七年级政治复习资料文档格式.docx
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议论只能代表个别人的意见，未必正确；
批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
4．尊重他人最基本的表现是什么?
-。
日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．如何做到尊重他人?
日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
善于欣赏、接纳他人。
其次不做有损他人人格的事情。
第二课扬起自信的风帆
第一框“我能行！
”
1．什么是自信?
（1）相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。
（2）自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标
2．自信的具体表现是什么?
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3．自负、自卑与自信的区别在哪里?
（1）自卑与自负都是自信的误区。
（2）自卑的人不相信自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；
（3）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
（4）自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
自信名言：
天生我才必有用。
第二框自信是成功的基石
1．自卑和自负者有什么共同点?
（1）自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成功。
2．自信者的哪些心理品质有助于成功?
（1）乐观。
对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。
（2）好奇。
看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小
（3）专注。
在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。
第三框唱响自信之歌
1．怎样树立和增强自信（或怎样做一个自信的人）?
（1）看到进步与长处。
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
发现自己的长处，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。
相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。
而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个人如果没有民族的自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
2．如何寻找自己的长处?
我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
3．在国际交往中。
如何展示中国人的自信?
要与各国人民平等相待。
在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
4.什么是快乐人生三句话?
（1）所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
第一框自己的事自己干
1．什么是自立?
自立就是自己的事情自己于。
2．为什么要培养自立能力（自立的必要性和重要性）?
（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。
但我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
（3）人生需要自立。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3.日常生活中自立的表现。
自立的生活表现在方方面面。
如：
能独立地科学安排自己的生活，解决自己生活中的问题；
能自主地科学安排自己的学习时间，处理自己学习中的问题；
能自主地处理自己所遇到的社会问题……
自立名言：
滴自已的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
第二框告别依赖走向自立
1．自立就要所有事情自己做。
拒绝他人的帮助，这种观点对吗?
为什么?
不对。
我们在社会生活中，需要相互帮助和相互依靠。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
2．怎样培养自立能力（或如何告别依赖。
走向自立）?
（1）认识依赖思想的危害，告别依赖，走向自立。
（2）遇事有主见，做到自己的事情自己负责。
（3）多实践，多锻炼。
立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。
3．依赖（思想）有何危害?
依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．什么是自主?
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
5．为什么要自主（或自立与自主有何关系）?
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
自己的事情自己负责的前提是要自主。
遇事没有主见，独立也徒有虚名。
很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，还能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
第四课人生当自强
第一框人生自强少年始
1．什么是自强?
自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质。
2．自强有哪些表现?
自强表现在方方面面：
在困难面前不低头，不丧气；
自尊自爱，不卑不亢；
勇于开拓，积极进取；
志存高远，执著追求；
等等。
3．为什么要从小培养自强精神?
（1）人生自强少年始。
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
（2）自强，进取的动力。
自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族豪迈地自立于世界民族之林。
（3）自强，通向成功的阶梯。
无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
4．什么是自弃?
为什么要自强就不能自弃?
（1）所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
（2）自弃与自强是对立的。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
自强名言：
眼前多少难甘事，自古男儿当自强
【拓展延伸】
5.列举自强不息的典型人物事迹。
张海迪：
身残志坚，在轮椅上自学成材。
李超洪：
用14年的时间，以残缺的身体写下了不残的人生，让世界首脑峰会发出一个共同的心声——《助残宣言》。
詹天佑：
京张铁路的设计和建造者，用事实粉碎了当年外国人的谬论——“中国人修不出铁路”，为中国筑起铁路事业的第一个里程碑……
第二框少年能自强
1．怎样培养自强精神?
（1）理想，自强的航标。
要自强，首先要树立坚定的理想，并为之执著追求，矢志不移地奋斗，直到成功。
（2）战胜自我，自强的关键。
要勇于．并善于战胜自己的弱点。
（3）扬长避短，自强的捷径。
要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
要发扬自己的长处，避开自己的短处。
（4）自强要从少年始。
只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
2.有关自强的教育活动。
（1）活动主题：
自强人生少年始；
少年能自强……
（2）宣传标语：
自强造就人才；
拼搏成就未来；
自强，通向成功的阶梯……
（3）活动形式：
自强之星评选、主题班会、演讲比赛、黑板报……
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
第一框人生难免有挫折
1．什么是挫折?
人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应?
（1）挫折是人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
（2）人们遭遇挫折后会产生紧张、消极、烦躁、伤一心、气愤等心理反应。
2．造成挫折的原因（因素）有哪些?
不能预测和及时防范的天灾（自然因素）；
各种人为因素；
个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷（个人因素）。
3．如何理解挫折与人生相伴?
人生的道路不会是一帆风顺的。
人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。
从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。
相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一部分。
4．面对困难和挫折。
不同的人会有哪些不同的态度（选择）?
导致哪些不同的结果?
不同的人
态度（选择）
结果
胆怯、懦弱的人
（放弃者）
一遇到挫折和困难，就放弃目标
一事无成
意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）
在困难面前拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底
享受不到成功的喜悦
意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）
勇敢地面对挫折，向困难发出挑
战，不达目的誓不罢休。
善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
1．反映人生难免有挫折的语句。
人世间没有无曲折的路；
人有悲欢离合；
人生不如意十有八九；
自古英雄多磨难……
第二框挫折面前也从容
1、挫折会给人们带来什么影响
挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
2、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”）?
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。
然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力；
困难被克服了，就会有出色的成就。
2．应对挫折的有效方法有哪些?
（1）树立正确的人生目标。
（2）正确地认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法。
（3）激发探索创新的热情。
（4）学会自我疏导。
挫折中孕育成功的名言：
“艰难困苦，玉汝于成”
第六课为坚强喝彩
第一框让我们选择坚强
1．意志坚强的人有哪些表现?
（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前，即自觉性。
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，即果断性。
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
面对胜利和成功，不骄傲，不自满，即自制力。
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标，即坚韧性。
2．为什么要培养坚强的意志（或坚强意志有何作用）?
（1）坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。
（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。
（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。
（4）成就一番事业，需要坚强的意志。
3.有关坚强意志的名言警句。
锲而舍之，朽木不折；
锲而不舍，金石可镂。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志……
第二框钢铁是这样炼成的
1.怎样磨砺坚强的意志?
（1）树立明确的目标。
（2）从细微之处做起，从小事做起。
（3）善于管理自己。
（4）主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2.在培养意志力方面应如何管理好自己?
每做一件事之前，可以尝试先制订一个切实可行的计划，然后按计划实行，坚持下去，形成习惯。
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
第一框走进法律
1.什么社会生活离不开规则?
守规则的重要性：
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
人们活动的动机、目的往往不同，如果融有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2.法律具有哪三个最为显著的特征?
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3、法律在生活中有何作用?
具体表现在哪些方面?
或、.为什么生活离不开法律?
（1）、法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
（2）法律具有保护作用。
日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；
国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
4、.我们应树立怎样的法律意识?
学法、守法、用法，是我们应尽的责任；
爱法，是我们应取的态度；
以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
1．社会生活中有哪些规则?
道德、纪律、规章、法律等。
2．社会道德、学生守则、国家法律三种行为规范的区别。
行为规范
如何产生
适用范围或对象
靠什么发挥作用
社会道德
自然形成
全国适用
舆论、习惯、信念
学生守则
教育行政机关制定
在校学生
教育、行政力量
国家法律
国家立法机关制定
普遍适用
国家强制力
第二框法不可违
1．为什么不能违法?
（1）不违法是人们行为的底线。
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要j守规则，尤其不能违反法律。
（2）任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
2．什么是违法行为?
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
3．违法行为可划分为哪几种类型?
（1）依据违反的法律类别分为：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为
（2）依据违反情节的轻重分为：
一般违法行为和犯罪。
4．什么是刑法?
刑法有什么作用?
（1）刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
（2）我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
5．什么是犯罪?
犯罪具有哪三个基本特征?
（1）所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（2）犯罪具有三个基本特征。
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
6.什么是刑罚?
刑罚有哪些种类?
（1）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。
①主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
②附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
【扩展延伸】
1.一般违法和犯罪的区别与联系。
（1）区别：
对社会的危害程度不同；
触犯的法律不同，承担的法律责任不同
（2）联系：
都是违法行为，都对社会具有危害性，都要承担法律责任。
一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。
有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。
2.违法类别比较。
所属违法类别
违反的法律
对社会的危害程度
应承担的法律责任
行政违法行为
（一般违法）
行政管理法律法规
较轻
行政制裁
民事违法行为
民事法律法规
民事责任
刑事违法行为
（犯罪）
刑法
较重
刑事处罚
第三框防患于未然
1．道德水平高低与违法犯罪之间有何内在联系?
人的行为是受思想观念支配的。
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。
道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
2．如何认清犯罪的危害?
违法犯罪所付出的代价极大，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
3．如何加强自我防范。
预防违法犯罪?
（1）应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
要从小事做起，预防违法犯罪。
（2）我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
4．我国哪部法律专门规定对未成年人不良行为的预防和矫治?
预防未成年人犯罪法。
1．从小事做起。
防微杜渐的警示语。
小时偷针，大时偷金；
千里之堤，溃于蚁穴；
小洞不补，大洞吃苦；
勿以恶小而为之，勿以善小而不为……
2．列举未成年人中存在的不良行为。
旷课、夜不归宿；
携带管制刀具；
打架斗殴、辱骂他人；
强行向他人索要财物；
参与赌博或变相赌博；
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所……
3.法制教育活动
（1）活动形式：
举办法律知识竞赛活动、法制讲座、法制案例图片展、法制报告会……
（2）活动主题：
做知法守法用法的人；
自觉学法守法用法，维护法律尊严……
第八课法律护我成长
第一框特殊的保护特殊的爱
1.未成年人的定义是什么？
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2．为什么要对未成年人实施特殊的保护?
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
（3）现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
3．专门保护未成年人的法律有哪两部?
《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
4．未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线?
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
5．家庭保护的要求是什么?
家庭保护有何作用?
（1）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。
（2家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成人的健康成长提供适宜的家庭环境。
6．学校保护的要求是什么?
学校保护涉及哪些内容?
（1）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（2）学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7．社会保护的要求是什么?
社会保护包括哪些方面的内容?
（1）社会保护要求：
全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（2）社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护司方面。
8．司法保护的要求是什么?
司法保护涉及哪些方面的内容?
（1）司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人爿施专门保护措施。
（2）设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
9.侵犯未成年人合法权益的常见行为。
家庭方面：
家长打骂孩子，虐待、遗弃未成年人，家长让孩子辍学外出打工……
学校方面：
老师罚学生抄作业，歧视、侮辱差生，私自阅读学生的日记或信件；
公布学生的成绩排名…
社会方面：
招收不满16周岁的未成年人进厂做工；
营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所违埔接纳未成年人，向未成年人出售、出租淫秽、暴力凶杀、恐怖的图书、报刊、音像制品……
司法方面：
威逼违法的未成年人招供，公开审理未满16周岁的未成年人犯罪案件，歧视有违法行为的未成年人．…
第二框善用法律保护自己
1.维护权益的最有力的武器是什么？
法律。
2．我们可以通过哪两种有效手段维护权益?
（1）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；
或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（2）诉讼手段，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
3．诉讼可分为哪三种类型?
（1）刑事诉讼，指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
（2）民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
（3）行政诉讼，俗称“民告官”，指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
4.为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争
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