创意幼儿园小班科学领域教学方案5篇Word下载.docx

创意幼儿园小班科学领域教学方案5篇Word下载.docx

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你扔这些东西的时候有什么感觉?

它落下来的速度是什么样的?

　　二、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　　1.启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

　　2.引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

　　三、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

　　1.教师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

　　2.幼儿尝试探索：

如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。

夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

　　四、为什么物体都会往下落?

　　教师：

扔上去的物体为什么会落下来呢?

　　（是由于地球的引力。

）

　　五、小结：

今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。

　　轻而大的物体扔不高，落下来也慢;

重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

　　六、组织幼儿观看人在太空中的录象。

　　幼儿园小班科学领域教学方案2

　　【设计意图】

　　幼儿对周围的世界都充满好奇。

蔬菜是怎样生长的?

白菜是长在地上还是树上的?

长豆为什么是长的?

扁豆为什么是扁的?

面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?

从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生探索兴趣。

　　【活动目标】

　　1.认识毛豆的外形及内部特征。

　　2.能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

　　3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

　　4.激发幼儿探索事物的兴趣。

　　【活动准备】

　　带荚毛豆4筐、一个空盒子;

儿歌（毛豆）

　　【活动过程】

　　导入：

直接呈现毛豆

　　1.师：

毛豆长得什么样子?

毛豆像什么?

用手摸一摸，毛豆上面有什么?

　　2.师：

小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?

　　3.师：

你们想不想知道，里面到底会是什么样子的?

　　4.师:

我们一起来看看里面到底是什么样子的?

　　老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

　　师:

小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么?

是什么样子的?

　　总结：

今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

　　活动延伸：

毛豆朋友还有哪些用处呢?

小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

　　活动反思：

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。

激发幼儿探索事物的兴趣。

　　幼儿园小班科学领域教学方案3

　　设计意图：

　　生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。

如：

“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。

此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。

幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。

　　活动目标：

　　1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

　　2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

　　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。

　　2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。

　　3、实验材料：

白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。

　　活动过程：

　　一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

　　故事内容：

一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。

小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗?

　　二、实验操作：

溶解现象。

　　1、教师示范实验

（一）：

观察糖在水里的溶解现象。

　　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?

（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。

（白色的、颗粒状。

）⑵让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。

再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化?

（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢?

（跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?

（变甜了）⑷教师小结：

白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

（二）幼儿操作进行实验。

　　1、认识操作材料。

教师介绍桌面上的材料。

（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼儿动手操作实验，进一步探索。

　　⑴教师提出操作要求：

老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。

每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。

操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。

操作时要注意互相合作，不要争抢。

　　⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。

　　⑶每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。

（谁在水里溶解，谁在水里不溶解。

）⑷教师小结：

小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。

　　三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖?

　　老师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢?

　　幼儿实验，说一说做一做，最后请幼儿把糖水喝掉。

　　四、活动结束：

　　在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多;

像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。

在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。

　　幼儿园小班科学领域教学方案4

　　1、了解和认识叶子的一些作用。

　　2、学习用叶子进行拓印活动。

　　3、培养幼儿之间互相合作的精神。

　　身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。

红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。

菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。

幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。

　　一、导入活动

　　1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。

　　二、基本部分

　　1、认识叶子的作用

　　出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?

分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?

教师提问：

　　①大家手中拿的是什么?

（叶子）你认识这些叶子吗?

是什么的叶子?

　　②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?

可以用来干什么呢?

（泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等）。

　　③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

　　2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

　　①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。

让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

　　②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿互相合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果。

　　③教师提醒幼儿注意事项，如：

小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

　　④幼儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。

　　三、结束部分

　　①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

　　②幼儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

　　幼儿园小班科学领域教学方案5

　　1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。

　　2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。

　　3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。

课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。

（一）师幼谈话，导入活动。

　　师：

今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢?

有几个小动物?

我们打电话祝福他们吧!

（二）通过“打电话”，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。

　　1.出示课件一（小猫图片），师：

你们想先给谁打电话?

小猫家的电话号码是多少?

将电话号码读出来直接拨打。

你想给小猫送上什么祝福的话?

　　2.出示课件二（小兔图片），师：

小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢?

（骨头卡片3124）数一数每个小格子里有几个块骨头?

每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。

送出听的话。

　　3.出示课件三（小老虎图片），师：

打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。

小老虎家的电话是多少呢?

（4312）小老虎家的电话铃声说什么呢?

它能接电话吗?

我们怎么办呢?

（你们要记住电话号码，等会再打）

　　4.出示课件四（小鸡图片），师：

下一个小动物是谁?

小鸡家的电话号码是多少?

幼儿说出数字后拨打。

你们有什么好听的话送给老虎吗?

　　5.出示课件五（小老虎图片），师：

刚才谁家的电话没有人接?

还记得小狗家的电话是多少吗?

　　（三）操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。

刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢?

它们的电话号码是多少呢?

现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。

你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。

摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?

几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗?

一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。

　　（四）取“礼物”，进一步巩固按物取数、按数取物。

小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!

小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

　　创意幼儿园小班科学领域教学方案5篇