小学四年级语文课外阅读美文Word文件下载.docx

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你可能想完成很多工作，但不可能每件像预想一样做好。

精力是有限的，所以面对眼前的繁多工作，要分得清轻重缓急。

想要同时事事兼顾，结果只会一事无成。

reduceyourstress.

减小压力。

pursuingtoomanythingsmeansgivingyourselfunnecessarypressure.dontletyourambitionstopyoufromenjoyingyourlife。

追求太多会给自己带来不必要的压力。

别让抱负阻止自己享受生活。

freeuptimeforyourlovedones.

把时间腾出来做喜欢的事。

dontbesobusythatyoudonthavetimeforyourlovedones.bygivingup,youeaseyourburdenandfreeuptimetobuildmeaningfulrelationships。

不要把自己搞得太忙，否则就没时间做喜欢的事了。

舍弃些无谓的事可以减轻压力，腾出时间，劳逸结合。

【篇二：

四年级上册语文课外阅读文章目录1、师生.............................................4难忘的启蒙......................................4一个这样的老师..................................8我的老师........................................9孔子...........................................11孔子学琴.......................................122、明月............................................13长恨歌.........................................14忆江南.........................................15歌溪...........................................15小鸟和守林老人.................................163、民族之花........................................17我们爱你啊，中国...............................17最后一课.......................................19三峡之秋.......................................21九寨沟.........................................224、收获............................................23愿.............................................23你为什么不来...................................24一幅名扬中外的画...............................25蒙娜丽莎之约...................................255、桥..............................................27七根火柴.......................................27金色的鱼钩.....................................30索桥的故事.....................................33桥.............................................35皮巧根桥.......................................366、方寸世界........................................38黄山奇松.......................................38莫高窟.........................................38黄果树瀑布.....................................398、规则............................................40最佳路径.......................................40丑石...........................................41快乐的炉火.....................................43商鞅南门立木...................................43狄仁杰公正护法.................................45美丽的规则.....................................469、音乐............................................47唯一的听众.....................................47音乐之都维也纳.................................49音乐之声.......................................50屋顶上的月光...................................55忆冼星海.......................................56贝多芬之魂属于人类.............................59草虫的村落.....................................60蝉的音乐.......................................62树林里的上帝...................................6310、金钱...........................................64金子...........................................64为了他的尊严...................................65一张假钞.......................................66金钱的魔力.....................................68彩票...........................................70桂花雨.........................................71泪珠与珍珠.....................................72下雨天真好.....................................7311、大与小.........................................78没头脑和不高兴.................................78读书莫放“拦路虎”.............................81邯郸学步.......................................81东施效颦.......................................82螳臂当车.......................................83巨人的花园.....................................83幸福是什么.....................................84小木偶的故事...................................8712、雪.............................................89山海关.........................................89秋色赋.........................................90海滨仲夏夜.....................................91太阳的话.......................................93我爱这土地.....................................93大堰河——我的保姆.............................941、师生难忘的启蒙作者：

沙健孙我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：

要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥的北街外。

我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。

老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。

我也登过台。

讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为鱼肉”这样的话。

学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。

比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。

那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。

后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

冯先生教国语，也教音乐。

她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。

小学的校歌就是她教的。

校歌的词和调都很美。

开头的几句是：

“竺山屏于东，湖水环流永无穷。

莘莘学子乐融融。

术学不尚虚荣，为的是经世致用。

……”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。

那时还没有废止体罚，弄不好，老师会用戒尺打你的手心。

我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。

他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；

可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。

在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。

有一次作文，题目是记秋游。

在文章的开头，我说：

星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。

陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

我不明白这批语的涵义，就去问。

先生板着面孔对我说：

棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道是长着狗鼻子吗？

这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：

你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。

以后再这样，就要打手心了。

当着全班的面这样说我，我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。

即使逃课，老师们也是不管的。

而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道抗战胜利那年，我小学毕业。

祖父母相继去世了，父亲还在大后方，我于是随姑母去上海就读。

上海的私立中学英文程度很高，初一就读开明书局的《活用英语》第五册。

家乡的小学不上英语课，我自然跟不上班了。

本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看不起的，更何况有的功课还不行！

第二年父亲从大后方归来，我就转学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。

父亲是个诗人，生活在自己的天地里，很少关心孩子。

是彭城中学的薛顺乾先生给了我从未享有过的父爱。

记得先生是江阴人，瘦高的个子，色长褂，还戴着一副黑边眼镜。

上夜自习时，他喜欢看我写作业；

监考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；

他还经常把我带回他自己的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。

他那慈祥、亲切、信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。

这一年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。

从此以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过的自卑感永远地扫除了。

从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。

这里的老师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。

他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决定集体回乡重建竺西中学的。

他们的教学，不仅水平很高，而且极富特色。

比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。

冯凤璋先生把教学课也讲得十分吸引人。

他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。

一堂课下来，正好满满堂堂，整整齐齐一黑板。

毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误差。

他们一身正气，两袖清风，富于正义感；

同时学力深厚，责任心极强。

能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸运。

他们既是为我们授业、解惑的师长，也成了我们为人处世的楷模。

解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。

从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；

只是少年时代小学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引发我的思念和遐想。

大前年秋天去无锡参加学术讨论会，我终于有机会回到阔别多年的家乡。

遗憾的是，小学时代的老师多已作古，我甚至无法找到他们的墓地，去向他们献上一个学生的敬礼。

中学时代的老师健在的也不多了，感到欣慰的是，我还是在县城见到了在家中颐养天年的毕馥真先生和冯凤璋先生。

他们高兴地回忆起我们班的情况，并且还是象当年一样，夸奖我的悟性，取笑我的调皮。

毕先生年过九十，身体还硬朗。

冯先生小毕先生五岁，可已经卧床多年了。

我发现，冯先生枕头边放着两样东西；

一本《无锡名人词典》和一叠信件。

词典里一些夹着纸条的页面上，记载着他的一些成了名的学生们的简历；

信件也多是学生们寄来的，其中的几封就寄自现在厦门某大企业任总工程师的、当年我们班的一位学业最优秀的学生。

翻阅这部词典和这些信件，大概是他晚年生活的一大乐趣了。

人们常说，教师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

不过，我以为，他们其实也并不只是付出，而没有收获的。

看着自己养育的幼苗长成大树，这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐吗？

就拿我们班来说吧，同学里确是出了不少人材的。

他们中有诚实的普通劳动者、乡村干部、中小学教师，也有大学教授、研究员、高级工程师和高级军官、高级干部。

要不是启蒙老师为我们打下了坚实的思想和学业的基础，我们这些乡村少年是很难想象会有后来那种发展的。

诚然，老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的生活，连在县志上大概也只有很少几位能够留下自己的名字。

但是，他们播下的知识和真理的种子确曾在我们这些学生身上发芽、生长、开花、结果，他们昭示的生活信条和显现的高洁人品也已经被我们这些学生印在了脑际、融化到血液中去了。

所以，老师不朽，这句话是确实的。

因为他们匆促的生命，正是在他们的学生那里得到了无限的延长。

从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。

我是自愿地愉快地作出这种选择的。

我热爱教师这个职业。

即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应当完成的全部教学工作量；

即使在调离学校、外出做“官”的那几年，我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。

我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的。

既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？

一个这样的老师怀特森先生教我们六年级的科学课。

第一节课上，他问我们：

“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？

”同学们面面相觑（q），就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。

“噢，没有人知道。

”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。

”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。

讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。

我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。

我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。

“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？

为什么还要考试，这种老师算什么老师？

”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：

“难道你们没有想过吗？

既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。

他希望我们从这件事上学到点儿什么。

上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。

比如，有一次他说小轿车是活的生物，让我们反驳。

我花了整整两天时间写小论文，说明小轿车和生物不一样。

他看了后说：

“勉强及格，你总算知道了什么是生物，什么不是。

”逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。

我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。

同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。

我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。

每堂课我们都十分注意听讲。

有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：

“凯蒂旺普斯，”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。

这样做是很有趣的。

当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误时，就加深了我们对事物的理解；

有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。

有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：

“那位老师不该这样捉弄你们。

”我正视着他的眼睛，告诉他：

“不，你错了。

”我的老师魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。

现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊！

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。

在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；

也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱教我们读诗。

直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？

我们见了她不由得就围上去。

即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！

我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！

至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！

记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

《论语》记载，弟子子贡曾经问孔子：

“有没有一句可以终身奉行的话呢？

”孔子回答说：

“己所不欲，勿施于人。

”用今天的话，就是自己所不愿意的，不要施加给别人。

人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则，便把这句话概括成“推己及人”的成语，一直沿用至今。

有一次，孔子在游历讲学途中，口渴得厉害。

他看见路边有一眼泉水，正要畅饮解渴时，发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。

孔子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍，也不喝一口“盗泉”里还有一次，孔子在陈、蔡（ci）两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。

弟子子路向孔子抱怨道：

“难道君子也有穷困的时候吗？

”孔子说：

“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲