人教版生物七级上册提纲要点文档格式.docx

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（光、温度、水分）等；

生物因素：

影响某种生物生活的（其他生物）。

3、生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，还有（竞争）关系、（合作）关系。

例：

七星瓢虫捕食蚜虫，是（捕食关系）。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属（竞争关系）。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属（合作关系）。

第三节、生物对环境的适应和影响

1、每种生物都具有与其生活环境相适应的（形态结构）和（生活方式）。

生物的（适应性）是普遍存在的。

2、生物对环境的适应举例：

荒漠中的骆驼、骆驼刺都是对干旱环境的适应；

寒冷海域中的海豹是对寒冷环境的适应；

旗形树是对多风环境的适应等。

3、生物对环境的影响举例：

蚯蚓在土壤中活动，可以（使土壤疏松），其粪便（增加土壤的肥力）；

沙地植物（防风固沙）等都属于生物影响环境。

第2讲

第四节、生态系统

1、在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一整体叫（生态系统）。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

2、生态系统具有一定的（自动调节）能力。

在一般情况下，生态系统中生物的

（数量）和所占（比例）是（相对稳定）的。

但这种自动调节能力（有一定限度）,超过则会遭到破坏。

3.生态系统的组成：

生物部分：

（生产者）（如：

_植物_）：

它通过_光合作用_制造_有机物_，为所有的生物提供营养。

是生态系统中最主要的成分。

_消费者_（如：

动物）：

它直接或间接地以植物为食。

_分解者_（如：

_细菌、真菌_）：

它能把_有机物_分解成简单的_无机物归还土壤，供植物重新利用

非生物物部分：

__阳光、水、空气、温度等

4.食物链和食物网：

食物链_：

在生态系统中，生产者与__消费者_之间通过_吃_与__被吃__的关系而形成的链状联系，叫做食物链。

例如：

草?

蝗虫?

食虫鸟?

老鹰

5、食物链书写原则：

（1）食物链必须是_生产者+不同级别的_消费者，不能有其他成份。

（2）开始一定是__生产者（植物）___。

（3）箭头必须是由__被捕食者__指向_捕食者_。

（4）每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。

6、（物质和能量）沿着_食物链_和__食物网流动的。

营养级越___高__，生物_数量_越_少__；

营养级越_高_，_有毒物质_沿食物链积累__越多（富集）__。

第3讲

第一节、练习使用显微镜

一、取镜和安放

右手握、左手托、略偏左、安目镜

二、对光

（1）_低倍物镜_对准（通光孔），最大光圈对准通光孔。

（2）（左眼）看，右眼睁。

（3）转动（反光镜），看到明亮的圆形视野。

三、观察

（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

（2）眼看（物镜），镜筒下降，直到接近标本。

（3）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像.

第1节、练习使用显微镜

物镜倍数：

短低→长高目镜倍数：

长低→短高 

第2节放大倍数＝物镜倍数×

目镜倍数。

放大倍数（越大），视野（越暗）、观察到的图像（越大）、观察的范围（越小）、观察到的细胞数目（越少）.反之，放大倍数（越小），视野（越亮）、观察到的（图像越小）、观察（范围越大）、观察到的（细胞数目越多）。

第3节观察的物像与实际图像（相反），即观察到的是（倒像）。

注意玻片的移动方向和视野中物象的（移动方向相反）.如，想要图像朝上移，就要把玻片朝下移；

想要图像朝右上方移，就要把玻片朝左下移。

3.在观察过程中，发现视野中有污点，判断方法是污点最有可能存在于（目镜）、（物镜）或（玻片标本）上，先转动目镜，再移动标本，如果污点都不动，就一定在物镜上。

4、、观察动植物细胞

4.要观察的生物材料要（薄而透明）。

6.切片、涂片、装片的区别

切片:

用从生物体上（切取）的薄片制成。

涂片:

用（液体）的生物材料经过涂抹制成的。

装片:

用从生物体上（撕下或挑取）的少量材料制成

根据保存时间长短可分:

（临时玻片）、（永久玻片）

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程

：

（擦-滴-取-展-盖-染-吸）

1、擦干净载玻片和盖玻片。

2、在载玻片中央滴一滴（清水）。

3、用镊子撕取洋葱（内表皮）透明薄膜。

4、把内表皮放水滴中（展开）。

5、用镊子夹起盖玻片，（一边先接触）水滴，然后（缓缓放下），避免出现（气泡）。

6、把一滴碘液滴在盖玻片一侧。

7、用吸水纸从盖玻片另一侧吸。

第4讲

第2节、观察动植物细胞

细胞壁：

（动物细胞没有）细胞壁对细胞起着（保护和支持）的作用。

细胞膜：

具有保护和（控制物质进出）细胞的作用：

细胞质：

能缓慢流动，是细胞生命活动（新陈代谢）的主要场所

细胞核：

（遗传物质（DNA））的主要贮存场所，是细胞的生命活动控制中心。

叶绿体：

植物绿色部分的细胞中才有,动物细胞无，光合作用的场所,_有机物_的制造工厂

线粒体：

它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，为细胞的生命活动___提供能量____，所以,有人称线粒体为细胞的“发动机”或“__动力工厂__”。

液泡：

位于细胞质内,内含__细胞液_，溶解着多种物质（如糖分）成熟的植物细胞有中央大液泡（动物细胞没有）。

4、细胞的生活需要物质和能量

1、细胞是构成生物体的结构和功能_基本单位__。

2、细胞生活需要的物质有：

__有机物：

分子较大，如：

糖、脂类、蛋白质和核酸。

__无机物__：

分子比较小，如：

水、_无机盐_、氧等。

3、_细胞膜__能控制有用物质的进出。

4、__叶绿体_和_线粒体__是细胞中的能量转换器。

第3节__遗传信息_在细胞核中。

第4节细胞核中遗传信息的载体是_DNA_。

DNA分子像螺旋形的梯子，很长，可以分成多个片段。

含有特定的遗传信息的DNA分子片段，就叫_基因___。

第5节显微镜下可以看到细胞核中的染色体，染色体是由__DNA__和__蛋白质__组成的。

第6节每种生物细胞内都有一定数量的染色体，人有_23对_，水稻有12对。

第7节细胞是__物质、能量和信息_的统一体，细胞核中DNA上的遗传信息是指导和和控制细胞中物质和能量变化的指令。

第三节、只有一个细胞结构的生物体

常见单细胞生物有：

草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。

多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料，草履虫还对污水净化有一定作用。

但单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；

海水中的某些单细胞生物因为水富营养化而大量繁殖造成赤潮。

第四章没有细胞结构的生物——病毒

1、生活方式——寄生在活细胞中。

2、种类，以寄主不同分为：

动物病毒（如流感、乙肝、艾滋病）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、细菌病毒也叫（噬菌体）如：

大肠杆菌噬菌体

3、结构：

蛋白质外壳和内部的遗传物质，无细胞结构，个体很小，要用电子显微镜才能看到。

4、与人类的关系：

有害也有利。

如可研制疫苗，用于基因工程，防治农业害虫。

第5讲

第三节、细胞通过分裂产生新细胞

生物的由小长大是由于：

_细胞的分裂_（使细胞数目增多）和_细胞的生长_（使细胞体积变大）；

细胞分裂时，先是__细胞核__分成二个，接着__细胞质___分成二份，再形成_细胞膜__，最后形成__细胞壁__；

细胞核分裂时，_染色体_变化最明显，染色体先_复制加倍__，再分成____形态和数目相同__的两份进入新的细胞中，所以新细胞染色体和原细胞相同。

第三章、细胞构成生物体

1、细胞_分化__形成__组织__。

动物和人的基本组织常见以下四种：

___上皮组织_____,具有__保护、分泌_等功能（如表皮、腺体）；

____结缔组织__，具有支持、连接、保护、营养等功能（如骨、__血液___）；

__肌肉组织______，具有__收缩、舒张_功能；

___神经组织_____，能__产生__和___传导兴奋___（如脑、脊髓）。

一个器官中由多种组织构成。

如：

胃是由上皮、肌肉、结缔、神经四种组织构成。

2、动物结构层次（小到大）：

__细胞→组织→器官→系统→动物体__

1、植物体中常见的组织有：

____保护组织__（如各器官的表皮）、_____营养组织___（细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，如叶肉、果肉等）、__分生组织__（细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，如芽或根尖的分生区等）、_输导组织__（能运输水和无机盐，如导管或筛管）。

2、绿色开花植物的六大器官分为两类：

_营养器官___：

根、茎、叶；

__生殖器官

______：

花、果实、种子

2、.植物结构层次（小到大）：

___细胞→组织→器官→植物体

第6讲

一、藻类植物结构简单，无根、茎、叶等器官的分化；

大都生活在水中。

二、苔藓植物是假根，不能吸收，有茎和叶的分化，但没有输导组织，所以必须生活在潮湿的地方，叶只有一层细胞，作监测空气污染指示植物。

三、蕨类植物出现根、茎、叶器官的分化，还具有专门的输导组织、机械组织，比较高大。

通过孢子来完成繁殖，孢子是一种生殖细胞。

古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

第一节、种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。

1、裸子植物：

种子是裸露的，外面没有果皮包被。

松、杉、柏、银杏。

2、被子植物：

种子外面有果皮包被。

种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。

果实由果皮和种子组成。

3、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉；

4、单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，叶脉为平行脉。

1、种子的萌发外部条件：

、

适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

自身条件：

具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率：

随机抽样、数量适中、重复实验减少误差。

3、种子萌发的过程：

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽发育成茎、叶——胚轴发育成连接茎和叶的部分，食用豆芽的白胖部分是主要由胚轴发育来的。

1、幼根中生长最快的部位是：

伸长区；

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

2、枝条是由芽发育成的（所以芽主要也是典型的分生组织）

3、植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

（含氮无机盐：

促进枝叶的生长。

含磷无机盐：

促进果实的生成。

含钾无机盐：

促进茎的生长）

4、根据植物生活需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来栽培植物，叫无土栽培。

第三节开花和结果

﹡花的结构：

花是由花芽发育成的。

一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。

﹡果的结构：

果实由果皮和种子构成

﹡果实和种子的形成：

花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

*玉M果穗缺粒和向日葵果实空瘪，主要是由于传粉不足引起，当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

*因传粉方式不同可分为虫媒花：

花色鲜艳，有香味或蜜腺，用以吸引昆虫；

风媒花：

花色单调，多白色，无香味或蜜腺，但花粉小而轻，柱头有分叉或粘液。

第7讲

5、光合作用实验：

1）、暗处理：

（目的是__消耗原有的有机物_）

2）、用黑纸片遮盖做__对照___实验：

3）、脱色（__叶绿素__溶解在酒精中），__隔水_加热（酒精易燃）。

4）、染色：

原理：

淀粉遇碘变蓝

现象：

遮光部分不变蓝，见光部分_变蓝_

结论：

绿叶在光下_进行__光合作用_制造_淀粉__。

光合作用就是绿色植物通过_叶绿体__，利用__光能_，把__二氧化碳__和_水转化成_储存__能量的__有机物____（如淀粉），并且释放出__氧气_的过程。

种植农作物时，通过__合理密植___、__增加光照__、提高二氧化碳浓度等方法提高农作物产量。

绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_有机物_来源、_能量_来源、__氧气__来源。

。

第8讲

﹡植物的生活需要水：

水是植物体的重要组成成分；

水分充足时，植株才能硬挺保持__直立__的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用；

为水和无机盐的吸收和运输提供_动力____。

﹡植物主要靠_根_吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。

该区生有大量的__根毛__（增加吸水面积）。

﹡___导管___位于植物茎内的___木质部__（树干），向上运输水分和无机盐。

*__筛管__位于植物茎内的__韧皮部__（树皮），向下运输有机物。

在它们之间有__形成层_（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。

（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

）

*叶片的结构：

表皮（分上下表皮）是保护组织，叶肉是营养、叶脉。

气孔多数集中出现在_下表皮。

﹡植物体吸收来的水分主要用于__蒸腾作用____。

水散失的“门户”是__气孔__，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个__保卫细胞_围成。

﹡蒸腾作用的意义：

①__降低_植物的温度，②是吸收和运输水分及无机盐的主要_动力__③提高_降雨量____，促进生物圈水循环。

﹡有机物对植物的作用体现在两个方面：

①____构建植物体________________；

（如细胞里的纤维素、蛋白质、脂质、DNA都是有机物）

②为植物生命活动提供__能量______。

﹡呼吸作用：

植物体呼吸作用就是植物利用氧，__有机物_把分解为__二氧化碳_____和____水____，并把有机物中的____能量__释放出来。

呼吸作用主要在细胞内的___线粒体里进行。

..

﹡呼吸作用是生物的____________。

二氧化碳有_______________________的特性。

﹡呼吸作用原理在生产中的应用：

___________：

适当___________、______________________或___________；

保存种子时要___________、___________、___________；

___________、___________可促进根系呼吸；

适当加大______________________，降低呼吸作用，可提高作物产量。

新疆瓜果较甜就是因为光照___________、昼夜温差___________。

﹡呼吸作用是生物的共同特征。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

保存蔬果：

适当低温、充入氮气或二氧化碳；

保存种子时要晒干、低温、充气；

松土、排涝可促进根系呼吸；

适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。

新疆瓜果较甜就是因为光照强、昼夜温差大

第9讲

三、光合作用与呼吸作用是相反过程

光合作用是绿色植物通过__________，利用光能，把___________和_________转化成储存能量的_________（如淀粉），并且释放出氧气的过程

呼吸作用就是细胞利用_____，把_________分解为_________和_________，并把有机物中的_________释放出来。

光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程

4、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡

绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；

绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡叫做碳——氧平衡。