江苏省南京市七年级语文下册第二次阶段性测试题Word下载.docx

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——刘长卿《送灵澈上人》

9、有约不来过夜半，____________________。

——赵师秀《约客》

10、___________________，各领风骚数百年。

——赵翼《论诗》

11、__________________，万紫千红总是春。

——朱熹《春日》

12、童孙未解供耕织，__________________。

——范成大《四时田园杂兴》

13、当时是，__________________，_____________，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，_____________。

14、微闻有鼠作作索索，______________，_________________。

15、虽人有百手，手有百指，_________________；

人有百口，口有百舌，_______________。

16、于是宾客无不变色离席，_________，_________，_________。

二、语文基础知识（28分）

17、给加点字注音或根据拼音写汉字。

（19分）

fú

水（）吁气（）jī绊（）蓦然（）戛然而止（）

胆怯（）嗔视（）lé

i弱（）履行（）怏怏不乐（）

鲁mǎnɡ（）叱咤（）躯壳（）脐带（）浑身解数（）

口头chá

n（）毛骨sǒnɡ然（）忧心忡忡（）夺眶而出（）

18、下列各句中加点成语使用正确的一项是（3分）（）

A、这座学校已经有了几十年的办学历史，毕业生前仆后继，遍布大江南北。

B、经过我班同学与外地民工的里应外合，校园中的建筑垃圾很快就被清理干净了。

C、小王喜欢不懂装懂，常常贻笑大方。

D、我们一家老少七口人相处和睦，相敬如宾。

19、下列各句中没有语病的一项是（3分）（）

A、中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

B、2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：

时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。

C、通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。

如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。

D、邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。

20、用正楷或行楷抄写下面这句诗。

（3分）

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

三、名著阅读（7分）

21、《昆虫记》是__________耗尽一生的光阴来观察、研究，专为昆虫写出的书，被誉为“____________”。

全书充满了对________的关爱之情，充满了对_________的赞美之情。

22、对《昆虫记》中昆虫习性的描述有误的一项是（3分）（）

A、蜘蛛：

在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。

B、螳螂：

善于利用“心理战术”制服敌人。

C、樵叶蜂：

善于建造巢穴，管理家务。

D、蝉：

在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。

四、综合性学习（共4分）

23、下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。

（1）根据图中的有关数据，你的发现是：

（2）看了这一统计结果，你的建议是：

五、古诗鉴赏（5分）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

24、《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代，尾联抒发了作者的感情。

（2分）

25、古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。

六、文言文比较阅读（17分） 

甲文：

《口技》选段林嗣环

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

乙文：

《乔山人善琴》清徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。

后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：

“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉⑤扣之。

媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓此，酷类其声耳。

”

注释：

①鹘（gǔ）：

一种凶猛的鸟。

②郢楚：

即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：

老妇人。

④阕：

止息，终了。

⑤款扉：

款，敲；

扉，门。

26、解释下列句中加点词的含义。

（6分）

（1）虽人有百手

（2）曳屋许许声

（3）中间力拉崩倒之声（4）于是宾客无不变色离席

（5）尝得异人传授（6）今客鼓此

27、下面句中加点的“之”与例句中的“之”意义用法完全相同的一项是（）（2分）

例句：

中间力拉崩倒之声。

A、两狼之并驱如故B、邻媪闻之，咨嗟惋叹

C、撤屏视之D、不能称前时之闻

28.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

（2）吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

29、甲、乙两文都运用了侧面烘托的表现手法。

请各举一例并说说这样写的好处。

30、乙文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会有怎样的想法?

（2分）

七、现代文阅读（17分）

花开的声音

①去看桃花的那天，我的心情很坏。

满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。

看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。

②至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。

③那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。

直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。

④“妈妈，这到哪儿了?

”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。

⑤“孩子，你走到山顶啦!

你现在站在高高的山顶上。

”妈妈的声音轻柔而爱抚。

⑥那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。

⑦我这才发现她双目失明，有种被针扎的感觉。

⑧多么可爱的小女孩!

她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。

她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。

我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。

⑨“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗?

”那小女孩高兴地问妈妈。

从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。

⑩“是的，孩子。

”妈妈轻抚着孩子的头。

11“啊!

让我听听……哟，好多的花在开哟!

妈妈，你听，到处都是花开的声音!

这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。

12看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。

我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。

但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!

13小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：

“是的，孩子。

这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……” 

14小女孩的微笑更加灿烂了。

15我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。

31、第①段中作者为什么说有一种倍受欺骗的感觉?

32、第⑧段中划线句采用什么方法描写人物？

有什么作用？

33、第12段划线句属于什么描写？

有何作用？

34、作者既是自然的观赏者，又是人情的观察者，景随心就，心随景转，写出了思想的前后反差。

作者采用什么手法?

具体说说作者的情绪发生了怎样的变化?

35、文中对“妈妈”的着墨不多，但她的形象却光彩照人。

请概括妈妈的形象。

36、结合文意，简要谈谈你对题目“花开的声音”意义的理解？