四会中学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word格式文档下载.docx
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B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
8：
下列选项中，属于组织策略的是（）。
A、画线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
E、位置记忆术
9：
注意的品质包括（）
A、注意的稳定性
B、注意的起伏性
C、注意的范围
D、注意的分配
E、注意的转移
10：
（）是学生心理健康教育的主要场所。
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
11：
“朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。
A、禅让制
B、郡县制
C、科举制
D、内阁制
12：
教学计划的基本内容的组成部分包括（）
A、教材的深度和结构
B、课时分配
C、学年编制和学周安排
D、学科顺序
E、教材的内容和范围
13：
“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。
（）
判断题
对
错
14：
强调儿童中心主义观点的教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
15：
下列观点错误的是（）
A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机?
?
C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制?
D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
16：
道德由一定社会的生产关系所决定。
17：
下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?
A、热爱学生
B、加强自身道德修养
C、热爱劳动
D、热爱教育工作
18：
美国心理学家__________在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。
A、吉尔福德
B、斯皮尔曼
C、桑代克
D、斯腾伯格
19：
根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
E、主导动机
20：
学生集体的特征首先是要有（）。
A、集体舆论
B、共同目标
C、干部队伍
D、活动
21：
体育课上学生们正在进行单杠项目练习，体育老师张老师在杠下进行保护。
此时，有人来通知张老师，教务主任在办公室等他，要跟他商量下学期新开设的体育选修课的问题。
张老师跟班里的体育委员说了一下，便离开操场，而同学们继续练习。
结果，在张老师离开期间，有同学从单杠上摔下，导致腿骨骨折。
张老师应负（）责任。
A、侵犯学生人身安全权
B、侵犯学生财产权
C、不作为侵权
D、侵犯学生健康权
22：
最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。
A、孔子
B、夸美纽斯
C、杨贤江
D、裴斯泰洛奇
23：
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
24：
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。
A、学前期
B、婴儿期
C、学龄期
D、青年期
25：
编写教案的基本要求有（）
A、切合实际，坚持“五性”
B、优选教法，精设课型
C、重视“正本”，关注“附件”
D、认真备课，纠正“背课”
26：
下列观点正确的是（）
A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的
B、要开放德育的边界
C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践
D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果
27：
“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）
A、卢梭
D、斯宾塞
28：
教育法规的基础和灵魂是指（）
A、教育计划
B、教育发展
C、教育政策
D、教育惩罚
29：
教育活动的依据和评判标准是（）
A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学
30：
班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。
31：
主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）
A、导生制
B、道尔顿制
C、特朗普制
D、设计教学法
32：
教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。
33：
愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。
34：
在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。
这反映了（）
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
35：
素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。
①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同
A、①②④
B、①③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
36：
后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、正迁移
D、负迁移
37：
美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）
A、社会起源论
B、心理起源论
C、神话起源论
D、生物起源论
38：
体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）
A、课程目标
B、教育目的
C、教育原则
D、德育目标
39：
在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。
基于这一目的的进行的评定是（）
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、论文式评价
40：
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。
41：
提出认知地图理论的心理学家是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、托尔曼
42：
课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
43：
班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。
44：
教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
45：
打篮球属于（）。
A、徒手性操作技能
B、开放型操作技能
C、心智技能
D、器械性操作技能
E、粗放型操作技能
46：
在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。
47：
20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。
48：
教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）
A、记叙式教案
B、议论式教案
C、表格式教案
D、卡片式教案
49：
学习“工作总量＝工作效率×
工作时间”，这是（）。
A、规则学习
B、辨别学习
C、辨别学习
D、解决问题学习
50：
对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
A、强迫型人格
B、偏执型人格
C、回避型人格
D、冲动型人格
51：
以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。
A、德育
B、智育
C、美育
D、技术教育
52：
初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。
下列说法正确的是（）。
A、王某不可继续回学校读书
B、学校可以取消王某的学籍
C、王某只能够到工读学校就读
D、王某可由政府依法收容教养
53：
迁移的图式理论的代表人物是（）
A、贾德
C、里德
D、罗斯
54：
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。
根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）
A、为提高员工的积极性，每月业绩最好能者享受双薪
B、为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同
C、为吸引优秀人才，承诺为员工提供购房免息贷款
D、结合企业的发展蓝图，为员工提供职业生涯设计
55：
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
B、情境教学
C、合作学习
D、指导教学
56：
一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（）
A、加拿大
B、美国
C、法国
D、英国
57：
教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学反思
D、教学研究
E、教学艺术
58：
衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
59：
效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
60：
人类的学习与学生的学习是一样的。
答案D
解析
2：
答案C
3：
答案B
解析教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。
4：
答案A
解析发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。
5：
解析C学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心．理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。
6：
答案A,C,E
7：
8：
答案C,D
解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。
9：
答案A,C,D,E
10：
11：
解析该诗反映的是科举制的现象。
12：
答案B,C,D
13：
答案正确
14：
15：
解析系统暂无解析
16：
答案错误
17：
解析教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。
18：
19：
解析根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。
20：
21：
解析根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。
如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生行为即构成不作为侵权。
由于体育课教师在学生进行危险动作时应在旁指导保护，而题干中张老师在学生单杠练习过程中离开，也并未停止学生的练习，所以张老师构成了不作为侵权。
22：
23：
解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。
24：
25：
答案A,B,C,D
26：
27：
28：
解析教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的体现，是政府实施教育政策的有力保证。
（资料来源《教育法规概论》）（本解析由张恩凯提供）
29：
解析教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。
贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。
因此，正确答案选A。
30：
解析略。
31：
解析所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。
32：
33：
34：
35：
解析素质教育与应试教育的区别具体表现在：
（1）从教育目的上看：
素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；
而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学.
（2）从教育对象上看：
应试教育是面向少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；
素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。
（3）从教育内容上看：
应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全的畸形教育；
素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发
36：
37：
38：
39：
40：
解析学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。
41：
解析托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。
42：
43：
解析班级管理的终极目标是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
（本解析由张恩凯提供）
44：
45：
答案B,E
解析根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；
根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。
打篮球属于粗放型、开放型操作技能。
46：
47：
解析20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。
48：
49：
50：
解析偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人；
强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；
回避型人格主要表现为懦弱胆怯；
冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
51：
解析以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即智育。
（本解析由何龙提供）
52：
解析王某犯罪被判刑，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十八条，对于受到处罚，并且处罚执行完毕的未成年人，学习就业不受歧视。
第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可由政府依法收容教养。
53：
解析识记性试题。
迁移的图式理论的代表人物是里德。
54：
解析心理契约的一个重要特点是“没有明文规定”。
A项提供双薪、B项签订合同、C项承诺提供免息借款都属于明示的、双方明确约定的情况。
D项通过为员工提供职业生涯设计，使员工与企业发展结合在一起，企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”。
因此只有D项符合题目要求。
55：
56：
解析D法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。
57：
答案A,B,E
58：
解析班委会是否建立起来是衡量一个班级是否是集体。
因此，本题选择A选项。
59：
解析信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
60：
解析人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。
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