小学二年级班主任工作手册Word格式.docx
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你喜欢她吗？
小品简介：
时间：
清晨七点
地点：
家里
人物：
小小、妈妈
内容：
清晨七点，在妈妈的再三催促下，小小才从床上爬起来。
可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸，否则就赖在床上不起来。
吃早饭时，她看见碗里只放着豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则就不吃早饭。
妈妈陪着来到学校，上课迟到了，她又哭又闹，责怪妈妈动作慢，致使妈妈很生气。
⒉评论交流：
⑴小品里的那个孩子叫做什么（小小），你们喜欢小小吗（不喜欢）？
⑵不喜欢，这是为什么？
回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的？
⑶最后妈妈怎么样？
（最后惹得妈妈很生气）
⑷教师小结：
小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她，否则就撒娇不起床；
不喜欢吃豆沙包，就一定要妈妈去买肉包，否则她就不吃早饭；
上学迟到了，又哭又闹，还怪妈妈不好，最后惹得妈妈很生气。
小小是个爱撒娇的孩子，在家里像个“小皇帝”，我们都不喜欢她。
班（午）会设计备课——专题教育完成时间：
第1周（1课时）
一、课题：
入学教育
通过入学教育，引导学生总结过去，展望未来。
二年级学生入学教育
一、班会目标：
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
二、班会重点：
1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。
2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。
三、活动难点：
知道二年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。
四、班会过程：
1、引入主题。
2、回忆过去。
（1）成绩与进步。
（2）不足与问题。
（3）制订班级目标。
行规教育第二学期第二周（1课时）
教师节的礼物
培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。
引领学生尊师重教
给老师制作礼物
（一）活动步骤
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。
然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
第2周（1课时）
传递悄悄话
⒈通过纸条上“悄悄话”的传递，表达自己对友谊和爱的需要。
⒉感受同伴对自己的友谊和爱的需要，增进彼此之间的友谊和感情。
2
同学们，我们的心里一定藏着许多心愿和秘密，它们都很美好，其中有一些代表了你们对将来美好的向往，另一些代表了你们对周围亲人、同学、老师的祝愿和感谢。
有时候，你们很想将这些祝愿说出来，但又有些难为情；
不说出来吧，被祝愿和感谢的人又不知道，那怎么办呢？
现在我们以“悄悄话”的形式告诉他人，好不好？
请注意听清要求。
⒈宣布活动规则与程序：
⑴将每个小组的成员分别编上号码，并推举一位小组长来主持。
⑵每个同学在纸条上写给同组好友的“悄悄话”。
⑶从1号同学开始，将写好的“悄悄话”纸条折起来，并注上你要传递对象的号码，由同学传递下去。
依号码逐个传递，纸条不得回传给写“悄悄话”的人，而应尽量传给其他人，特别是那些还没有收到纸条的人。
⑷每个同学最好只传递一张纸条，最多不能超过两张。
⒉开始活动：
请收到纸条的同学仔细阅读、收藏好。
⒊小组讨论：
当你们收到纸条，看到同学给你的“悄悄话”时，心里有什么感受？
这个活动，给你带来什么启示？
⒋小结：
收到同学的“悄悄话”，哪怕是简单的一声问候，一句关心、祝愿的话，或者一声感谢或道歉，都让我们从心底里感到高兴。
我们会为自己有这样真诚的小伙伴而感到愉快。
这些写着“悄悄话”的纸条，使我们同学间感到无比的温暖，使我们彼此间的友谊更加深了。
可是，刚才我也注意到有小部分同学没有收到其他同学们递上的“悄悄话”。
试想，如果你没有得到传递“悄悄话”的纸条，你的心情会怎么样？
（学生：
会不开心）下面我们再来一次传递“悄悄话”纸条的活动。
这一次，我们要注意将纸条传递给那些刚才没有收到纸条的同学。
⒌传递“悄悄话”纸条活动：
在这次活动中教师要求将纸条传递的范围扩大到两个组或全班。
纸条上的内容重新设计，但不得将纸条传给第一次已收到过纸条的同学。
⒍接到纸条的同学可以针对“悄悄话”的内容向传递人表示感谢、接受道歉或相应地说出祝愿的话。
⒎小组讨论：
通过这次活动，你最大的感受是什么？
第2周（2课时）
讲礼貌
让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行
有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。
采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积极影响作用。
方法：
由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。
以组为单位准备和表演节目。
要求：
内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。
行规教育第二学期第三周（1课时）
珍爱生命，安全校园
1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
前期准备：
1、结合本学期争戴的雏鹰争章手册，开展动员。
2、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。
三、活动过程：
1、学生表演身边不安全的现象
2、学生点评
3、全班制定安全公约
第3周（1课时）
分享快乐
⒈通过活动，使学生增进相互间的了解，加深彼此之间的感情。
⒉让学生体会到人际分享的必要和快乐。
过程设计：
.一、导入
我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；
也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。
今天，我们要把自己的欢乐拿出来，与大家分享。
⒈请同学们在欢乐的音乐伴奏下，在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的十件事。
这十件事可以是大事，也可以是小事，但必须是自己真正感到高兴的事。
可以写十件事也可以少写几件，只要认为自己已写完全了就可以。
⒉以小组为单位，向小组成员诉说自己的“十大欢乐”。
⒊讨论交流：
（以小组形式）
⑴当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？
心里有什么感觉？
⑵当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？
从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。
老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。
⒌参观摄影展：
⑴请同学们将每个人带来的照片，用图钉分别钉在四块泡沫塑料板上。
（按四个小队分类）
⑵现在教室前方有一个小小的摄影展了，展出的都要是同学们以前的欢乐的留影。
下面请同学们先看一看摄影展。
⒍讨论交流：
⑴把自己的照片给大家看，有什么感受？
⑵与大家一起看别人的照片，有什么感受？
⑶完成课本第75页上的《做做想想》。
三、总结
有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐”，我们班上每一个人都要拿出自己的欢乐与大家分享，因此就有了今天这么多的欢乐，而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。
所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐给大家分享吧！
第3周（2课时）
交通安全
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
（一）、导入
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一
（2）班的一员，她永远地离开了我们。
那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！
出示主题：
、健康成长
（二）、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。
像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。
（1）生讨论、介绍
（2）小结、过渡：
我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意交通安全。
现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路
（1）认识红绿灯
板书：
红灯停，绿灯行，黄灯等一等
（2）讨论：
没有红绿灯的马路或公路怎么过？
先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。
否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为
（如：
爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）
5、认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?
它们有什么样的好处呢？
出示：
120110114119
6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。
说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；
D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天气，躲在大树下。
（三）、总结
1说说自己学了这节安全课后的感受
2在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。
行规教育第二学期第四周（2课时）
无
一、前期准备：
二、活动过程：
三、活动延伸
1组织学生在班级插座，开关等处张贴宣传画。
2要求学生回家和家长宣讲班会内容。
第4周（1课时）
故事接力赛
通过活动，锻炼小学生的思维能力。
四、一、导入
同学们，还记得前几节课我们一起探索过故事里奥秘吗？
（注：
本课最好在上了二十课《故事里的奥秘》之后上）故事里的情节和人物在前面的和在后面的都有很大的关系。
有时候前面说的话看似乎平淡无奇其实就是为了下文做准备的。
今天我们就要进行一项有关故事的比赛。
⒈今天我们共同来编一个精彩的故事，开头由老师来讲，然后请同学接着往下编。
但不是让一位同学讲完，而是每位同学讲一分钟，一分钟后请另一个同学再往下讲。
希望同学们开动脑筋，积极思考，看谁讲得最好。
⑴老师先讲故事的开头（放录音，内容从课本第40页中的两段选一段）。
⑵教师让学生先考虑几分钟，然后请出第一个同学续讲。
（教师把同学讲的内容录下来，以下同。
）
⑶1分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考几分钟，然后请出第二个同学续讲。
同样请出第三、第四个同学。
直到把故事讲完为止。
（在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。
如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。
并注意适时收尾。
⑷教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：
“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？
”请同学指出其中存在的错误。
⑸教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。
⑹教师小结：
这样的游戏能训练我们思考问题的能力。
不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。
⒉教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维能力。
（如无人发言，可用备用的另一个故事开头。
⒊故事接力赛。
（方法同上）
今天，我们一起动脑筋续编了故事，它不仅使我们在这段时间里过得很开心，也锻炼发我们的思维能力。
希望大家以后多多开动脑筋，让自己越来越聪明。
第4周（1课时）
诚信在我心中
使学生从小养成诚实、守信的好品质。
1、四、过程设计：
诚信小故事比赛
2、我们身边的诚信小英雄评比
全班合唱：
诚信是一首歌：
“以诚相见，永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。
诚信是一首诗，一首无韵的诗。
用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。
3、交换诚信的卡片
行规教育第二学期第五周（2课时）
升降国旗要肃立
1、了解幸福生活来之不易
2、知道国旗是烈士鲜血染成的，我们要尊敬国旗。
懂得升降国旗时要肃立、脱帽、敬礼。
投影国旗、一段录像、
明理
1、小朋友们，每天我们学校都要升国旗，这是因为国旗是无数先烈用鲜血染成的，是他们用自己的生命换来了我们今天的幸福生活。
国旗代表着我们的国家。
所以每天我们都要将她高高升起。
2、每当五星红旗冉冉上升时，我们都应该认真对待。
3、揭题：
升国旗要认真
1、看一段抗日战争的录像。
2、说说你明白了什么。
3、说说每天升旗时要注意什么。
4、小组讨论并交流。
交流后板书：
肃立，脱帽，行儿童团团礼。
训练
1、纠正儿童团团礼。
2、以小组为单位，听国歌，看投影国旗，升国旗奏国歌训练。
评价。
3集体训练
国旗代表着我们的国家，是国家的象征。
无论在哪里，遇到升降中华人民共和国国旗都要肃立、脱帽、敬礼表示对国旗、对烈士、对国家的尊重。
板书设计
肃立、脱帽、敬礼
第5周（1课时）
礼仪小学生
⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。
⒉人人争做“礼仪小学生”。
同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。
因此，我们从小就要做一个文明人。
今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。
《冲冲迟到》
认真看看小品中的孩子做了些什么？
课堂上
冲冲、老师和同学们
“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课***，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。
“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。
⒉讨论交流：
⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？
⑵为什么老师和同学们都看着他？
⒊小结：
冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。
可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。
⒋小品表演㈡：
《文文与刚刚》
仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。
下午放学后。
文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。
牛牛生病没来学校。
下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。
开门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。
可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。
文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。
⒌讨论交流：
文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？
为什么？
⒍教师小结：
到他人家里访问是一种礼仪性活动。
在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。
⒎训练：
⑴请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象，并完成课本第76页上的《想想做做》。
⑵讨论交流：
①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。
②各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。
③老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。
④想想，自己要成为一个“礼仪小学生“，应该怎样去努力？
通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。
希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。
的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。
团结协作
二、教育目的使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；
才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
三、过程设计：
一、引言激趣：
二、游戏揭题
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
四、班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。
行规教育第二学期第六周（2课时）
在家做个好孩子
围绕学校总体目标，全面推进素质教育。
切实加强本班德育工作，加强和改进未成年人思想道德建设
节目内容的确定，排练节目，制定好孩子标准，设计“好孩子反馈信息表”
过程
1、邀请部分家长做发言，讲讲孩子在家里的表现。
2、节目表演
3、全班制定好孩子的标准
安排每周的在家好孩子检查人员
第6周（1课时）
我最讨厌的人
⒈了解和认识自己的人际偏好。
⒉探讨人际交往中“嫌弃儿”的人格特征，探讨人际排斥力的产生原因，从而改进与他人的相互关系
同学们，有很多亲人、朋友、老师、同学以他们的言行赢得了我们由哀的喜爱，我们因此曾经开展过“我喜欢的人”的讨论活动。
但是在生活中我们也碰到一些人，因为很多原因，使我们不喜欢他们，甚至讨厌他们。
也就是说我们不喜欢和他们在一起，不喜欢与他们一起学习、玩耍，有心里话也不愿意对他们说，总是尽量避开他们。
想一想，你们是否也遇到过这样的人？
今天，我们开展的活动名称就叫“我最讨厌的人”。
⒈将学生分成若干个活动小组。
⒉请学生以漫画加文字的形式，或用口头方式简要地向小组内的同学介绍他最讨厌的人及其特征；
要求学生完成课本第86-87页上的《做做议议》中的第1题。
⒊请小组长主持会议，要求大家议一议：
大家所列举的最令人讨厌的人是否共同之处？
有哪些共同之处？
⒋教师小结：
刚才大家都列举了自己最讨厌的人。
尽管这些人的身份、职业各不相同，但不讲卫生、小心眼、说脏话、爱惹事生非、爱说谎等等，这些也是我们讨厌他们的重要原因。
⒌想一想：
你是否愿意成为他人心目中最讨厌的人？
（不愿意）
⒍刚才大家总结出的那些令人讨厌的共同特点，你们自己身上有没有？
如有的话，那该怎么办？
⒎为自己制定一份行动计划，去除那些令人讨厌的行为，并请老师和其他同学进行督促。
通过今天的这节课，大家相互了解了各自心目中最讨厌的人是怎么样的。
经过讨论，我们找到了这些人的共同特点，同时这些使人讨厌的特点，也为我们敲响了警钟，告戒我们，只有彻底将这些缺点拒之门外，才不会成为他人心目中的最讨厌的人。
第6周（1课时）
让我们的教室更整洁漂亮
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
活动一：
组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
2、我们的教室整洁、漂亮吗？
3、怎样使教室更整洁漂亮吗？
让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。
活动二：
带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。
活动三：
分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些？
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。
2、还没有做到的，我该怎么办？
引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。
活动四：
实际行动
老师指导学生如何打扫教室。
行规教育第二学期第七周（2课时）
毛泽东学游泳
1、引导学生学习革命领袖为救国而坚持体育锻炼的实践。
2、树立为祖国锻炼身体的动机
示范表演
1、全班分成四个组。
2、阅读三篇故事，练习讲演一篇，要求情节完整，语言流利，表情丰富。
3、组内评出
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