基准定基准书确定物品保管位置确定物品保管位置,量量保管基准保管基准书（OPLS）5.实施施3定定6.树立看得立看得见的管理的管理基准基准（OPLS）7.执行看得行看得见的管理的管理（按照基准按照基准）8.树立立清清扫基准基准（OPLS）9.实施施清清扫（按照基准按照基准）3定定看得看得见的管理的管理清清扫3S活动9阶段革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM16其他Line/分任組BenchMarking:

开始前参考和学习Best事例树立计划后实施，最小化实行失误制作3SMasterPlan:

3S活动9阶段以Ganttchart管理0阶段:

LineBM后，制作MasterPlan革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM17可以管理的领域可以管理的领域，均可适用Area,Machine,仓库,Cabinet等明确区分领域，明确各自责任。

尽职尽责每个人均有各自责任领域:

全员参与1阶段:

设定责任领域革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM18为迅速而有效执行3S活动，一定要先做的事情担当上司确定免责区域，将所有区域的不必要物品堆放在该区域，由担当上司决定如何处理。

正确指导不必要物品的收集业务可以从其他领域找需要物品不必要物品不仅仅是废弃，还有返还到仓库、出售等处理方法。

2阶段:

清除不需要物品革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM19为顺利进行3定，按体系分类必要物品。

制作方法利用EXCELProgram将体系制作成横道图展开时不能跳阶段展开时不需要阶段限制展开到最后部分一个阶段3阶段:

制作物品体系图革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM20利用已树立的物品体系，确定位置和量规定位置:

考虑业务及物品特性，保管位置特性，选定后发行OPLS规定的量:

计算发货量和安全库存根据物品清单Part尽量收集更多的信息，确定量ExSAPNo,VendorNo,单价,发货部门,LifeTime,使用实绩,材质等4阶段:

制作3定基准书革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM21区分LINE保管所有部品使用方法保管方法回转库存3定定量定品定位置前后左右上下前后左右上下安全库存回转库存3定部品管理基准将安全库存放到回转库存进行发货!

革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM22按照前阶段规定的Rule，全员各自分担领域和职责，明确责任并执行。

通过定期检查确认进展情况，发现问题时研究对策后执行。

5阶段:

实施3定革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM23安全安全库存存PART从从上到下上到下实施施STOCK-使用安全使用安全库存存時時，因，因为在下方在下方所以使用不方便所以使用不方便（手手够不着不着）-不方便使用不方便使用发货卡卡BeforeBeforeAfterAfterSCREWSTOCKER革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM24个人用ToolStockerRefill用ToolStockerTOOLRefill使用发货卡个人用ToolBox很难区分和管理个人Tool和公用Tool解决因工具损坏，导致延长维修设备时间BeforeBeforeAfterAfterTOOLSTOCKER革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM251.因Packing不良O-ring发生氧化2.按Size其他O-ring重叠-统一规格塑料袋包装保管-改善小Size保管方法-实施塑料PackRevisionBeforeBeforeAfterAfterO-RINGSTOCKER革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM2626/103维持3定的状态并能利用要的措施是“可视化管理”，通过这个可以判定是否是使用方便的基准。

实施可视化管理前，所有人员制定其原则和方法叫做制定“可视化管理基准书”Ex发货卡&安全库存卡位置及图案的决定,物品标示方法及图案决定使用者系统方式，图案决定，设备各种Gauge及负责人Tag等,Component负责人及设定Gauge,未使用Cable处理,各种Utility的标示,WorkTable及办公用品等等6阶段:

制作一眼看清的管理基准书7阶段:

实施看得见的管理革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM27发货中隔离板发货卡拔出发货卡可以看到后面的“发货中发货中”TAG标示看得见的管理基准书及实施PART改善保管方法改善保管方法革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM28清扫是为给自己创造更整洁的工作环境不做清扫并不会引发大问题，所以自觉实施较困难需要清扫基准书基准书要明确规定需要清扫的地方,清扫时间,清扫负责人,清扫方法清扫工具,完成清扫等基准要自觉遵守。

制作清扫实施与否Calendar，实行管理8阶段:

制作清扫基准书9阶段:

实施清扫革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM2933清扫,复原舒适的工作环境舒适的工作环境无危险因素的安全的工作环境无危险因素的安全的工作环境无事故的快乐工作环境无事故的快乐工作环境结果结果革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM30定量生产方式-Justintime革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM31定量生产方式?

定量生产方式:

-定量生产方式的起源:

-定量生产方式的导入目的:

3定和可视化管理结束后，可以做稳定的消耗品管理，但除了这些还有不能解决的部分为方便的掌握消耗品的有无,供货时期,还有适当供货量（防止缺货，减少过剩库存）以最少的库存提高生产性-定量生产方式的适用时期:

3定和可视化管理结束后？

-定量生产适用种类:

“”的经营方式达到安全库存时,用完安全库存时,回转库存革新Academy學而時習之學而時習之亦亦乎乎TPM32物品固定物品移动品消耗品非消耗品周期用品非周期用品使用量多使用量少大部分使用量少RepairRecycle定量生产方式适用对象回转库存定量生产方式对象:

固定在一个地方的（装置,设备,设施）:

随时变更位置的物品革新Academy學而時習之學而時習