市中小学校幼儿园秋季开学情防控核验检查表文档格式.docx

市中小学校幼儿园秋季开学情防控核验检查表文档格式.docx

《市中小学校幼儿园秋季开学情防控核验检查表文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市中小学校幼儿园秋季开学情防控核验检查表文档格式.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

。

落实四方责任。

严格落实属地、部门、单位、个人四方责任，压实属地办学、部门管理、单位落实、人人做好个人防护。

是否落实省委“十个第一时间"

责任要求和流程规定。

是否严格执行主要领导在校领班、副职带班、24小时值班制度。

2.严格五有要求。

即有疫情防控指南、有防疫管理制度和责任人、有适量防护物资储备、有属地医疗

查阅资料随机访谈

卫生力量指导支持、有隔离场所和转运安排准备，为应急处置工作提供条件保障。

完善四方案情况

是否完善四方案：

突发公共卫生事件应急预案、防控工作方案、教育教学工作方案、舆情应对预案，是否报教育主管部门备案，随机访谈教职工是否知悉情况，预案是否具有可行性，可现场测试。

完善十制度情况

是否完善十制度：

联防联控制度、传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度、师生晨午检制度、因病缺勤登记制度、复学证明查验制度、学生健康管理制度、免疫接种证查验制度、环境卫生检查通报制度、通风与消毒制度、传染病防控健康教育制度等，随机访谈相关人员是否知悉制度并熟练发现问题后的处置流程。

人员管

理

14天旅居史

开学前，全面完成教职员工（包括食堂、宿舍、保洁、保安等工作人员）、学生及家庭成员前14日的旅居情况登记，详细填写健康状况和生活轨迹，要做到人人有码、一人一表。

对后勤从业人员健康管理排查是否到位。

14天健康情况

教职工和学生是否有14天健康情况表、个人承诺书、返校复教复学申请书，是否有学生家长或教职员工配偶14天健康情况表、家庭承诺书。

高风险地区返校排查情况

查有无高风险或重点地区返校人员排查方案、计戈寸，有无排查表、日报表。

校长（园长）、具体责任教师是否知道具体情况。

核酸检测和疫苗接种情况

1.中小学（幼儿园）教职员工和学生返校返岗前14天内有发热、乏力、胸闷、咳嗽、腹泻等症状的，

返岗返校时需持48小时内核酸检测报告为阴性，方可入校上班上课。

2.有中、高风险地区旅居史或有中、高风险地区城市旅居史的教职员工和学生，学校向属地教育局和疫情防控指挥部报告，综合研判是否可以返校，如可以返校，须持48小时内有效核酸检测阴性的报告方可返校。

境外师生未接到学校通知，一律不返校。

3.开学前14天内，教职员工和学生有中、高风险地区旅居史或有中、高风险地区城市旅居史的，不得返校。

4.校园内物体表面核酸检测抽检。

各区、县（市）教育局要定期对所属学校（幼儿园）公共设施物体表面进行核酸检测抽检，重点对通风不良、潮湿地点（如卫生间、洗手间、浴池、食堂操作间、库房等）、垃圾点（垃圾间）、校外进入校内物资（如配餐、食品原材料、外卖、快递等）物体表面等部位进行抽检，并建立台账登记造册，专人负责。

检测结果是否异常，检测报告单是否存档。

5.中小学（幼儿园）教职员工、食堂、宿舍后勤及保洁、保安等人员疫苗接种情况。

乘车情况

教职员工和学生上、下学乘车方式排查情况，是否倡导步行或乘私家车，是否对乘坐公共交通提出具体要求。

防疫保

障

防控物资准备情况

是否储备可供开学后两周使用的口罩、消杀液、测温仪等防控物资，（每人每天配备2个口罩、测温枪每个班级至少1把）并是否能够保障防控物资持续供应。

测温器材测温是否准确，维护校正是否到位，查看储备情况及登记记录，是否测算并建立应急处置物品需求清单，与属地政府有关部门对接；

查看是否检查、维修、增设卫生间、食堂内等关键区域洗手水龙头，配备洗手液、消毒液、纸巾等。

查阅资料实地查看

隔离室设置

是否设立（临时）隔离观察室，位置是否相对独立，是否密闭管理，是否提供隔离相应设施、防护器材和人员，隔离措施是否健全。

水质检测

是否对学校饮用水检查、检测，使水质达到相应卫生标准。

应急预案及演练

学校应急状态防控管理措施落实落细工作是否到位。

是否制定学校开学后发生聚集性疫情的应急预案。

是否有防范学生不戴口罩、扎堆现象的监管举措，是否配齐配强保安人员和校医，及必要设备及药品。

是否对清洁消毒人员进行岗前培训演练并做好个人防护。

是否进行应急预案演练，查看演练记录，视频影像等，现场询问学校关键岗位人员是否熟练掌握应急处置流程，是否及时发现问题，整改措施具体有哪些，随即抽取教职工进行操作演示，包括晨午检、教室卫生管理、疑似患者报告、隔离等，演示是否规范。

查阅资料随机访谈现场演示

培训与宣传

学校公共空间内是否有防疫健康提示和宣传警示，是否对师生进行健康教育，是否强化正面引导，及时管控负面舆情。

是否组织开展全体师生员工疫情防控知识技能培训，进行几轮培训。

查看培训记录、

视频影像；

是否对学生家长开展疫情防控知识宣传，内容、方法、手段等。

查看宣教记录，现场随机询问校长、教职员工，尤其是关键岗位教职员工是否参加培训以及培训次数、培训内容，学校是否组织宣教活动。

一日流程演练

校长（园长）、教师、教职工在前期培训、演练的基础上，强化“一日流程”演练。

按照学生一日流程、教师一日流程、学校管控一日流程，分类演练、互换角色演练；

演练要细化到出行一一入校一一上课（办公）一一课间一一午餐一一放学（就寝）一一回家及应急处置每一个环节，全流程模拟。

校园防控短视频

按环节、分节点制作短视频，从出行一一入校一一上课（办公）一一课间一一午餐一一放学（就寝）——回家及应急处置，每一个节点的短视频，在师生上课、课间、就餐、放学（就寝）等时段前播放，强化操作规范。

环境卫生保障

定点医院情况

学校“哨点"

作用发挥是否到位。

开学后为保障师生快速就医，是否与市卫健委公布的定点医院（距离本校最近的医院）建立联系，定点医院接诊在校师生的负责人、联系方式是否清楚。

公共场所消杀工作

是否对教室、办公室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、实验室、卫生间、洗手间等重点区域和室内外场所提前进行有效杀菌消毒和通风换气。

消毒程序是否清楚，消毒液配制比例是否清楚，消毒时间、频次，通风次数、时间是否合理。

学校对实验室物品管理是否到位。

是否做到室内外环境卫生清洁、无死角。

相关人员进行操作演示，考核操作是否符

实地考查查阅资料随机访谈

合规定，消毒剂选用、作业时间、个人防护等是否科学、规范。

是否进行校车的消毒。

是否做好杀菌消毒记录，重点查看消毒时间、方式、责任人等。

电梯间是否提供纸巾用于触摸按键，防止感染传播风险。

垃圾分类管理

是否落实垃圾分类管理要求，设置数量足够的分类垃圾箱（桶），单设废弃口罩桶。

每日清运垃圾，每日清洁、消毒垃圾桶。

健康监测管理

师生员工健康台账

学校对师生员工是否精准健康排查，及时上报信息是否到位。

是否掌握师生员工健康情况建立台账，实行“日报告”“零报告”制度。

查看健康台账信息是否完整，是否责任到人，是否明确报送途径、流程，并做好病因追踪。

疫情排查

是否填报《学生（教职工）疫情信息排查登记表》，是否掌握中高风险地区回来和境外的本地师生情况，是否对重点人员进行筛选，“一人一档”制作健康监测名册。

校门、宿舍、校园出入管理

是否加强校门及宿舍区的管理工作。

门卫、保安、宿管等管理者应做好自身防护工作，佩戴一次性口罩、手套等必要的防护用品，禁止带病上岗工作，查看是否设立体温检测点，安排专人，对外来人员测温、扫两码、实名登记、备案管理，测温正常戴口罩入校园。

查看外出审批流程是否完整。

快递入校园人员、物品是否集中消杀管理到位。

乘车管理

学校是否排查了解教职员工上下班、学生上学和放学出行方式，包括乘坐私家车、乘坐公交车、乘坐校车、步行或其它方式等。

是否制定具体可行的防护措施，有针对性地指导做好路途中个人防护。

校外住宿管理

学校是否组织排查本校学生校外租住情况，包括在亲属家借住、与父母校外租住、同班学生校外合租、非同班学生校外合租等，是否制定具体可行的防护措施和管理办法。

“健康码”使用情况

学校是否使用“校园码”管理师生日常健康情况，是否指定专人管理，及时修码。

教职员工是否全覆盖，入校时是否同时使用“龙江健康码”。

外来人员进入校园时是否使用“龙江健康码"

，是否检温并登记。

学校是否有教职员工考勤、测温登记本，是否有体温异常记录、跟踪登记本。

食宿管

食品经营许可

是否持有有效《食品经营许可证》，未超范围经营。

食品安全组织管理

学校落实《XX市学校食品安全管理规定》和《关于落实主体责任强化校园食品安全管理的指导意见》

（市监食经〔2019）68号）情况。

是否建立了以校长为第一责任人的食品安全责任制，是否有健全的食品安全管理组织机构并运行良好，是否有专职食品安全管理人员并落实食品安全责任。

学校每学期召开食安工作推进会、专题会情况。

学校是否定期开展食安排查与问题解决情况记录。

学校是否按时进行食品安全自查并有自查记

录。

是否有实际有效的食品安全突发事件应急处置预案并熟悉处置过程。

是否对食堂进行全面的卫生整治和消毒。

制度建设

学校建立“三案和十八项制度”情况

阳光食堂

学校阳光食堂视频监控设施运行情况和学校向家长公布视频监控二维码情况。

实地查看

健康管理

是否对食堂从业人员和公寓管理人员进行健康登记、复查、检查，从业人员是否持有有效健康证，是否每日晨检并做好记录，是否做好个人防护，严禁无关人员进入食堂和公寓。

员工健康教育是否有记录。

流程培训

是否对食堂从业人员进行健康体检，开展安全操作培训，体检和培训合格后方可上岗。

是否定期开展学校食堂管理与专业人员培训。

食堂从业人员（食品采购、加工制作、供餐等有关人员）均应佩戴一次性帽子、口罩、手套；

食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。

集体配餐管理

是否加强对集体配餐管理，严格监督、落实送餐人员的健康管理和个人卫生防护。

学校食堂和为学生供餐的集体用餐配送单位，是否加强对冷链食品尤其是进口冷链食品的管理，不得采购没有相关许可证、营业执照和产品合格证明的冷链食品；

是否重点加强相关外环境和冷冻（藏）食品包装科学规范的消毒处理和人员的合理防护。

送餐人员必须佩戴口罩、手套等防护措施，入校前必须进行体温监测，体温正常方可进入。

学校是否选择最高等级配餐单位工作流程管理情况。

（1）学校向家长公布量化分级安全管理为最高等级的配餐单位；

（2）学校组织家长委员会投票选出三至五家量化分级安全管理最高等级配餐单位；

（3）学校根据家长投票情况进行实地考察，可以邀请家长代表参加实地考察；

（4）学校确定配餐单位，向家长说明，报属地市场监督管理局和教育局备案。

随机访谈实地查看

校长落实“八看三巡一陪餐"

工作流程情况

（每月）看一次管理制度落实情况、看管理员工作执行（管理日记）情况、看场所物品清洁情况、看设施设备运转情况（包括食堂视频监控设备有效运行）、看食品原料进货合规情况、看从业人员健康情况、看从业人员规范操作情况、看师生“光盘行动"

情况；

（每周）巡查一次食堂工作间、巡查学生用餐信息公开、巡查食品安全教育（培训）情况；

（每日）进行陪餐情况。

示范食堂建设情况

学校食堂自主经营情况和示范性食堂建设情况，2020年统一要求每个区、县（市）教育局至少要建

立一所区级示范性食堂。

开展自检自查情况

各区、县（市）教育局每月是否对所属学校食品安全工作进行检查，学校每周、校长（园长）每天是否开展自查对存在的问题是否建立台账实行销号整改。

各区、县（市）市场局、卫生健康局、公安局、城市执法局等部门是否对学校及周边食品安全工作进行定期不定期检查。

原料贮存

是否对食堂库存的主副食品、调料品等进行卫生管理和保质期检查，原料贮存温度、湿度是否符合安全要求，离墙离地存放，没有“三无"

、过期、变质食品。

食品原料、成品、半成品及其加工、盛放器具、冷藏冷冻设施是否分开，且区分标志明显。

是否禁止生冷、冷荤、凉菜等冷食制作和销售。

冷链食品溯源、涉疫食品跟踪排查管控是否到位。

食堂餐具消毒、保管，食品留样

是否对餐饮具进行规范清洗、消毒、保洁，是否采用高温蒸煮方式进行充分消毒，并按要求进行保管，避免交叉污染。

制定专门的卫生管理台账，对重复使用的餐（饮）具应当“一人一用一消毒"

做好餐余垃圾的清理、分类和投放。

是否有专用留样设备并正常运转，有专人管理，是否按规定进行留样并做好记录。

食堂进货渠道管理（含集体配餐）

是否加强对食材采购、存储、加工和销售等环节卫生安全管理，是否严格执行食品进货查验记录制度。

是否采取大宗商品集中招标采购。

食品原材料采购渠道是否可追溯，索证索票是否规范、齐全。

未饲养、宰杀畜禽等动物，未采购、使用野生动物，未采购、使用未按规定检疫检验或检疫检验不合格

的肉类及其制品，未采购、使用病死、毒死或死因不明的畜禽动物肉类及其制品。

采购和配送车辆是否干净卫生、专车专用。

食堂操作规程

是否严格按照《餐饮服务食品安全操作规范》进行加工制作食品，做到烧熟煮透、生熟荤素分开，确保熟制食品中心温度达到7（rc以上。

物资储备、人员管理、食品安全管理、消毒保洁等是否全面；

询问从业人员了解掌握情况。

就餐管理

是否落实分时就餐、分散就餐，减少人员聚集。

提倡自带餐具、一次性餐盒供餐。

餐厅每餐后要进行消毒，餐桌椅每次使用后要进行消毒，餐具用品须按照《食（饮）具消毒卫生标准》进行高温消毒。

避免用餐浪费。

住宿管理

是否对宿舍进行全面的卫生整治和消毒。

是否落实寄宿制学校住宿安排。

是否落实宿舍隔离室的设置安排。

幼儿园午休时是否按照要求设置安排。

教学管

错峰返校安排

是否有明确清晰的分期分批错峰返校方案。

学生实行错峰有序入校、错时放学，走规定路线出入。

家长在指定地点接送，确保校园内人员活动有序不交叉。

教学衔接计划

开学前，是否做好教育教学计划与线上教学或学生居家学习状况的有效衔接，是否科学制定开学前后的教学衔接计划，并据此形成完善的学校课程表、教学进度表、作息时间表（有错时错峰设计）、学期教学计划和教学常规管理制度。

实施“零起点教学"

，制定分层阶梯教学计划。

学业检测计划

开学前，所有教师是否提前备课，学校（幼儿园）是否及时了解学生线上或居家学习状况和效果，并据此制定了开学后对线上或居家教学效果进行评估的学业检测计划，做到查漏补缺。

帮扶措施

因疫情或其它原因而开展线上教学时，学校对个别没有网络或特殊原因没有参加网络课堂学习的学生，开学后是否安排集中补课；

学校对家庭困难或学习困难的学生是否有帮扶政策和措施。

高度关注学生身心健康

是否做到“四个一”:

上好一堂专题心理辅导课；

开展一次全面谈心谈话；

健全一项学生心理健康报告制度；

组织一系列的校园文化活动。

安全管

校园及周边安防情况

专职保安员配备是否符合要求，是否经公安机关审查备案，保安人员着装是否符合规定，保安人员护卫器械是否符合标准；

学校是否实行封闭式管理；

一键式紧急报警、视频监控系统联网情况；

校园周边“护学岗'

'

设置和作用发挥情况。

实地查看现场测试

校园周边环境治理情况

学校周边户外公共场所食品销售和餐饮摊点无证经营行为治理情况。

注：

表中表述的“学校”均包含幼儿园。