湖南省小学《教育教学知识与能力》教育目的的概念试题Word文档下载推荐.docx

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初中阶段

高中阶段

3、幼儿社会化的内容不包括（）

心理社会化

道德社会化

职业社会化

认知社会化

4、记载柏拉图教育思想的著作是（）

《理想国》

《政治学》

《爱弥儿》

《论演说家的教育》

5、建构主义发展观的提出者是（）

皮亚杰

维果斯基

埃里克森

斯滕伯格

E：

加德纳

6、某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。

学校教工代表大会

当地县级人民政府

当地县教育行政主管部门

所在省教育行政主管部门

7、教学过程的结构包括（）

引起学习动机

领会知识

巩固知识

运用知识

检查知识

8、教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的作用。

评价

导向

指导

激励

重视个别差异

9、____是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。

练习册

课程标准

教学程序

教学内容

10、在中国，热闹派童话的代表当推____

冰波

金近

郑渊洁

严文井

11、国家实行制度：

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

教师资格

教师竞聘上岗

教师考试

教师认定

12、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）

A．裴期泰洛奇

B．洛克

C．卢梭

D．杜威

13、人力资本理论说明了__。

A．教育对经济发展的促进作用

B．经济发展水平对教育的制约作用

C．政治对教育的制约作用

D．教育对科学技术的促进作用

14、新课程中具有现代师生关系的模式是。

合作模式

平等模式

管理模式

授受模式

15、下列情境中代表学习的内部动机情境的是。

课间休息时，王峰回到教室看书

张老师表扬王峰的作文写得好

校长宣布三好学生名单

杨阳每天上网打几小时游戏

16、教师从学生的实际情况出发．个别差异出发，有的放矢进行差别教学体现了教学的。

直观性原则

启发性原则

循序渐进性原则

因材施教原则

17、”度重衡”是中国历史上对“计重”的称谓，其中“衡”计重的是。

长度

重量

容重

面积

18、《牵牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者是____

郭风

吴然

乔传藻

金波

19、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）

A．形式教育论

B．实质教育论

C．传统教育论

D．现代教育论

20、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

A.形成性评价&

amp;

nbsp;

B.总结性评价&

C.配置性评价&

D.甄别性评价

21、用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这是。

达尔文反射

莫罗反射

巴布金反射

巴宾斯基反射

22、国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。

初级

一级

二级

讲师

23、小说写作的比喻手法是指（）

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象

通过比较，突xx物的特点，更好地表现文章主题

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等

24、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）

为人师表

关爱学生

爱岗敬业

团结协作

25、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__

A．培根

B．夸美纽斯

C．赫尔巴特

D．赞可夫

26、某学生既想参加歌咏比赛，又害怕会因为出错误而被同学们耻笑，这时他面临的心理冲突是。

双趋冲突

双避冲突

趋避冲突

双重趋避冲突

27、课外活动与课内教育的共同之处在于：

它们都是。

受教学计划和教学大纲规范的

有目的、有计划、有组织进行的

师生共同参与的

学生自愿选择的

28、关于新课程的理念说法不科学的一项是。

小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

综合实践活动的基本特点是：

综合性、实践性、开放性、生成性和自主性D：

研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、有的家长望子成龙心切，在孩子很小的时候就让孩子去各种各样的补习班、辅导班，结果往往适得其反，这说明我们在教育中要遵循人的身心发展的（）规律。

顺序性

阶段性

不平衡性

互补性

个别差异性

2、”桃李不言、下自成蹊”这句话反映了____的德育方法。

道德认识

道德情感

道德意志

道德行为

3、教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是【】

A．条件性知识

B．本体性知识

C．实践性知识

D．一般性知识

4、想像的基本特征有__。

A．新颖性

B．离奇性

C．生动性

D．现实性

E．形象性

5、学习策略的训练可采用的方法有__。

A．指导教学模式

B．程序化训练模式

C．完形训练模式

D．交互式教学模式

E．合作学习模式

6、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于__

A．实物直观

B．模像学习

C．言语直观

D．变式直观

7、确保讲授质量的首要条件是：

A．内容的科学性和思想性

B．系统完整

C．层次分明

D．语言表达水平

8、马克思主义关于人的全面发展学说的内涵是（）

德智体全面发展

个人在体力上全面发展

个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合

个人的智力充分、自由地发展

9、德育内容主要包括三个方面的内容，即政治教育、道德教育和__

A．法制教育

B．心理教育

C．思想教育

D．行为规范教育

10、（2008年）衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是。

信度