一体化课程教案模板Word格式文档下载.docx

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分析工作原理、实施电路仿真

授课课时

授课日期

年月日至年月日

授课班级

项目（任务）描述

本课题的任务就是装接一个十进制数全加器及译码显示电路，通过数码开关输入4位二一十进制数，经过集成电路的全加运算、译码及数码显示，实现译码和显示功能.

教学目标

1、掌握全加器、计数器、数码显示器等的工作原理。

2、掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。

3、进一步掌握运用软件仿真的方法

教学重点

掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。

教学难点

进一步掌握运用软件仿真的方法

学情分析

教学策略

讲授法,实物操作演示等

教学资源

准备

场地

一体化实验实训室

工具

电子装配工具，电子测量仪器

耗材

电子板，电子元件，焊锡等

其他

课前学习

任务

预习本任务的内容

一体化课程教案（内页）

教学活动:

（5分钟）

学习内容

学生活动

教师活动

一、元件表

元件名称

所属类

所属子类

71

7

4008

4000

4511

&

8

根据操作步骤，自己动作完成学习任务。

小组之间进行互查提问，相互评价。

教师巡回指导

（教学评价）

（5分钟）

二、将所需元器件加入到对象选择器窗口。

单击对象选择器按钮，如图3-3-7所示。

弹出“”页面，在“”中输入“71”，系统在对象库中进行搜索查找，并将搜索结果显示在“”中，如图3-3-8所示。

在“”栏中的列表项中双击“71”，则可将“71”添加至对象选择器窗口。

图3-3-7元器件选择对话框

（10分钟）

接着在“”栏中重新输入“4008”，如图3-3-9所示。

双击“4008”，则可将“4008”添加至对象选择器窗口。

接着在“”栏中重新输入“4511”，如图3-3-10所示。

双击“4511”，则可将“4511”添加至对象选择器窗口。

接着在“”栏中重新输入“8”，如图3-3-11所示。

双击“8”，则可将“8”添加至对象选择器窗口。

继续添加元件至对象选择器窗口，直至所有元件都添加完毕。

经过以上操作，在对象选择器窗口中，已有了71、4008、4511、、、8、和八个元器件对象。

然后按照任务一摆放元件的流程放置好元件，如图3-3-12所示。

图3-3-12放置元器件

三、元器件之间的连线

按照任务一的流程，我们可以完成导线的连线，如图3-3-13所示，在此过程的任何时刻都可以按键或者单击鼠标的右键来放弃画线。

图3-3-13画连接线

我们知道光连接好导线是不够的，还得有电源。

单击左侧工具栏中的“

”图标，将会在对象预览窗口中显示激励源选项，如图3-3-14，我们单击选中“”将它放在编辑区内，并连接在电路中。

如图3-3-15所示。

图3-3-14选择激励源

双击“”图标，弹出“”属性对话框，如图3-3-16所示。

在对话框的右上角输入“12V”，如图3-1-17所示，单击确定按钮。

图3-3-16属性对话框

图3-3-17属性对话框的编辑

图3-3-15连接在电路中的电源

四、仿真图

点击运行按钮。

观察到仿真图现象如图3-3-18所示。

图3-3-18仿真图

课后任务布置

教学反思