一年级小孩做作业慢怎么办Word文档下载推荐.docx

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给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。

一年级小孩写作业磨蹭

3、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭

现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。

父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。

他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子举爱好的前提下，为孩子大量投资”额外的教育”，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班，周末也没有休息。

从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的”成果”，但也的确有更多的孩子因此而失去了本该属于他们自己的快乐童年。

孩子过早地承担了竞争的压力。

他们尚无法承受父母那份”望子成龙”的爱意。

由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣。

无兴趣地、被迫性地学习，是产生”磨蹭”现象的最直接原因。

建议父母尝试从以下几个方面寻求解决办法：

（1）发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣爱好培养孩子的学习能力;

（2）给孩子适当的娱时间，休息不好会影响孩子的学习效果;

（3）了解自己的孩子，不与别人攀比。

4、面对写作业磨蹭的孩子，父母要有信心

至此，我们都知道了孩子写作业磨蹭的现象不是单一性的问题，它是由综合性因素导致的。

父母教育观念的转变是解决这个问题的重要环节。

首先，我们要给孩子一个过程。

要知道好习惯的养成需要一个过程，坏习惯的转变同样需要一个过程，也就是说帮助孩子克服磨蹭也需要一个过程。

其次，作为父母，不要把自己的期望强加给孩子，更不能不顾现实，硬逼着孩子达到自己设定的目标。

父母应该通过耐心细致地观察，了解你的孩子，倾听孩子的意见，发现他的特点，了解他的渴望，并与孩子共同努力，达到共同期待的理想目标。

最后，父母们应该深信：

每一个有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某种成功而自豪;

在所有的挫折中，几乎没有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了。

一年级孩子写作业磨蹭孩子自己的原因

1、开始写作业的确有些困难

上一年级前没有学习识字，数学也学得很少，所以基础很一般。

2、习惯还没有养成

习惯这东西是很有用的，养成了习惯，做起来很顺畅。

原来晚上在家里基本在玩儿，现在要写作业，习惯也不是马上能养成的。

所以，有些费劲儿是自然的。

3、兴趣还没有培养

写作业最初对孩子来说不是一件有趣的事情，这与在家里玩游戏、玩玩具相比，自然缺乏吸引力，而觉得困难就更容易不喜欢了。

其实这也是人之常情，成人如果一件事情做起来费劲儿，也是不太喜欢做的。

所以，孩子的表现是正常的。

没有兴趣，自然不能够吸引她去做。

而那些游戏、玩具还在吸引着她呢，所以不专心，想玩儿是正常的。

4、不懂得写作业是自己的事情

因为家长卖力地去督促孩子写作业，所以，孩子会认为在完成父母的任务，是在为父母写作业。

有的小孩刚上学的时候会说：

我不给你写了。

如果父母总是对孩子做作业着急，更会加深作业是为父母写的印象。

如果不是给自己干活，她自然不是那么情愿了。

其实也不奇怪，孩子会觉得：

如果不是你的事情，你那么着急干什么，所以，肯定是为你写作业，别骗我了。

5、保持一个舒畅的心情很重要

本来就觉得费劲，不大爱写，父母如果还去批评指责，孩子就容易烦躁，说不准就想撂挑子不干了。

有时遇到困难的作业，也会容易烦躁。

在烦躁的情绪之下，更加谈不上专心，效率也大大降低。

所以，保持一个舒畅的心情是很重要的,心情好，写起来轻松顺畅，也容易专心——这是一个心理的规律。

找到一年级孩子写作业磨蹭原因，对症下药

1、首先争取让孩子有一个好的心情

理解了孩子，知道孩子不是在捣乱，不是不懂事，她的不专心和磨蹭只是正常心理规律的结果，你自然不大生气，心态也平和了。

而父母不用自己的焦急骚扰孩子，孩子也容易心情平静些。

孩子有时写作业自己也会烦燥，此时尊重情绪的规律，不勉强她继续写，而是让她停下来，看看动画短片或者玩一会儿玩具，等她情绪平静或快乐了，再去写，就会专心多了。

孩子有的时候因为不会写而着急，此时就常安慰她，告诉她学习的进步是需要一个过程的，爸爸妈妈也不是一下子就懂得那么多东西的，有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导。

2、按照孩子自己的节奏来写作业

大人不去烦她，也减少了她的烦躁，可以按照她小人家的节奏来，心境就平和了。

因为我们有时会按照我们的节奏去要求孩子，但是这不一定适合孩子，孩子一时也做不到，自然不舒服。

而让她按照自己的节奏来写，会更顺畅。

3、不催促孩子，让孩子知道写作业是自己的事情

孩子有时不大爱写作业，此时父母反而不必劝她。

可以和孩子说“反正这是你自己的事情，不写就不写吧”。

孩子自然不想完不成作业，因为那样会被老师批评。

父母不急，也会让孩子真正知道写作业是她自己的事。

所以不需要经常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。

4、适当辅助

不催促孩子，少干扰孩子，不做孩子的监工，不等于不去辅助孩子。

孩子做到自主学习需要一个过程，如果基础一般，开始就自主学习有时还是比较困难的，此时如果适当辅助，给她指点一下，帮孩子讲解一下难点，是很有必要的，这也会减少她作业的难度。

5、让孩子自己体验行为的结果

这是行为疗法的原理，通过孩子体验行为自然的后果来改变她的行为。

不愿写作业，就不写，自己想想老师批评的后果，就乖乖去写了。

因为孩子一般都是有蓬勃的上进心，希望自己学得更好，所以，哪种行为促使成绩提高，她自然会选择这种行为。

6、成就和进步是提高兴趣的最好方法

辅助和让孩子保持一个好的心情，会让孩子写作业更顺畅，而这种成就感和进步本身就会激发孩子的兴趣，也让她觉得美滋滋的，享受写作业的过程。

字写得越来越漂亮，口算熟练，得到父母和老师的夸奖，也会使孩子逐渐喜欢写作业了。

另外，辅助有一个要点，就是把功夫花在引导孩子上，但是最后的一层窗户纸争取让孩子去捅破，让她自己说出答案。

这会让孩子很有成就感，很愉悦，对逐渐地培养学习的兴趣很有好处。

7、大胆表扬

敢于真诚表扬。

只要一点小的进步就表扬，哪怕她专心了五分钟也“毫不客气”地表扬，学得不好的时候要淡化，不批评——只表扬，不惩罚。

另外可以在早些写完（或写完一门）作业时，答应陪她玩最喜欢的游戏。

这样，孩子会期待着写完。

8、进一步使用行为疗法

随着孩子自己写作业的能力越来越强，可鼓励她一放学早些写完作业，如果她能做到这一点，之后让她放开手脚玩儿。

逐渐地，她体会到了早完成作业的好处，到后来，她就养成一回家就写作业。

9、养成习惯

不指望一口吃成胖子。

习惯的养成不是一两个星期的事，所以有些反复，很正常。

要允许她有时表现不好。

只要坚持这些原则和方法，孩子逐渐就会养成好的习惯。

可能孩子要用一两个月的时间，专心的时间才越来越长，辅助才越来越少，作业完成得才越来越早。

因为写作业心情放松，没有干扰，所以，写作业也专心从容了。

10、走向自主学习

随着孩子的习惯越来越好，兴趣越来越浓厚之后，可以开始逐步减少辅助和提醒。

告诉孩子，让她自己多独立解决问题，自己考虑完成作业的进度。

如果在这方面做得好，可以奖励她一颗星星，以促进她自主完成的习惯养成。

一年级孩子写作业磨蹭家长做法对与错

1.孩子正在写作业时，您在干什么?

×

错误做法：

一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：

“写快点。

”“别磨蹭。

”“不准看电视，好好学习。

”

结果：

孩子不高兴：

“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。

㊣正确做法：

大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

孩子心态平和，心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。

您会怎么做?

训斥孩子：

“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!

我看着你。

孩子并不着急，依然慢慢悠悠看

严肃地、平静地对孩子说：

“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。

”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。

）

孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：

“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。

3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?

怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

平静对孩子说：

“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。

你还想看多久?

”孩子：

“我再看10分钟行吗?

”家长：

“行，说话算数，到时间就关电视。

”双方各退一步。

时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4.孩子作业写得潦草，您怎么做?

发火：

“怎么写得这么乱，你就不能写好点?

”甚至气的把孩子的作业撕了。

孩子茫然，不知所措。

严肃地、平静地对孩子说:

“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。

你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。

）。

孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗?

孩子懂得“规定”的重要性，心里想：

“比刚才的字有进步，容易。

”孩子会对自己充满信心。

老师支招一年级孩子写作业磨蹭

一年级孩子写作业磨蹭，是一个综合的问题，可能每个孩子的具体原因会不一样，需要家长细心分析，下面听听老师对各类型磨蹭孩子的支招。

没时间观念型

20分钟能写完却耗了俩小时

有的孩子写作业慢，是因为完全没时间观念,本来20分钟能写完的作业，其要耗上近2个小时。

从书包里拿出书本就要花上几分钟，翻书、打开作业本心不在焉，做作业也是东张西望：

抠抠手指甲，拿喜欢的东西玩一会儿，有时要喝点水，有时要上厕所……

老师支招：

用闹钟督促孩子

二七区邱砦小学低年级教研组长贾娜建议，家长可根据孩子的作业量估算做完需要的时间。

比如写完作业大概要30分钟，家长可先设定40分钟，让孩子在写作业前定好闹钟，使孩子争取在闹钟响之前写完，写完了可以适当给点奖励或表扬。

注意力不集中型，坐不住

林女士儿子今年7岁，暑假开学上小学一年级。

写作业时，儿子总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，且写一会儿就起来溜达一圈，到处摸摸看看。

一个小时的作业常常两三个小时都写不完。

可让孩子分段写作业

郑州航空港区中心校校长王春喜说，小学低年级孩子，集中注意力时间较短，一般在15～20分钟。

家长可以让孩子“分段写作业”，刚开始以10分钟为一段，做10分钟休息一会儿，这样孩子更容易集中注意力，以后可不断延长时间。

追求完美型

一个字不整齐，就擦掉重写

子涵是个乖乖女，上小学二年级，成绩不错，作业工整，但她的妈妈同样发愁，“字稍微有些不整齐，她就会擦掉重写，有时把本子都擦破了，写作业比较慢。

通过奖励强化训练

子涵的这种行为，被称为“橡皮综合征”。

老师们分析，可能是孩子对自己要求高或是父母对孩子要求高造成的。

“父母不要过多指责，也不要打骂，而要用奖励手段、通过强化训练来达到目的。

比如给孩子规定30分钟写完，孩子按时写完可以给点小奖励。

”贾娜说。

故意拖延型

怕加作业，孩子故意磨蹭

有的孩子写作业磨蹭，完全是由家长造成的。

“家长生怕孩子落后，每天给孩子加许多作业，或是让练琴练书法。

”曲女士说，这种情况很普遍。

孩子很聪明，上有政策下有对策。

有孩子说，“我为什么要快点写完作业?

写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，还要写妈妈布置的作业……总之没有玩的时间……还不如慢点写呢!

家长要说到做到，遵守承诺

曲女士说，她说到做到，从来不骗孩子，写完作业孩子就可以做自己感兴趣的事儿，所以她的孩子在写作业上总是很积极。