七年级第六课丰富多样的情绪PPT课件上册Word文档下载推荐.docx
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美国研究人员表示，人生气10分钟耗费掉的精力不亚于参加一次3000米的赛跑。
生气时的生理反应十分剧烈，分泌物比在任何情绪时都复杂，且具毒性，因此爱生气的人很难健康，也更难长寿。
请问：
对此，你有什么感想？
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学习目标
1.认识人类情绪的丰富多样性，知道情绪的基本类型。
2.分析产生各种各样情绪的原因。
3.理解情绪对个人行为和生活的影响和作用，进而学会用积极的情绪生活。
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自学题目：
情绪万花筒
自学过程
要求：
仔细阅读课本60—61页，解决下列问题，并记录下自己的疑难问题或困惑问题。
1.在我们的成长过程中，你有哪些情绪感受（体验）？
2.你知道情绪主要可以分为哪些类型吗？
3.分析产生各种各样情绪的原因。
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高兴
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忧愁
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害怕
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愤怒
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活动与探究
喜、怒、哀、惧四类情绪的词语，看谁说得多
评比规则:
小组每说对一个加一分，看哪个组加分最多。
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心旷神怡、欣喜若狂、春风满面、欢欣鼓舞、眉开眼笑、开心、愉快、喜悦、高兴、欢乐、惊喜……
七窍生烟、怒发冲冠、咬牙切齿、怒目而视、恼羞成怒、生气、气恼、愤怒、大怒……
悲哀、哀伤、伤心、悲痛欲绝、垂头丧气、伤感、泪流满面、难过、失望、哀痛、悲伤、遗憾……
手足无措、草木皆兵、不寒而栗、提心吊胆、胆战心惊、心悸、仓惶、担心、害怕、恐惧、紧张……
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请欣赏教材
P62面漫画
●这两名同学在比赛时的情绪有什么不同？
●情绪对人的生活和行为有影响吗？
●
A
B
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情绪对生活的影响
情境一：
A同学在考数学时，因紧张导致会做的题做不出来，结果成绩非常不好。
后来几天，都吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生病了。
情境二：
B同学在这次期中考试中，本属于自己强项的数学考砸了。
试卷发下来后，他冷静分析自己出错的原因，把错题认真纠正，心理舒坦多了，这几天吃好睡好，经历充沛，学习劲头很足。
请你分析：
1.这两位同学在考试时和考试后，情绪表现有什么不同。
2.每组根据这两位同学的经历，谈谈情绪对人的生活和学习的影响。
3.请你根据这两位同学的经历，各举一例说明不同情绪具有不同
作用的实例。
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曾经有一个故事：
两个人同时到医院看病，一个得的是一般的胃病，另一个人得的是胃癌。
可是，医生在写诊断书的时候把两个人的病情弄颠倒了。
胃病患者以为自己得了不治之症，整日茶饭不思，躺在床上等死；
而胃癌患者，心情很轻松，经常参加体育锻炼，好像有使不完的劲。
半年后，两人再去医院检查……
这个故事说明了什么现象和道理?
积极情绪能治病，消极情绪易致病。
情绪影响人的身体健康
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使人身心愉快，促进身体健康。
使人正常发挥水平，甚至超水平发挥。
影响人的心理和生理，损害身体健康。
使人发挥失常，影响学习成绩
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可以充实人的体力和精力，
提高个人的活动效率和能力，
促使我们健康成长。
情绪的积极作用
情绪犹如双刃剑
会使人感到难受，
降低自控能力和活动效率，
做出一些令自己后悔甚至
违法的事情
情绪的消极作用
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有人认为：
四种基本情绪中，喜只有积极的影响，而哀、怒、惧就只有消极的影响，这种说法对吗？
材料一：
《儒林外史》中的范进，多年考试不中举人，直到50多岁的时候，终于中举了。
但是却“喜极而疯”。
材料二：
战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出《孙膑兵法》，司马迁在遭受宫刑后完成《史记》，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出《命运交响曲》。
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要做到——喜怒有常，
喜怒有度！
喜不能得意忘形；
怒不可暴跳如雷；
哀不能悲痛欲绝；
惧不能惊慌失措。
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你不能左右天气,但你可以改变心情。
你不能改变容貌,但你可以改变笑容。
你不能控制他人,但你可以把握自己。
你不能预知明天,但你可以利用今天。
你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
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（思维导图）
喜
①使人精神焕发，干劲倍增。
②可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
①使人无精打采，萎靡不振。
②使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
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