人教版生物七级上册提纲要点文档格式.docx

1、（光、温度、水分）等；生物因素：影响某种生物生活的（ 其他生物 ）。3、生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，还有（ 竞争 ）关系、（合作 ）关系。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是（ 捕食关系）。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属（竞争关系）。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间属（合作关系）。第三节、生物对环境的适应和影响1、每种生物都具有与其生活环境相适应的（ 形态结构 ）和（生活方式）。生物的（适应性）是普遍存在的。2、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼、骆驼刺都是对干旱环境的适应；寒冷海域中的海豹是对 寒冷环境 的适应；旗形树是对多风环境的适应等。3、生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以（使 土壤疏松

2、），其粪便（增加 土壤的肥力）；沙地植物（ 防风固沙）等都属于生物影响环境。第2讲第四节、生态系统1、在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一整体叫（ 生态系统）。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统具有一定的（自动调节）能力。在一般情况下，生态系统中生物的（数量 ）和所占（ 比例）是（ 相对稳定）的。但这种自动调节能力（ 有一定限度）,超过则会遭到破坏。3.生态系统的组成：生物部分：（生产者）（如：_植物_）：它通过_光合作用_ 制造_有机物_ ，为所有的生物提供营养。是生态系统中最主要的成分。 _消费者_（如：动物）：它直接或间接地以植物为食。

3、_分解者_（如：_细菌、真菌_ ）：它能把_有机物_ 分解成简单的_无机物 归还土壤，供植物重新利用非生物物部分：_阳光、水、空气、温度等4.食物链和食物网： 食物链_：在生态系统中，生产者 与 _消费者_之间通过_吃_与_被吃_的关系而形成的链状联系，叫做食物链。例如： 草 ? 蝗虫 ?食虫鸟 ?老鹰5、食物链书写原则：（1）食物链必须是_生产者 +不同级别的_消费者 ，不能有其他成份。（2）开始一定是_生产者（植物）_ 。（3）箭头必须是由 _被捕食者_指向 _捕食者_。（4）每一环节的捕食者与被捕食者必须合理。6、（ 物质和能量 ）沿着_食物链_ 和_食物网 流动的。营养级越_高_ ，生

4、物_数量_越_少_；营养级越_高_ ，_有毒物质_沿食物链积累_越多（富集）_ 。第3讲第一节、练习使用显微镜一、取镜和安放右手握、左手托、略偏 左 、安目镜二、对光（1）_低倍物镜_对准（ 通光孔 ），最 大光圈对准通光孔。（2）（ 左眼 ）看，右眼睁。（3）转动（ 反光镜 ），看到明亮的圆形视野。三、观察（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）眼看（ 物镜），镜筒下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像.第1节、练习使用显微镜物镜倍数：短低长高 目镜倍数：长低短高第2节放大倍数物镜倍数目镜倍数。放大倍数（越大），视野（ 越暗 ）、观察到的图像（越大）、观察

5、的范围（越小）、观察到的细胞数目（越少 ）.反之，放大倍数（越小 ），视野（越亮）、观察到的（图像越小）、观察（ 范围越大）、观察到的（ 细胞数目越多 ）。第3节观察的物像与实际图像（相反 ），即观察到的是（倒像）。注意玻片的移动方向和视野中物象的（移动方向相反）.如，想要图像朝上移，就要把玻片朝下移；想要图像朝右上方移，就要把玻片朝左下移。3.在观察过程中，发现视野中有污点，判断方法是污点最有可能存在于（目镜）、（ 物镜）或（玻片标本 ）上，先转动目镜，再移动标本，如果污点都不动，就一定在物镜上。4、观察动植物细胞 4.要观察的生物材料要（ 薄而透明 ） 。6.切片、涂片、装片的区别切片:用

6、从生物体上（切取）的薄片制成。涂片:用（液体）的生物材料经过涂抹制成的。装片:用从生物体上（ 撕下或挑取 ） 的少量材料制成根据保存时间长短可分:（ 临时玻片 ）、（ 永久玻片 ） 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作过程：（ 擦-滴-取-展-盖-染-吸 ）1、擦干净载玻片和盖玻片。2、在载玻片中央滴一滴（ 清水 ）。3、用镊子撕取洋葱（ 内表皮 ）透明薄膜。4、把内表皮放水滴中（ 展开 ）。5、用镊子夹起盖玻片，（ 一边先接触 ） 水滴，然后 （ 缓缓放下 ），避免出现（ 气泡 ）。6、把一滴碘液滴在盖玻片一侧。7、用吸水纸从盖玻片另一侧吸。第4讲第2节、观察动植物细胞细胞壁： （动物细胞没有）

7、细胞壁对细胞起着（ 保护和支持）的作用。细胞膜：具有保护和（ 控制物质进出 ）细胞的作用：细胞质：能缓慢流动，是细胞生命活动（新陈代谢）的主要场所细胞核：（ 遗传物质（DNA）的主要贮存场所，是细胞的生命活动控制中心。叶绿体：植物绿色部分的细胞中才有,动物细胞无，光合作用的场所, _有机物_的制造工厂线粒体：它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，为细胞的生命活动_提供能量_，所以,有人称线粒体为细胞的“发动机”或“_动力工厂_”。液 泡：位于细胞质内, 内含_细胞液_，溶解着多种物质（如糖分）成熟的植物细胞有中央大液泡（动物细胞没有）。4、细胞的生活需要物质和能量1、细胞是构成生物体的结构

8、和功能_基本单位_。2、细胞生活需要的物质有：_有机物：分子较大，如：糖、脂类、蛋白质和核酸。_无机物_：分子比较小，如：水、_无机盐_、氧等 。3、_细胞膜_能控制有用物质的进出。4、_叶绿体_和_线粒体_是细胞中的能量转换器。第3节_遗传信息_在细胞核中。第4节细胞核中遗传信息的载体是_DNA_。DNA分子像螺旋形的梯子，很长，可以分成多个片段。含有特定的遗传信息的DNA分子片段，就叫_基因_。第5节显微镜下可以看到细胞核中的染色体，染色体是由_DNA_和_蛋白质_组成的。第6节每种生物细胞内都有一定数量的染色体，人有_23对_，水稻有12对。第7节细胞是_物质、能量和信息_的统一体，细胞

9、核中DNA上的遗传信息是指导和和控制细胞中物质和能量变化的指令。第三节、只有一个细胞结构的生物体常见单细胞生物有：草履虫 、酵母菌、 衣藻 、眼虫、变形虫等。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的 天然饵料 ，草履虫还对 污水净化 有一定作用。但单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物因为水 富营养化 而大量繁殖造成 赤潮 。第四章 没有细胞结构的生物病毒 1、生活方式寄生在活细胞中。2、种类，以寄主不同分为：动物病毒 （如流感、乙肝、艾滋病）、 植物病毒 （如烟草花叶病毒）、 细菌病毒 也叫（ 噬菌体 ）如：大肠杆菌噬菌体

10、 3、结构：蛋白质外壳 和内部的 遗传物质 ，无细胞结构，个体很小，要用 电子显微镜才能看到。4、与人类的关系：有害也有利。如可研制疫苗 ，用于 基因工程 ，防治农业害虫 。第5讲第三节、细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：_细胞的分裂_（使细胞数目增多）和_细胞的生长_（使细胞体积变大）；细胞分裂时，先是_细胞核_分成二个，接着_细胞质_分成二份，再形成_细胞膜_，最后形成_细胞壁_；细胞核分裂时，_染色体_变化最明显，染色体先_复制加倍_，再分成_形态和数目相同_的两份进入新的细胞中，所以新细胞染色体和原细胞相同。第三章、细胞构成生物体1、细胞_分化_形成_组织_。动物和人的基本

11、组织常见以下四种：_上皮组织_,具有_保护、分泌_等功能（如表皮、腺体）；_结缔组织_，具有支持、连接、保护、营养等功能（如骨、_血液_）；_肌肉组织_，具有_收缩、舒张_功能；_神经组织_，能_产生_和_传导兴奋_（如脑、脊髓）。一个器官中由多种组织构成。如：胃是由上皮、肌肉、结缔、神经四种组织构成。2、动物结构层次（小到大）：_细胞组织器官系统动物体_1、植物体中常见的组织有：_保护组织_（如各器官的表皮）、_营养组织_（细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，如叶肉、果肉等）、_分生组织_（细胞小，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，如芽或根尖的分生区等）、_输导组织_（能运输水和无

12、机盐，如导管或筛管）。2、绿色开花植物的六大器官分为两类：_营养器官_：根、茎、叶；_生殖器官_：花、果实、种子 2、.植物结构层次（小到大）：_细胞组织器官植物体第6讲一、藻类植物 结构简单，无 根、茎、叶等器官的分化；大都生活在 水中 。二、苔藓植物是假根，不能吸收，有茎和叶的分化，但没有 输导组织 ，所以必须生活在潮湿的地方，叶只有 一层细胞 ，作监测空气污染 指示植物 。三、蕨类植物出现根、茎、叶器官的分化，还具有专门的 输导组织 、机械组织，比较高大。通过 孢子来完成繁殖，孢子是一种 生殖细胞 。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤 。第一节、种子植物可以分成 裸子植物 （种

13、子外 无果皮 ）和 被子植物 （种子外有果皮）。1、裸子植物：种子是 裸露的 ，外面没有果皮包被。松、杉、柏、银杏。2、被子植物：种子外面有 果皮包被。种子的表面有一层种皮 ，里面是胚 ，它是植物的幼体，包括 胚芽、胚轴、胚根 和子叶四部分。果实由 果皮 和种子 组成。3、双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶 中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉 ；4、单子叶植物种子的营养物质贮存在 胚乳 中，它的子叶只有1片，叶脉为 平行脉 。1、种子的萌发外部条件： 、 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件：具有 完整的 有生命力的胚 ，已度过休眠期。2、测定种子的发芽率： 随机抽样 、数量适中、重复实

14、验减少误差 。3、种子萌发的过程 ：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽发育成茎、叶 胚轴发育成连接茎和叶的部分，食用豆芽的白胖部分是主要由胚轴发育来的。1、幼根中生长最快的部位是：伸长区 ；根的生长一方面靠 分生区 增加细胞的数量，一方面要靠伸长区 细胞体积的 增大 。2、枝条是由芽发育成的（所以芽主要也是典型的 分生组织 ）3、植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含 磷 、含钾 的无机盐。（含氮无机盐：促进 枝叶 的生长。含磷 无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎 的生长）4、根据植物生活需要的 无机盐 的种类和数量，按照一定的比例配成 营养液 来栽培植物，叫 无土栽培。第三节 开

15、花和结果花的结构：花是由 花芽 发育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有 雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房 ）两种。果的结构：果实由 果皮 和 种子 构成果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后子房发育成 果实 ， 子房壁 发育成果皮， 胚珠 发育成种子，受精卵 发育成胚。*玉M果穗缺粒和向日葵果实空瘪，主要是由于传粉不足引起，当传粉不足的时候可以人工 辅助受粉 。 *因传粉方式不同可分为 虫媒花 ：花色鲜艳，有香味或蜜腺，用以吸引昆虫；风媒花 ：花色单调，多白色，无香味或蜜腺，但花粉小而轻，柱头有分叉或粘液。第7讲5、光合作用实验：1）、暗处理：（目的是_消耗原有的有机物

16、_）2）、用黑纸片遮盖做_对照_实验：3）、脱色（ _叶绿素_溶解在酒精中），_隔水_加热（酒精易燃）。4）、染色：原理：淀粉遇碘变蓝现象：遮光部分不变蓝，见光部分_变蓝_结论：绿叶在光下_进行_光合作用_制造_淀粉_ 。光合作用就是绿色植物通过_叶绿体_，利用_光能_ ，把_二氧化碳_和_水转化成_储存_能量的_有机物_ （如淀粉），并且释放出_氧气_的过程。种植农作物时，通过_合理密植_ 、 _增加光照_、提高二氧化碳浓度等方法提高农作物产量。绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的_有机物_来源、 _能量_来源、 _氧气_来

17、源。第8讲植物的生活需要水：水是植物体的重要组成成分；水分充足时，植株才能硬挺保持_直立_的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用；为水和无机盐的吸收和运输提供_动力_。植物主要靠_根_吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的_根毛_（增加吸水面积）。_导管_位于植物茎内的_木质部_（树干），向上运输水分和无机盐。* _筛管_位于植物茎内的_韧皮部_（树皮），向下运输有机物。在它们之间有_形成层_（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）* 叶片的结构：表皮（分上下表皮）是保护组织，叶肉是营养、叶脉。气孔多数集中出现在_下表皮。植物

18、体吸收来的水分主要用于_蒸腾作用_ 。水散失的“门户”是_气孔_ ，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个_保卫细胞_围成。蒸腾作用的意义： _降低_植物的温度， 是吸收和运输水分及无机盐的主要_动力_提高_降雨量_，促进生物圈水循环。有机物对植物的作用体现在两个方面： _构建植物体_；（如细胞里的纤维素、蛋白质、脂质、DNA都是有机物）为植物生命活动提供_能量_。呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用氧，_有机物_把分解为_二氧化碳_和_水_，并把有机物中的_能量_释放出来。呼吸作用主要在细胞内的_线粒体里进行。.呼吸作用是生物的_。二氧化碳有_的特性。呼吸作用原理在生产中的应用：_：适当_、_

19、或_；保存种子时要_、_、_；_、_可促进根系呼吸；适当加大_，降低呼吸作用，可提高作物产量。新疆瓜果较甜就是因为光照_、昼夜温差_。呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。新疆瓜果较甜就是因为光照强、昼夜温差大第9讲三、光合作用与呼吸作用是相反过程光合作用是绿色植物通过_，利用光能，把_和_转化成储存能量的_（如淀粉），并且释放出氧气的过程呼吸作用就是细胞利用_，把_分解为_和_，并把有机物中的_释放出来。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程4、光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡叫做碳氧平衡。