八年级下册学案参考答案Word格式.docx
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6.钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意；
钱学森在小事上都这样严格要求自己，那么对待科学研究就可想而知了；
作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界分不开的。
7、
（1）折腾：
表现了钱学森对于搬进新房这件事于心不安。
（2）表现了钱学森淡泊名利的精神品质。
造句略。
（3）不可以，“从不”说明一贯如此，没有例外。
若去掉，则不能表达出这个意思。
（４）略
第二课时
自学指导
3.你们这样做，不但对我身体不好，还使我精神上受罪。
4.分类：
经典语录（名人名言\爱国名言等）。
作者：
钱学森。
启示：
钱学森不但是一位治学的代表，也是一位令人尊敬的爱国人士。
第一处：
①或②。
第二处：
③
迁移训练：
我的信念
1、①我们必须有坚韧不拔的精神。
②我们自己要有信心。
2、①找准指代的内容可得分，如：
对真理的探索。
3、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。
如：
寻求现实的人：
他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。
梦想家：
投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。
4、扣住这一比喻的含义回答。
痴迷。
5、答案须从文章中找到依据。
答对一个短语得1分。
“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。
《梁思成的故事》
第1课时自学指导：
2、
（1）wēié
à
nchà
jì
lè
jià
n
（2）查——察之——止缉——辑旋——轩3、如：
最使我感动的是梁思成使奈良城免遭轰炸的故事。
他能不仅仅考虑国仇家恨，而为整个世界着想，其胸襟足可令人感动。
1、多音字注音、组词
xì
ng（兴高采烈）qí
（惊奇）
兴奇
xīng（兴奋）jī（奇数）
2、
比较下列形似字，注音并组词
淹yān（淹没）健jià
n（健全）
掩yǎn（掩饰）键jià
n（关键）
3、
（一）1、对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实的人类精神，将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体。
2、言之成理即可3、在这里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是诗的语言，不是一般的叙述和描写了。
4、房子是实用的，是遮风挡雨的居所，而建筑是艺术，是人类精神和美感的体现。
1、略。
2、
（1）“建筑的灵魂”只把建筑看成一种艺术，在某些方面它是人类或建筑者的表现，把建筑和创造他们的人的精神视为一体。
（2）答案合理即可。
3、在过去的年代里，许多人认识不到古代建筑的价值，也认识不到梁思成的价值。
只有在现代社会，人们开始意识到保存古代文化贵产的重要性，因而也认识到梁思成的价值。
这句话肯定了梁思成的思想，包含着对梁思成的极高赞誉。
4、相同点：
都表现当代学者的精神风貌；
都以叙述主人公的事迹为主。
不同点：
《人民科学家的精神的风采》侧重些事情的本身，很少有肖像、行动的描写，很少用华丽的语言来抒情；
《梁思成的故事》对梁思成事迹不仅仅是记叙描写，而且带着自己的想象联想、感受、理解评论以及合理的虚构。
5
（1）险攀应县木塔、保护日本奈良、保护古城墙。
（2）梁思成是建筑业方面的泰斗，他细心研究过外国的建筑风格和保护建筑的做法，更对中国的古代建筑有过潜心研究，保护过许多中华古文明建筑。
尤其在“文革”中，他为保护北京古建筑作出了种种努力。
从中我们可以看到一位建筑巨匠痴迷建筑文化、有深厚的历史责任感及无畏忘我的敬业精神和博大的胸怀等。
课文精彩语段阅读：
（1）轩昂——精神饱满，气度不凡
（2）因为建筑艺术是人的创造精神的再现，而梁思成拥有“建筑的灵魂”，他热爱古代建筑，古建筑在他眼中，是有生命的物体，是活生生的存在。
（3）象征着古老民族的创造力，象征着中国古老的历史等。
（4）从表面来看这是调侃自己的顽固，实际上却说出了自己的无可奈何和无能为力，也暗示自己的不妥协。
（5）略。
点拨：
开放性题，可以畅所欲言，但要合情合理。
1、在建筑上，用多大角度的菱形面组成六角形蜂窝结构，用料最省而容量最大。
点拔：
联系第3段中物理学家列奥廖拉提出的问题来分析。
2、引发克尼格对蜂窝结构再次进行数学计算，突出蜂窝建筑具有高度的科学性。
根据第7段内容来回答。
3、底面都是由锐角为70°
32′，钝角为109°
28′的三个菱形面构成的六角柱体。
从第2、8段中提取关键信息概括回答。
4、
（1）
（2）错误。
理由：
（1）他得知对数表有错误，“立刻”再次计算，得出正确结论。
可见他具有严谨的科学态度。
（2）耐高温与蜂窝结构的制作材料有关。
〈〈克隆技术的伦理问题〉〉
收获平台
1、略2、D3、A4、要和平，不要战争。
5、
（1）对克隆人的反论证
（2）会出现相当多的畸形、缺陷甚至怪异的克隆人。
（3）不能，“可能”二字表示有可能但不一定出现这种状况，体现了语言的准确性
如果去掉，就成了肯定的意思，这与事实不符。
（4）停止克隆人
第一单元自测题
一、积累运用
1、略2、C3、D4、B5、贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；
痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
二、阅读理解
（一）1、“说我架子大，我就架子大”或“坚决抵制不正之风”2、第一段3、不能。
“自然”说明“不走后门”是钱学森的一贯作风和原则。
如果去掉，语气平淡，表达效果稍差。
4、因为钱老具有极强的原则性，决不与不正之风妥协。
（二）1、①取得非凡杰出的科学成就。
②直接挑战传统权威理论。
③以坚强毅力战胜罕见疾病。
④以乐观的态度面对人生。
2、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶。
②周围的人感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
3、①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代。
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代。
③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
4、希望人们能够让霍金远离种种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。
（三）1、战胜自己。
2、排比。
表明每个人的“敌人”处处存在，突出了战胜自己的必要性。
3、失败是由于自己消极退缩。
4、D。
5、③与④之间。
第二单元
〈〈细菌的启示〉〉
自学指导2、pǐchú
jǔjué
tì
yì
huò
shè
odǐlì
kà
ngbì
3、
（1）认识细菌；
细菌对人类进步观的挑战。
（2）生物世界当之无愧的元老，无所不在，在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用，不可毁灭性、细菌的生存策略是寄生。
（3）进化方面，寄生策略。
4、略。
1、副亢毙得议 2、1）细胞往简单走，不失为一个策略。
2）细胞往复杂走向顶端不仅是极少的，而且是偶然的；
进步不一定使物种长存。
3）举例子。
举人类的例子，说明细胞往复杂走向顶端不仅是极少的，而且是偶然的。
作比较。
用复杂机器稍有一个部件损坏不能工作作类比，说明进步不一定使物种长存。
4）“你今天胃不好，明天头疼，后天又脚气了，不胜烦恼，因为你的部件太复杂”，“你说自己本事大，十八般武艺。
其实一招鲜吃遍天，要什么十八般武艺”，用妙趣横生的语言，体现出简单和复杂的两者关系中，简单优于复杂的道理。
5）在学习、生活中如何处理好简单和复杂的关系，面对复杂，化繁为简是非常必要的。
例子略。
第二课时：
1、相应语句，学生找出部分即可，评点见教参“阅读练习·
探究”解答第一题。
2、
（1）从一种复杂的寄生物退化成简单的寄生物。
（2）就剩两样东西：
食、性（3）不能。
说明除了这一种策略外还有其他策略，如果去掉，就成了只有一种了。
（4）自问自答，引起听众的注意和兴趣。
通俗的口语表达，把抽象的理论，科学的概念化为明白易懂的感性表述。
3、把人类与细菌的斗争比作“军备竞赛”，说明人类不断发明消灭细菌的方法，细菌也在不断地加强抵抗力。
4、作者所讲实际是“无用之学”的有用之学，是强调要从精神意志上以科学的态度、健康的心态，从容应对病患危机，即是演讲主题的体现。
迁移训练1.C2.①大小②生存能力3.需要在活细胞中过寄生生活，并依靠所寄生的活细胞的代谢才能复制扩增。
4.病毒所寄生的活细胞。
5.①讲清理由（“病毒比最小的细菌还要小100多倍”，或“冠状病毒颗粒的大小只有60～220毫微米”）；
②语言简洁。
〈〈保修〉〉
1、nì
bīnrá
olì
nwěn2、略。
3、略4、略5、
（1）“审核了一遍”说明从先生非常小心，也暗示他吃亏上当已经不止一次。
“不妨试试”是上当的开始，“不会有什么亏吃”具有讽刺意味，说明商业诈骗是防不胜防的。
（2）类似的话反复出现，说明推销员早已是司空见惯，胸有成竹，也说明了这种诈骗活动正在一步步展开。
一、1.
（1）当之无愧3536
（2）几亿几百万10
（3）结构简单化复杂化
2.C3.B4.C二、1前面的话是发自内心的称赞，这里具有讽刺意味。
2、对话描写（语言描写）推动情节的发展3、不是，吃尽苦头之后，尽管获得了解脱，但内心的怨恨也是有的，只是无可奈何而已。
4、画家花了许多钱，最后还是回到当初的秃脑袋，是一件多么具有讽刺意味的事啊!
以推销员的这句话结尾增强了故事的讽刺意味，同时也发人深思，说明上当受骗的岂止画家一人。
1、写实性多。
因为这个故事来源于生活，生活中像这样上当的例子确实很多。
这是艺术的真实，即对生活中某些现象的变形处理。
2、“再过一星期，我来为你保修”这句话在文中重复出现，揭露了商家言而无信，对顾客只有欺骗的主题。
3、略。
4、小说通过一个看似荒诞却引人深思的故事，揭露了金钱社会里步步是陷阱的社会现实，讽刺意味浓郁。
.1
（1）例如：
［猫爪藤］常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出。
［加拿大一枝黄花］它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。
（2）例如：
（生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种）。
“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后，由于缺少了原产地的天敌，繁殖过快，与本土植物争地、争肥、争光、争水，挤占本土植物的生存空间，造成本土植物灭绝，而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除，所以称它们为“生态杀手”。
2.例如：
不赞同。
第②段举鼓浪屿为例，能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害；
第③段举鼓浪屿为例，则能具体说明猫爪藤极难清除。
两处虽都以鼓浪屿为例，但具体的说明作用却不相同。
3.例一：
“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。
例二：
“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。
例三：
“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
4.例一：
赞同市民甲的想法。
“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。
若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。
这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
赞同市民乙的想法。
这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。
而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。
赞同市民丙的想法。
早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。
因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力
〈〈东施效颦话语词〉〉
4、
（1）总起全篇，引出下文，照应题目。
（2）略，（3）有的持理解态度，有的持否定态度。
如对把学习理解为“办学习班”则持否定态度。
一、你知道孟姜女为什么成为家喻户晓的人物吗？
那是因为她哭倒了长城。
这里长城是建筑物，是用来抵御匈奴入侵的。
然而现在已没有匈奴，但仍有人在“筑长城”，这里的“长城”可不是建筑物，而是摆在桌子的麻将。
二、1、
（1）因为没有防的必要
（2）不设防是最好的保护（3）我们没有时间（4）从长远来看，得大于失，虽失犹得。
2、光明磊落（或“大道无术”等）自信真诚 3、语言形式上，前四句是整齐句式形成排比，后一句是反问句；
表达效果上，强烈的语气表达出作者坦荡的胸怀。
4、示例
（1）我赞同不设防。
作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求。
正如古人所言“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
示例
（2）我主张还是要设防。
因为社会生活比较复杂的，如果对什么人，什么事都不设防，可能会招到一些不必要的麻烦。
第二单元检测题
1、略2、B3、B4、略5、
（1）列数字、作比较
（2）作诠释（3）打比方（4）举例子6、略
二、阅读理解
（一）1、前面的话是发自内心的称赞，这里具有讽刺意味。
2、语言（对话）描写，推动情节的发展。
3、不是，吃尽苦头之后，尽管获得了解脱，但内心的怨恨也是有的，只是无可奈何而已。
4、画家花了许多钱，最后还是回到当初的秃脑袋，是一件多么具有讽刺意味的事啊！
（二）1、侥幸（庆幸）。
2、成百上千把跳跃飞舞的刀；
形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。
3、迷：
三月三奶奶砍枣树；
底：
储存养料，以利结果。
4、我被深深地震撼了：
树是这样，人又何尝不是如此呢？
5、酝酿（或酿造）。
6、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。
7、刀之爱。
（三）1.人体内的基因大部分来自于细菌细菌对人们的身体有益
2.列数据为了说明人体内的基因大部分来自于细菌
3.不能因为本文主要说明了细菌对人类身体的益处，用“分享”一词能够准确体现这一点，而“吞噬”“抢夺”等词带有对人伤害的意思，所以不能换。
4.开放性题，无唯一答案。
可结合实际，围绕最后一句话谈新启发。
第三单元
〈〈狱中书简〉〉
略
收获平台1、文章开头描写了树木、阳光、小鸟的歌唱等。
这些描写衬托了作者内心世界的美好，表现了她对生活的热爱。
2、对弱小生命的关爱，对生命的热爱。
３、
（1）热烈、欢快、愉悦
（2）“不禁焦急”是为其命运担忧，“小心翼翼”写出了对大孔雀蝶的细心照顾；
这句话表达了作者对大孔雀蝶的怜悯、同情和关怀之情。
４、敬畏生命，渴望自由幸福的美好生活。
5、略
第二课时
1、讲述拯救孔雀蝶的故事。
描述白杨花絮飘飞的景象。
回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面。
2、略3、对生命、生活和自由的美好感觉、热烈向往和热情赞美，尤其表现出女革命家的激情、坚贞、优美、精致的感情品质，身处逆境却充满乐观、信念坚定、情趣美好、热爱爱众生的高尚情怀。
4、前者拟人，在于表现人的感觉，表现革命者蔑视黑暗的高贵精神、压倒黑暗的自豪气概、自由必胜的坚定信念。
后者为比喻和通感，在黑暗背景下转化为视觉，对比更鲜明，更表现出清脆亮丽的莺啼，更突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目。
5、有四处写到阴郁的气氛，但全文并未给人阴郁之感。
一是随后很快被愉快基调淹没。
二是正由此反衬，突出了生命的激情、鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战胜压倒。
；
特别是最后一段，激荡着作者蔑视压倒搏击黑暗的自豪无畏的情感，是理想的光华，是全文的高潮。
1、[甲]“我”发现和拯救了一只孔雀蝶[乙]“我”观赏和赞美晚霞的美丽2、写“我”被晚霞所陶醉，表现了“我”对生活的热爱。
3、因为作者对生活无比热爱，对生命极其的关爱，所以能感受到小鸟的鸣叫就是在歌唱。
4、选材都是自然界的现象，都是借一些小事来表现作者对生活和生命的热爱之情。
5、（略）
《绞刑架下的报告》
第一课时：
6、本文讲述了作者（伏契克）从被捕到受酷刑的全过程，表现了一个革命者的无畏精神和坚强不屈的英雄气概。
1、tiǎn kè
bīn chuà
i liǔ
2、1）．识破敌人心机，决不叛变，对革命忠贞不二。
2）．揭露敌人的惨无人道，并讽刺敌人的枉费心机。
3）．向死之心强烈，宁死不屈
3、4、（略）
5⑴革命志士的革命理想，就是推翻黑暗的旧社会，建立自由、民主、和平的新社会。
⑵材料一更多的是叙事，比较直白，而材料二则运用了象征手法，用红梅来象征革命烈士，象征坚强不屈的革命精神。
⑶意思相同的句子是"
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口"
1、表达上：
以客观记述的方式，文字简洁而有节制，显得轻松。
23456见教参
1．不矛盾。
他是在狱中待到刑期结束，可他在狱中的日子，过得充实，过得飞快，所以作者说他大大地减了刑。
2．指减轻牢狱之灾的苦难程度。
3．略。
4．比喻心灵的枷锁。
这比喻用得好，理由的阐述通顺即可。
5．言之成理即可
《在出狱欢迎会上的演说》
拓展延伸：
4、
（1）咱们的中国
（2）A人民 B人民的反抗C人民当家作主人（3）A夸张 B拟人（4）爱国主义的思想感情。
《牛虻就义》
第二课时
迁移训练答案
1、略2.人们并非都受了刑，但是所谓“关心则乱”，人们极度关心革命同志，因而对江姐所受的痛苦感同身受。
3.不能。
“挨过”在表现出时间过得很慢的同时，还写出这一夜痛苦、担心、激动的时间令人痛苦；
如换成“度过”，仅能表现时间的更替，没有了更丰富的内涵，所以不能替换。
4.因为敌人凶残的审讯、酷刑都无法使有着钢铁意志的革命同志屈服，他的咆哮声是气急败坏的、无可奈何的，他的得到革命机密的妄想落空了。
第三单元检测题
一、积累运用：
1、荟萃云集2、翼于腾滥３、B４、
（1）把“能否”去掉。
（2）把“季节”改为“地方”或把“夏日”与“海滨”对调。
５、
（1）像一只清脆的银铃，我从来没有听见过这样美的声音。
（2）哪怕胸口对着带血的刺刀。
二、阅读鉴赏
（一）6、表现了敌人的束手无策和“我”要同敌人战斗到底的决心。
7、打得凶狠，打得毒辣。
8、因为作者在这生不如死的情况下，对死亡充满了喝望。
9、表现了作者非凡的意志力和对生活的热爱。
（二）10、因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，这是为了追求光明，不惜牺牲生命的一种伟大行为。
１1、其目的是为了引出“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
”这是作者理想中的人格。
１2、这是本文要表达的中心。
正是为了整个世界的光和热，才会有飞蛾、夸父的牺牲，他们的行为就是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
１3、如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”“大漠孤烟直，长河落日圆。
”。
（三）14、温柔青春无畏质朴女政治家。
15、嫣然一笑开怀大笑；
依恋。
16外貌与下文形成对比，突出笑的甜美。
17略。
18、虚伪令人畏惧（四）19、伞20、C21、周丽萍为周丽萍撑伞的人22、周丽萍的丈夫升官；
周丽萍丈夫退休 23、根本原因是周丽萍丈夫手中的权力。
这种对比反映了市民阶层的势利。
揭示了不正当之风的公开盛行和人们对权力的崇拜及权势对人们日常生活的重大影响。
三、作文：
第四单元
《与朱元思书》
第一课时自学指导：
2、piāomiǎoyuānlì
kuī4、转通啭（蝉鸣）反通返（返回）5、见：
看见/表现绝：
绝妙/停百：
一百/极言其多6、至、到达/罪过、乖张表示约数/应允、可能
1、tuānlí
ngmiǎoyuānlì
kuīkē
2、
（1）、自/富阳/至桐庐/一百许里/奇山/异水/天下/独绝。
（2）、蝉/则/千转/不穷/猿/则百叫/无绝。
3、翻译下列句子.
（1）治理政务的人看到这优美的山谷就会留连忘返。
（2）江水流速湍急比箭还快，凶猛的波浪好象奔驰的骏马。
（3）树上的蝉儿接连不断地唱，山中的猿猴也长久地叫个不停。
４、“转”同“啭”，鸟婉转地叫，文中指蝉鸣。
“反”同“返”：
返回，回来。
“见”同“现”：
出现，显现。
息：
停止。
俱：
副词，都。
许：
大约，左右。
湍：
急流的水。
负：
凭依。
穷：
穷尽。
柯：
树的枝干。
5、
（1）.山水之美
（2）.①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。
②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。
傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。
（3）.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感而富于含蕴。
二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。
不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；
本文则从不同时空层次进行描写，以静现动，以动见静。
自学指导１、远景：
光：
明净的特点。
（正如此才可能极目远眺）色：
写出了色的“浅淡纯净”的特点。
（点拨：
这样淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了天山共色的美景。
这也是远景的特点，色彩会由深变浅，由浓变淡，由杂多变单一显出一种澄明轻柔之美。
）
2、奇山异水，天下独绝 3、清急 4、视听多层次多角度展示富春江两岸群山之美 5、鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反 6、先总后分7、文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的,是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了作者的人生志趣。
8、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返”这两句话表现出作者对山水之美的赞叹。
也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
迁移训练1.天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼2.宜：
适合是：
此、这3.沙之色正黄，与月相夺；
水如玉盘，沙如金积；
光采激射，体寒目眩。
4.八月之望
《三峡》
2、
（1）①xī②sù
③tuān④yǎn⑤shù
⑥zhǔ
（2）①上
②正午
③日光，文中指太阳
④顺流而下
⑤这里指飞奔的马
⑥极高的山峰
⑦下霜的早晨
⑧接连不断
3．《水经注疏》，北魏，郦道元，《水经注》。
4．略
5、峡长、山高、水急、树茂
一、略二、阙通缺转通啭三、在/如果，清波/水清，断绝/停止四、有/或许，也许即使/虽然的确/良好古人穿的下衣/衣服，包括上衣和裤子完全，全部/省略
五、1、因为山高岭连，中间狭窄。
2、三峡中最突出的一是山，
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