级人文素质教育学分登记册已修改Word下载.docx
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帮助学生掌握人文知识，具有文化品位；
帮助学生学会做人做事，诚实守信，规范立身行事的准则；
帮助学生提高对社会的责任意识和能力，主动承担社会责任。
任务要求：
（1）求真，即培养学生说真话、办真事，做真实人；
（2）求善，即培养学生有爱心、行善举，做善良人；
（3）求诚，即培养学生讲诚意、守信用，做诚信人。
2、职业素质
培养目标:
帮助学生树立职业精神，掌握职业技能，提升职业道德；
帮助学生提高发现美、欣赏美和创造美的能力；
帮助学生增强创新创业的意识，提高创新创业的能力，推动以创业促进就业。
（1）求技，即培养学生学会和掌握技能，做技能人；
（2）求先，即培养学生敢为人先，崇尚创新，勇于开拓，做先行人；
（3）求美，即培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，做尚美人。
3、健康素质
帮助学生增强安全防范的意识，提高安全防范的意识和能力；
帮助学生提高强身健体的意识和能力，培养学生坚持体育锻炼的习惯；
帮助学生化解心理压力，增强克服困难、承受挫折的能力。
（1）求安，即培养学生安全防范的能力，做平安人；
（2）求乐，即养成学生兴趣爱好，培养健全的人格，做快乐人；
（3）求和，即加强学生法纪校规教育，提高学生人际交往的能力，做和谐人。
（二）实施人文素质教育的阶段要求
按照人文素质教育“系统化、递进式”的要求，分阶段的要求是：
大一阶段要求：
进行基本理论和基础知识教育。
道德素质教育着重培养学生养成良好习惯和适应新环境的能力；
职业素质教育着重培养学生规划职业生涯和确立长远发展的目标；
健康素质教育着重培养学生树立生命至上、健康第一的理念和学生积极参与体育锻炼的兴趣、习惯。
大二阶段要求：
深化理论教育，强化实践活动。
道德素质教育着重培养学生做人、做事的正确行为，养成良好的道德行为习惯；
职业素质教育着重培养学生的职业精神和职业能力，特别要注重培养学生创新能力和实践能力；
健康素质教育着重培养学生提高体育锻炼的能力，促进学生健康心理品质的形成，养成百折不挠的毅力和豁达开朗的乐观主义精神。
大三阶段要求：
围绕适应学生从事未来职业需要的实际能力这一主线开展教育和实践活动，培养学生做受企业最欢迎的人。
道德素质教育着重培养学生从事未来职场需要的礼仪行为、职业行为、诚信行为等道德行为。
职业素质教育着重培养学生的创新能力和实践能力，满足学生个性化成才的需要。
健康素质教育着重培养和增强学生的体质与健全人格，为“终身体育”奠定基础。
四、实施人文素质教育的课程建设和主要途径
（一）实施人文素质教育的课程建设
道德素质教育课程建设：
由人文分院牵头，依托思想政治理论课的师资队伍，整合相关素质教育资源，开设开展道德素质教育所需的课程，及时完成开设道德素质教育课程的教材编写工作。
职业素质教育课程建设：
由团委牵头，依托创新创业指导教师、艺术设计学院相关教师和相关处室的力量，整合相关职业素质教育资源，开设开展职业素质教育所需的课程，完成开设职业素质教育课程的教材编写工作。
健康素质教育课程建设：
由学工部牵头，依托思想政治理论课师资、心理健康教师和相关处室的力量，整合相关健康素质教育资源，开设开展健康素质教育所需的课程，完成开设健康素质教育课程的教材编写工作。
（二）实施人文素质教育的主要途径
1、道德素质教育：
实施三大工程
（1）读书导航工程。
开展读书活动，每个学生在校期间阅读20本书，作为在校学生的必修课，每个学生要撰写2000字的读书心得，经教师批阅，成绩合格者获得规定学分，并作为学生毕业的必备条件。
（2）感恩引导工程。
开展感恩父母、感恩教师、感恩母校活动，分年实施，大一阶段开展感恩父母活动，大二阶段开展感恩教师活动，大三阶段开展感恩母校活动，通过“三感恩”活动，让学生懂得父母的养育之恩、教师和学校的培养之恩，从而激发起对父母和教师的情感以及对学校的认同感归属感。
（3）诚信修德工程。
开展诚信修德活动，通过开展诚信承诺书和诚信体验等活动，培养学生诚信贷款、诚信上网、诚信考试等道德实践行为，提高学生的诚信道德修养，做到内诚于心、外信于人，使诚实守信成为每个学生的自觉行为和良好习惯。
2、职业素质教育:
构筑三大平台
（1）培训平台。
建立创新创业导师制，培养学生职业能力。
通过建立导师制，对有技能、想创业、能创业和有创业激情的学生进行技能和创新创业的指导，促进学生技能的提高，增强学生创新创业的能力，帮助有创业意向和能力的人实现梦想。
（2）合作平台。
加强校企合作，培养学生职业能力。
更积极更主动地与企业进行合作，通过校企合作订单式、学创式、顶岗式等多元载体，让学生参与企业的实践，发挥学生的专业知识和特长，锻炼学生的实践动手能力，增强学生的岗位适应能力，促进学生职业素质的养成。
（3）竞赛平台。
开展多元竞赛活动，培养学生职业能力。
要通过专业技能竞赛、挑战杯创新创业竞赛、创意竞赛、毕业作品设计竞赛等竞赛活动，使学生所学专业知识得以运用，增强学生创新创业的实践体验，提高学生实践动手能力和创新能力。
并要通过创业街、创业学院、创业实践基地等平台，为创业项目的孵化提供良好的生长环境。
3、健康素质教育：
推进三大活动
（1）平安人生伴我行活动。
以“平安人生伴我行”为活动主题，通过开展安全辅导、安全演练、安全案例讨论、共创平安等活动，增强学生的安全防范意识，提高学生的安全防范能力，树立“生命第一、平安是金”的理念，以学生的平安促进学生的健康成长和学校的安全稳定。
（2）阳光心理伴我行活动。
以“阳光心理伴我行”为活动主题，通过开展心理辅导、心理沙龙、心理剧场以及人际交往辅导等丰富多彩活动，播晒阳光，呵护心灵，培养坚强意志，提高抗挫能力，确立积极向上的心态，铸造健康完善的人格。
（3）快乐运动伴我行活动。
以“快乐运动伴我行”为活动主题，通过开展体育俱乐部、体育运动会、校园吉尼斯、社区文化节等活动，引导和吸引学生积极参与锻练身体，选择爱好运动项目，掌握基本体育技能，提高体育文化修养，养成健康生活方式，促进身心和谐发展。
4、推行具有校园特色的四套服装。
西装要求在正式、庄严等场合穿着，铺垫学生修德养成之路；
职业装要求在实习场合穿着，引导学生修业长技之旅；
运动装要求在运动场合穿着，激发学生身心健康之程；
毕业服要求在参加毕业典礼时穿着，启动学生可持续发展之航。
穿四套服装的寓意在于让学生成为一名高素质的职业人。
五、实施人文素质教育的项目设置和考核认证
（一）人文素质教育的项目设置
1、人文素质教育的项目设置要充分体现“三结合”：
理论教育与实践锻炼相结合、普遍培育与个性发展相结合、教育内容与日常学生管理工作相结合。
2、人文素质教育的项目设置分学院项目、分院项目、学生个人项目三类。
学生个人项目是在班主任和辅导员的帮助下，需学生自己设计一个能贯彻他三年（“3+2”班为二年）学习生活并持之以恒地参与的活动项目；
其它项目内容按学期设计。
项目的性质分为必选、自选和竞选。
3、人文素质教育的项目责任人既负责项目的方案策划、任务落实，同时负责成绩的评定、登记与录入。
《人文素质项目培养方案》具体内容：
培养目标、主要内容、活动安排、考核细则等。
学生个人项目由班主任、辅导员负责指导、督促、评定、登记与录入。
（二）人文素质教育的考核认证
1、人文素质教育是人才培养的重要组成部分，人文素质教育与学分认定挂钩。
三年制的规定学分为30学分。
二年制的规定学分为20学分。
学分达不到规定者或必选项目不合格者，即为人文素质教育不合格，不予毕业。
2、对人文素质教育项目成绩的评价，要客观公正。
每个项目成绩分优秀、合格、不合格三档或合格、不合格二档。
每个项目赋值一定的学分，不合格者不给学分。
必选项目不合格需重修。
学生个人项目毕业前考核；
其它项目按学期考核。
3、人文素质教育成绩分优秀、合格、不合格三档。
人文素质教育合格的，发给人文素质教育合格证书；
优秀证书需学生在毕业前申报，符合学校《人文素质优秀证书认证条例》的，发给人文素质教育优秀证书。
4、人文素质教育优秀认证。
符合以下六项条件的可获人文素质优秀证书：
在思想道德方面有突出事迹并获校级及以上表彰；
积极参加社会实践及志愿服务活动并受到校级及以上表彰；
在学科技能大赛受到校级及以上表彰；
文体活动中受到校级及以上表彰；
获四级英语证书或计算机二级证书或普通话二级甲等证书；
获得其他国家级证书；
职业生涯规划、创业创新大赛受到校级及以上奖励或有创业实体的（包括网店）；
担任助理班主任或班长、团支书、分院学生社团负责人及以上且任期一年以上；
担任班级心理委员、寝室心理委员并获校级及以上表彰或担任文明寝室的寝室长；
其他方面有突出事迹获得校级及以上奖励的。
5、人文素质教育优秀的学生，作为省级优秀毕业生评定、就业推荐的主要依据。
六、实施人文素质教育的保障措施
1、建立组织机构。
学院成立人文素质教育领导小组。
组长由学院党委书记、院长担任，副组长由分管学生工作和分管教学工作的校领导担任。
领导小组成员由组织部、宣传部、教务处、学工部、团委、招生就业处和各二级学院负责人组成。
人文素质教育领导小组下设办公室，办公室设在学工部。
各二级学院成立相应的人文素质教育领导机构。
2、加强经费投入。
为推进人文素质教育的顺利开展，发挥各部门、各学院开展工作的积极性，学院投入经费要确保开展人文素质教育任务的需要。
3、加强师资培训。
在强调专业研究和师德建设的同时，要全面提升教师的人文素质，使实施素质教育的人更具有素质。
4、强化督查考评。
建立人文素质教育的督查和考评制度。
组织人员定期和不定期对承担责任部门进行过程性督查、阶段性评估和终结性验收，对成效显著的部门和个人给予奖励和表彰。
对工作不落实的要追究责任。
七、实施人文素质教育的工作要求
1、提高认识。
各部门、各分院要把实施人文素质教育作为一项重要工作来抓，摆上重要位置。
2、精心组织。
各部门、各分院要落实责任，高质量、高标准实施，把人文素质教育与专业教育、与日常工作紧密结合起来，在组织实施中收到实效。
3、形成合力。
各部门、各分院要服从大局，相互支持，通力合作，形成合力。
4、提升层次。
各项目组要把实施人文素质教育相应项目作为课题研究，提升层次，扩大影响。
各项目组组长同时兼任课题组组长，具体负责项目实施和课题研究。
八、实施人文素质教育的责任分工
项目
责任部门
牵头部门
（一）
道德
素质
人文学院、组织部、宣传部、学工部、团委、教务处、红帮研究所、图书馆、后勤处、各二级学院
人文学院
（二）
职业
招生就业处、教务处、团委、学工部、人文学院、艺术与设计学院、科研处、后勤处、院办、各二级学院
团委
（三）
健康
学工部、保卫部、院办、宣传部、后勤处、后勤公司、学院网络中心、各二级学院
学工部
人文素质学分认定规则
1、常规活动学分认定标准。
参照《学院人文素质教育活动项目安排》。
2、文体、竞赛活动（按人员类型）学分认定标准。
人员类型
按参与活动级别
班级活动
分院活动/校级一般活动
大型活动（校迎新晚会、红帮文化节、红帮技能节、社团文化节）
活动负责人
0.3
0.6~0.8
1
主持人
0.3
0.5
表演者
0.2
0.4~0.8
0.8~1.5
参赛者
参照获奖认定标准
工作人员
0.1
0.3（干部）、0.2（干事）
0.5（干部）、0.3（干事）
志愿者
啦啦队/观众
0.03
特殊项目（班级大讲堂、班级阳光体育活动等）参照相应项目规定。
1）活动超时，学分可按时长定。
常规活动按每次1.5小时计，每超时1.5小时加0.1分，当加分超过0.5分时，应向校团委书面申报说明。
3、比赛获奖认定标准（超时不加分）
1）班级各类比赛录入标准。
级别
学分
班级排名前20%（四舍五入制）
班级排名前60%（四舍五入制）
0.15
其他
0.05
2）分院级各类比赛录入标准。
分院级入围
分院级优秀奖
分院级三等奖
0.4
分院级二等奖
分院级一等奖、特等奖
3）校级及以上各类比赛录入标准。
校级入围
校级优秀奖
校级三等奖
校级二等奖
校级一等奖、特等奖
2
市级B优秀奖
市级B三等奖
市级B二等奖
市级B一等奖
市级A优秀奖
市级A三等奖
市级A二等奖
市级A一等奖
3
省级B优秀奖
省级B三等奖
省级B二等奖
省级B一等奖
省级A优秀奖
省级A三等奖
省级A二等奖
省级A一等奖
4
国家级优秀奖
国家级三等奖
国家级二等奖
国家级一等奖
5
4）注：
（1）学科竞赛获奖级别参照教务处的内报奖励级别。
（2）获奖名次与等级对应。
一等奖=第1名，二等奖=第2、3名，三等奖=第4~8名。
4、学生干部、干事的学分认定方法及标准
1）职务录入。
由各部门按学期将干部、干事、社员职务录入系统“学生组织成员管理”模块；
班干部录入“班干部管理”模块，期末由校团委导出后统一录入。
2）职务复制功能。
职务录入系统后，每学期可按上一学期的内容复制导入。
3）名单维护。
部门应及时将不合格或辞职学生的职务从系统中清除。
4）职务考核结果认定。
Ø
合格。
在一届任期内，考核确定为“合格”者，由团委录入系统。
优秀。
优秀学生干部、团干部等则根据奖学金评定系统由学生处或团委录入“各类荣誉”。
5）学分认定时间。
一般在每学期末（以学生处或团委发布通知为准）。
6）获得学分规则如下：
职务级别
学分/学期
□一级学生干部（校级团、学、社联、社区的主席团、主任团成员）
□二级学生干部（校级团、学、社联、社区的部长、副部长，社团社长、副社长，协会会长、副会长；
二级学院团、学、社区的主席团、主任团成员）
0.8
□三级学生干部（校级社团下属部门正、副部长，二级学院团、学、社区的正、副部长、社团的社长、副社长；
助班；
各班班长、团支书；
各楼楼长）
0.6
□四级学生干部（校级团、学、社联、社区组织干事、社团成员；
各班班委、团支委；
各层层长或单元长）
□五级学生干部（二级学院团、学、社区组织干事、社团成员；
各寝室长）。
注：
涉及检查类的学生干部，如生活部干事、纪律部干事等，因工作量较大，可额外加分，但额外加分最多不可超过0.5分。
操作方法：
事先报备校团委审批后，在学生干部项目中新建“生活部干事加分”等活动。
5、新闻写作
1）校园速递栏目，主编0.2分，参编0.1；
2）学院要闻，主编0.4分，参编0.2；
3）校外媒体，主编1分，参编0.5。
4）微博、微信，由二级学院宣传部每学期每班评出1名“优秀微博操盘手”得1分，“优秀微信操盘手”得2，被评为“优秀微博宣传班级”的，其微博操盘手再加1分，被评为“优秀微信宣传班级”的，其微信操盘手再加1分。
6、暑期社会实践。
校级重点资助团队成员人文素质学分由学院团委负责录入，分值为每人2分。
各二级学院团队成员及个人形式参加实践学生的人文素质学分由各二级学院负责录入，团队形式每人1分，个人形式每人0.2分。
7、各类荣誉
1）校级各类荣誉学分由学生处和团委评定录入。
获奖等级
一等奖学金
二等奖学金、三等奖学金、三好学生、优秀学生干部、国家励志奖学金、单项奖学金、优秀团干部、优秀社长
竞赛获奖不分等级（如十佳歌手比赛）
优秀团员、优秀社员、优秀楼层长、优秀寝室长
2）竞赛获奖不分等级，默认为该级别的二等奖级别。
学分录入部门
1、常规活动录入部门。
常规活动由活动组织部门负责录入。
根据主办部门工作需要，请各二级学院协助做好学生签到、统计、报到工作。
2、特殊活动录入部门。
1）学工部录入：
学科竞赛由指导老师录入教务处学科竞赛管理系统，由学工系统接收后导入系统；
寝室7S管理、奖学金评定结果，根据相关系统结果，导出后录入。
2）团委录入：
学生干部、干事、班干部、社团成员，根据系统结果，导出后录入。
3）体育教研室录入：
校运动会比赛结果、阳光体育运动刷卡结果。
学分录入、查询操作方法
1、进入系统。
通过校园网内网→学工管理，或。
帐号是学号，密码是身份证后6位，或学号。
请使用IE浏览器。
2、修改学生组织负责人。
指导老师可修改学生组织负责人。
3、活动名称新建规则。
活动名称务必在对应的活动项目基础上新建，如校主持人大赛，在“红帮文化节系列活动”项目上新建。
4、EXCEL模板内容：
学号、备注、学分值。
5、备注栏：
应写明参与活动人员的类型。
一般有如下情况：
学号
备注
学分值
2012080540
2012020224
2012020225
2012020226
2012020227
800米参赛入围
2012020231
观众
2012020229
……
例：
校运动会。
人文学院体育教研室在“阳光体育系列活动”项目新建活动名称“第十届校运动会比赛结果”。
800米第一名
400米第二名
2012020221
铅球第五名
6、录入学号唯一性。
同一个活动或比赛中，一人可参加多项比赛，但学号在excel表格中只能出现一次。
7、批量录入。
指导老师有权限批量选择学院或班级学生导入。
8、导入刷卡结果。
1）先建好活动→在“人文素质活动结果”模块选择相应活动→导入刷卡结果。
2）刷卡机区域分布：
教学区2#1楼、2楼报告厅、12#楼报告厅、各学生公寓门禁刷卡机。
3）数据生效时间：
刷卡当天晚上9点。
9、“学生职务”可复制功能。
1）打开“学生组织成员管理”或“班干部管理”功能；
2）查询并选择要复制的学生；
3）“复制”按钮；
4）提示框“您确定复制学生干部信息到本学期吗？
”中，点“确定”；
5）审核复制结果。
10、获得学分查询。
每个学生可点击“人文素质活动结果”查看本人详细结果，点击“人文素质学分排名”，可查看本班全体同学的排名。
11、人文素质项目汇总。
学生可以点击“人文素质项目汇总”查看、导出单个项目的学分情况。
12、活动计划查看。
点击人文素质活动计划（学生）。
效果如下图所示。
在系统中，在项目第几学期下打“√”代表在该学期有该项目，如在第1、2、3、4、5学期有读书工程项目，且在第三学期已修得0.5学分。
13、
浙江纺织服装职业技术学院2015级人文素质教育活动项目安排
序号
培养
项目名称
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
项目性质
实施部门
道德素质
求真
读书工程
√
必选
0.5/学期
理想信念系列讲座
自选
社科部
时事政策系列讲座
爱国主义教育影片展映活动
组织部
唱响主旋律（合唱节唱红歌活动）
6
“为梦想加油”演讲比赛
7
团校培训
8
党校培训
9
宏青年人才学院
1
10
班级大讲堂
升级会员 