冀教版小学三年级下册语文单元提升练习Word格式.docx
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2.柳树长长的枝条像披散的长发。
四、1.万紫千红 看到这万紫千红的景象,我心里有说不出的高兴
2.金波 蝴蝶 雏菊
五、1.飘 升 百 2.柳叶、杏花、风筝、新翻的泥土。
3.春天真美好,到处生机勃勃。
六、略
第二单元提升练习
一、读拼音,写汉字,并完成练习。
我发现所填的字都 ,我还能写出两个这样的字:
、 。
二、请根据读音写出不同的字,再组词。
三、词语接龙。
环保→保护→ → → → →象棋
四、词语乐园趣味多。
1.照样子,写词语。
大大小小:
兴冲冲:
2.把下面的词语补充完整。
以鸟鸣春,以（ ）鸣（ ）,以虫鸣秋,以（ ）鸣（ ）。
老马（ ）途 鹦鹉学（ ）金鸡报（ ） 狡兔（ ）窟
五、按要求写句子。
1.（ ）空中吹着逆向的风,沿途尽是一些陌生的景物,（ ）它们确确实实是回来了。
（填写关联词,并用这组关联词写一个句子）
2.它们飞得这样低,怎么可以眺望到它们遥远的家园呢?
（仿写反问句）
3.蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?
（改成不带问号的句子,保持意思不变）
六、课文直通车。
1.大自然的语言真奇妙,你听懂了吗?
蚂蚁搬家→ ;
大雁南飞→ ;
→ 。
2.《第一朵杏花》中我们认识了 的竺可桢爷爷,因为 ,所以竺可桢爷爷要知道第一朵杏花的开放时间。
3.学了《植物的“感情”》我知道了 和 不能做邻居, 和 是一对好邻居。
4.《蜜蜂》的作者是 国的 （人名）,他的著作有《 》。
为了验证蜜蜂 ,他做了个试验,最后有十七只蜜蜂 地回到了家,体现了他 的科学态度。
七、课外阅读。
早晨,阳光从树叶的缝隙里筛（shāi）下来,在小池塘里留下了自己的影子。
一只小鸟向池塘飞来,想美美地喝口水。
这时,他忽然看见一根芦苇竖在水里,便忍不住（ ）:
“瞧这根芦苇多直呀!
”
“不!
它是弯的!
”一个声音传来,循（xú
n）声望去,原来是一条金鱼。
他围着芦苇游了一圈,（ ）地问:
“它怎么是直的呢?
你看花眼了吧?
“你才看花眼了呢!
”小鸟有点儿不高兴了,一字一顿地说,“它一定是直的!
”金鱼急了,一边游来游去一边反驳:
“明明是弯的!
你瞧,它还在动呢!
”鸟儿是真的不高兴了,他生气地说:
“你这是（ ）!
芦苇一定是直的,一定是……”“你瞎说!
”金鱼也生气了,“我在水里看得清清楚楚,是你自己没看清!
”
“我也在岸上看清了,怎么会是我的错呢?
”“弯的!
”“直的!
”“你看错了!
”“我是对的!
他们越吵越激烈,宁静的树林里热闹起来。
忽然,芦苇自己开口说话了:
“你们都别吵了!
鸟儿和金鱼愣住了,芦苇（ ）地说:
“你们一个在岸上,一个在水里,由于光的折射和水的波纹,你们各自眼中的我当然不同啦。
你们俩怎么只会从一个角度看问题呢?
金鱼和鸟儿不说话了……
1.给短文加上恰当的题目,写在文前的横线上。
2.请将“胡编乱造、自言自语、语重心长、莫名其妙”分别填到文中合适的括号里。
3.小鸟和金鱼为什么争吵起来了?
请你用“因为……所以……”的句式说明原因。
4.读文中加线的句子时,应该用 的语气。
5.你觉得小鸟和金鱼的争论可笑吗?
你想对他们说些什么呢?
八、我的小笔头。
每个人都有自己喜欢做的事情,你爱做什么?
是家务,还是手工?
是做饭,还是……请以“我喜欢做的事”为题,写一篇习作。
想一想:
你在做这件事时,有哪些乐趣?
要写清楚为什么爱做这件事,是怎么做的。
一、1.拥 扔 2.搬 推 括 和“扌”有关 拉 扯
三、护理 理发 发现 现象
四、1.漂漂亮亮 高高兴兴 急匆匆 灰溜溜
2.雷 夏 风 冬 识 舌 晓 三
五、
1.尽管……但…… 尽管下着大雨,但同学们没有一个迟到的。
2.天气这样冷,她怎么能坚持到最后呢?
3.蝌蚪在水中游泳,就像黑色的“逗点”。
六、
1.要下雨 秋天来了 白云高飘 晴天
2.态度严谨 做科学研究一定要精确
3.黄瓜 西红柿 大豆 玉米
4.法 法布尔 昆虫记 有辨认方向的能力 准确无误 严谨
七、
第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
（14分）
二、给“旅、烦、祝”组词,并填在相应的句子中。
旅:
假期去（ ）,一定要注意（ ）安全。
烦:
最近,小红遇到一些（ ）的事,愁眉不展,我认为她是自寻（ ）。
祝:
今天,我们（ ）六一儿童节,每个小朋友都收到了很多（ ）。
三、选词填空。
仍然 偶然
1.巨人的花园（ ）是冬天的景象。
2.一个（ ）的机会,他结识了那位小学老师。
发现 发觉
3.一只小鸟落在他的肩头,他竟然没有（ ）。
4.我猛然（ ）自己头顶的天空一半是墨绿的。
四、把句子写得更具体、更生动。
1.雨淋湿了外公的肩膀。
（ ）雨淋湿了外公的肩膀。
2.那朵蒲公英是妈妈给我的礼物。
那朵（ ）蒲公英是妈妈给我的（ ）礼物。
3.我和姐姐把桃子装进汽车。
我和姐姐（ ）把桃子装进汽车。
4.北风吹进花园里。
（ ）北风（ ）吹进花园里。
五、课内阅读。
演出的那天晚上,我有点紧张。
演出前几分钟,老师走过来说:
“你妈妈让我把这个交给你。
”她递给我一株蒲公英。
这株蒲公英的花边已经打卷（ ）了,花朵耷（ ）拉下来。
可是,看到它,便知道妈妈就在台下,我又立刻振（ ）作起来。
1.给文中加点的字注音。
2.解释词语。
振作:
耷拉:
3.为什么已经打卷的蒲公英却让“我”振作起来?
你从中体会到了什么?
4.你的妈妈平常是怎样关心你的?
你也来写一写吧。
六、课外阅读。
小孩的心
有一位单身女子刚搬了家,发现隔（ ）壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩儿。
有一天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。
过了一会儿,突然听到有人敲门。
原来是隔壁邻居的小孩儿,只见他紧张地问:
“阿姨,请问你家有蜡烛吗?
”女子心想:
“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?
千万别借给他们,免得被他们依赖（ ）了!
”于是,对那个小孩儿吼（ ）了一声说:
“没有!
正当她准备关上门时,那个小孩儿展开关爱的笑容说:
“我就知道你家一定没有!
”说完,竟从怀里掏（ ）出两根蜡烛,说:
“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,所以我带两根来送给你。
此刻女子自责、感动得热泪（ ）盈眶,将那小孩儿紧紧地拥在怀里。
1.给短文中的加点字注音。
2.联系上下文解释下面的字词。
吼:
展开:
3.那个单身女子为什么会感到自责?
七、我的小笔头。
爱是什么?
爱是一束温暖的阳光,照亮我们的心田;
爱是夏天里的凉风,让人神清气爽……你觉得爱是什么呢?
写写你心中的爱吧,注意要用事例表现这种爱。
一、1.淋湿 混浊 眼泪 2.猎狗 巡逻 3.自私 纯洁
二、旅游 旅途 烦心 烦恼 庆祝 祝福
三、1.仍然 2.偶然 3.发觉 4.发现
四、1.淅淅沥沥的 2.枯萎的 最好的 3.小心翼翼地 4.呼呼的 兴冲冲地
五、1.juǎn dā zhè
n
2.精神旺盛,情绪高涨。
下垂。
3.因为看见蒲公英,“我”就想起妈妈对“我”的教诲。
我从中体会到了妈妈的良苦用心。
4.每天早晨,妈妈早早起床为我准备好可口的早饭;
当我遇到困难时,妈妈会耐心地给我讲道理,使我振作起来;
当我取得成绩时,妈妈会向我表示祝贺,并鼓励我做得更好。
六、1.ɡé
là
i hǒu tāo lè
i
2.大声叫喊。
露出。
3.因为那个女子太自私了,怕穷小孩儿向她借东西而说谎,没想到小孩儿是来主动帮助她的。
七、略
1.争吵
2.自言自语 莫名其妙 胡编乱造 语重心长
3.因为小鸟和金鱼都认为自己说的对,所以争吵起来了。
4.生气而又非常自信
5.可笑。
我想对他们说:
“看问题不能只从一个方面来看,要全面地看问题。
八、略
第四单元提升练习
一、用“\”画去不正确的字或读音。
清（脆 翠） 原（谅 晾） （叨 叼）念
（延 廷）长 破碎（suì
shuì
） 撒（sǎ sā）手
舒（sū shū）服 引诱（xiù
yò
u）
二、照样子,写词语。
（9分）
青绿 红 蓝 黄
网虾 鱼 虫 羊
蹦蹦跳跳
三、判断下列句子所用的修辞手法。
1.一条条青绿的小鱼,真像鲜嫩的豆荚。
（ ）
2.妈妈,你会打我吗?
不会吧!
3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4.糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;
一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……（ ）
5.梨宝宝坐在树枝上摇来摇去,悠闲地荡秋千。
1.《五月的田野》中描写了乡村孩子在田间 、 、 、 的情景。
2.我去追赶 ,它飞进了 , 了一朵小花。
我 再去捉它,因为那朵小花,就是它 。
3.《珍贵的教科书》中张指导员为了 ,最后 。
课文教育我们
。
4.通过学习本单元,我感受最深的是 （课文题目）,因为
。
5. ,忽然闭口立。
童年趣事
每个人都有童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时候,我家院子里有一棵我出生时爸爸种下的杨树,我经常拿小刀在树干上刻记号,天天去看自己是否长高。
看着一条条横线,我真盼望快快长高。
有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊!
难道我倒着长了?
我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:
“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我却变矮了?
”妈妈忙放下手中的活儿,把我放在椅子上问:
“为什么这么说?
”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里说:
“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天却刻在以前刻的横线下面了。
”我边说边在树上指出那两条横线。
妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙地大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,然后拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:
“傻瓜,不是你矮了,是树高了,以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了。
之后我又高高兴兴去找小羊玩耍,真不知道自己又会对小羊干出什么傻事……
我童年的傻事趣事一箩筐,像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……正是那么多趣事、傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。
虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,但我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
1.根据意思,从短文中找出相应的词语。
（1）说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪,说不出道理来。
（ ）
（2）形容一下子明白过来。
2.“我童年的傻事趣事一箩筐,像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……”此句中的省略号表示 。
3.“我”用 来测量自己的身高,有一天却刻在以前的横线下面,“我”当时非常 ,就去找妈妈,“我”才知道不是“我” ,而是 。
同学们,你们的课间活动一定很精彩吧!
请你把课间玩的一次游戏过程写下来。
注意语句通顺,题目自拟。
一、画去:
翠 晾 叼 廷 shuì
sǎ sū xiù
二、粉 浅 橙 逮 捉 放 快快乐乐 平平安安
红红火火
三、1.比喻 2.设问 3.夸张 4.排比 5.拟人
四、1.做鞭子 做竹笛 撵鸭子 放羊
2.蝴蝶 树林 躲进 不愿 香甜的家
3.保护教科书而身负重伤 英勇牺牲 珍惜今天的幸福生活,好好学习,长大后为建设祖国贡献力量
4.示例:
《五月的田野》 我感受到农村孩子的淳朴,童年生活的快乐
5.意欲捕鸣蝉
五、1.
（1）莫名其妙
（2）恍然大悟
2.列举的省略
3.在树干上刻记号 害怕 倒着长 树长高了
第五单元提升练习
一、读拼音,写汉字。
二、用“续”组词,填在括号里。
1.随着救援行动（ ）展开,海地震后死亡人数不断攀升。
2.各国救援队和救助物资（ ）到达海地。
3.中国国际救援队（ ）奋战了60个小时。
（
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。
（仿写句子）
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。
（把双重否定句改成肯定句）
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。
（让句子变得生动形象）
4.铁罐被氧化了。
人们连铁罐的影子也没有找到。
（加上关联词,合成一句话）
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。
（仿写句子）
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
。
（24分）
1.《题西林壁》中“只缘身在此山中”的“缘”的意思是 。
作者看到了 ,想到了 ,悟到了 。
（后三个空填原诗句）
2.“住嘴!
”铁罐愤怒地说,“你怎么敢同我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会变成碎片,消失掉。
我却会永远在这里,什么也不怕。
铁罐的特点是 ,陶罐的特点是 。
我们得到的启示是
。
3.从“新鲜的木耳,原来它长在死了的树干上”这句话中,我明白了两层意思:
一是 ;
二是 。
4. 是世界上最温暖的地方, 是世界上最珍贵的东西, 是世界上最大的力量。
布鲁斯轻轻地叹口气,悲观地摇了摇头。
可是那蜘蛛好像并不甘心自己的失败,稍微停了停,又小心地试着第七次向对面的墙荡去。
布鲁斯被它顽强的精神吸引住了,他想:
“蜘蛛会不会再失败呢?
蜘蛛这次终于成功了!
它把闪亮的丝从这面墙挂到了对面墙上。
布鲁斯受到了莫大的鼓舞,猛地站起来,喊道:
“我也要试第七次!
1.从选文中找出下列词的反义词。
胜利—（ ） 脆弱—（ ）
2.当布鲁斯看到蜘蛛一次又一次地失败后,为什么“悲观地摇了摇头”?
3.蜘蛛织网让布鲁斯受到了怎样的启发?
跨越自己
有一天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉,只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说:
“龙虾,你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?
难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?
以你现在的情况来看,连急流也会把你冲到岩石上去,到时你不死才怪呢?
龙虾气定神闲地回答:
“谢谢你的关心,但是你不了解,我们龙虾每次成长,都必须先脱掉旧壳,才能生长出更坚固的外壳,现在面对的危险,只是为了将来发展得更好。
寄居蟹细心思量了一下,自己整天找可以避居的地方,而没有想过如何令自己成长得更强壮,整天只活在别人的荫庇之下,难怪一直没什么发展。
1.寄居蟹看到龙虾时,说话用了什么语气?
为什么?
2.从成语 可以看出龙虾的心态是镇定的。
我想对龙虾说:
“ !
3.从寄居蟹的反思中,你明白了什么?
你一定读过很多寓言故事吧,每个故事中都包含着一定的道理。
请你自己选择几个动物编一个含有哲理的小故事吧。
题目自拟,中心突出。
一、损 横 堆 援 挖 尘 抚 丧
二、1.继续 2.陆续 3.连续
三、1.一串串葡萄挂满枝头,像一串串大珍珠。
2.所有的孩子都喜欢捡蘑菇。
3.小孙子摘了一颗鲜红鲜红的草莓小心翼翼地送进爷爷嘴里。
4.因为铁罐被氧化了,所以人们连铁罐的影子也没有找到。
5.风沙经常伤害柔弱的小草 蓝天 废气 废气常常使蓝天的面孔变得憔悴
四、1.因为 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目,只缘身在此山中 2.蛮横无理,骄傲自满 谦虚朴素 要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处 3.通过观察,“我”知道了木耳的来历 树虽然死了,却成为新的生命生长的沃土 4.真正的家 真诚的友谊 爱
五、1.失败 顽强
2.因为布鲁斯看到蜘蛛一次又一次的失败,觉得蜘蛛没有成功的希望了,所以他悲观地摇了摇头。
3.失败了不能失去信心,有志者事竟成。
六、1.反问 加强语气,能够表现寄居蟹大惊失色的心理。
2.气定神闲 龙虾,你真勇敢,你是海中的大将军 3.对于那些害怕危险的人,危险无处不在。
如果你想跨越自己,请勇于接受挑战,充实自我,你一定会发展得更好。
第六单元提升练习
二、选择合适的词语填空。
洁白 雪白
1.这块（ ）的玉上有一个小斑点。
2.梨花盛开,一片（ ）。
清澈 清晰
3.我家新买的电视机画面（ ）,颜色纯正。
4.（ ）的湖水像一面镜子。
博爱 宠爱
5.我在爷爷奶奶的（ ）中度过了美好的童年。
6.妈妈有一颗（ ）的心。
1.丑小鸭变成天鹅。
（写具体）
2.我想了解安徒生公园。
我必须认真读课文。
（合成一句话）
3.这个问题不是很容易理解吗?
（改成陈述句）
4.那间 我的 在 时光 是 小房子 破旧 的 度过的 童年 的 里（组成一句话,并加上标点）
1.安徒生是 年 月 日出生,他住在 。
2.读了《卖火柴的小女孩儿》我知道了,小女孩擦了（ ）次火柴,她看到的依次是 、 、 、 、 。
可是,后来她还是 。
葡 萄 树
小麻雀把一截葡萄藤送给小松鼠。
小松鼠高兴地把它插在地里。
小象说:
“我来帮你浇水。
”小猴说:
“我来帮你搭架。
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