人际交往组团体辅导方案Word下载.docx

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2、订立团体契约，培养团体凝聚力和信任感；

3、明确自己心目中好朋友的标准。

1、友谊健身操

2、最佳搭档

3、我们的约定

2、说出我理想的班集体

1、了解学生对班集体的看法；

2、让学生认识到融入班集体的重要性；

3、帮助学生学会融入班集体。

1、几只青蛙几条腿

2、我为班级代言

3、谁的耳朵尖

1、让学生认识到认真倾听的重要性

2、促使学生养成认真倾听的好习惯。

2、听故事有奖竞答

3、倾听好处多

4、谁的反应快

1、训练学生的注意力；

2、训练学生的反应能力，提高反应速度和反应的准确性。

1、战鼓令

2、007

5、信任之旅

1、提高成员之间的信任度和默契程度；

2、培养合作意识。

1、泡泡糖

2、走报纸

6、学会表达

1、认识表达自己的重要性；

2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法；

1、抬竹竿

2、可爱的小动物

7、活出自信人生

1、帮助小学生克服交往中的自卑心理；

2、促使学生敢于主动交往

3、促进学生自我认识。

。

1、丢手绢

2、自信心肯定训练

8、友谊天长地久

1、促进学生主动交朋友；

2、回顾人际交往技巧，并学会运用到实践当中。

1、找朋友

2、课堂二三事

七、团辅活动方案

第一单元：

超级好朋友

单元目标：

1、打破僵局，营造气氛，小组成员相互认识并初步了解；

2、订立团体契约，培养团体凝聚力和信任感；

3、明确好朋友的标准。

活动名称

活动流程

时间

材料

一、友谊健身操

1、活跃气氛，打破拘谨局面

1、将学生随机分成两组，人数相等（不够人数由助教参与），面对面站立（助教蹲下）；

2、跟随“1、12、123、1234”的节拍对对面的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩的动作。

一组完成后，对面的同学调换顺序。

每组进行两次，第二次速度加快。

15分

二、最佳搭档

1、彼此认识，建立互动关系；

2、说出自己心目中“超级好朋友”的标准。

1、每位成员抽取一张裁好的彩色纸；

2、成员拿着自己的彩色纸在团体中找到与自己同色、同形状的另一半；

（若成员是单数，在制作彩纸时，注意制做一份三张一样的彩纸）

3、找到后，两人自由交谈2分钟，互相认识。

彼此介绍自己的姓名、班级、爱好等。

4、共进行3轮。

然后让成员在卡纸上写下自己在与同学交往时的愿望，读出来给大家共享。

5、在领导者的带领下，全体成员交流分享，讨论自己心目中的超级好朋友是什么样的。

领导者引导成员思考自己在交朋友时是否做到心目中“超级好朋友”的标准。

20分

剪裁好的彩纸

三、我们的约定

父母参与建立团体规范，加强团体凝聚力，为后续活动做好准备。

1、领导者说明订立团体规范的原因。

2、领导者领读团体规范：

1、我能保密，不把团体内的事情说给其他人听；

2、上课时，我会仔细倾听，不打断和批评其他人的发言；

3、我能不缺席，不迟到，不中途离开；

4、我能不把食物带到团体辅导室来吃。

3、询问成员是否还有要补充的规范，并将其写在《团体契约书》上。

3、学生在《团体契约书》上签字，以示自己愿意遵守这些团体规范。

父母签字，以表示相信孩子能做到这些。

《团体契约书》、笔

三、总结

1、领导者进行简单的小结；

2、家庭作业：

鼓励同学们将微笑、握手、拥抱、自我介绍等方法带到平常教室中；

3、预告下一次团体活动的内容，然后结束本次团体活动。

5分

第二单元：

说出我理想的班集体

1、了解学生对班集体的看法；

2、让学生认识到融入班集体的重要性；

3、帮助学生学会融入班集体。

一、几只青蛙几条腿

1、锻炼学生的倾听和注意力。

2、活跃气氛，进入团辅活动状态。

3、感受被排斥到集体外的感觉。

1、领导者带领大家回顾上次活

内容，强调认真倾听的重要性。

2、检查作业完成情况。

3、游戏：

成员站成一排，领导者说出几只青蛙（1-5只），成员就用手指比划出青蛙腿的数量，并大声喊出这个数。

领导者的速度越来越快，成员若出现错误，就要在队伍面前学青蛙跳，并不能继续参加游戏，立正站在一边。

4、总结：

留在队伍中的同学和被罚出局的成员分享感受。

（体现出在集体中、与集体保持一致的荣誉感）

二、我为班级代言

2、了解成员对自己集体的看法；

3、培养集体荣誉感；

1、请同学们在纸上画出自己理想的班级体；

2、分享自己的作品，向大家介绍自己的班级；

3、讨论：

1、班集体的重要性,如果没有班集体，会是什么样子？

2、怎样贡献自己的力量，让自己的班级更好，让所有的同学都爱上自己的班级。

30分

A4纸，彩笔

1、成员分享活动中的感受。

与爸爸妈妈讨论：

家庭对于家庭成员的重要性。

3、预告下一次活动内容

第三单元：

谁的耳朵尖

1、巩固前几次活动的交往技巧；

内容，提问成员是否将微笑、

握手、拥抱等技巧带到自己的教室和生活中。

2、将同学两两分组，做友谊健身操，一个人说，一个人做，然后互换角色。

3、领导者引导成员思考，活动中我们应该注意些什么。

（仔细倾听）

二、听故事有奖竞答

1、激发成员倾听的欲望；

2、促进成员认真倾听。

1、从报纸或者学生课文里截取一段阅读材料，领导者念，成员倾听。

在接下来的提问中回答问题越多的人获得的奖励越多（小红花）。

从而增强学生的倾听兴趣。

小红花

三、倾听好处多

1、进一步强化倾听的重要性；

2、从反面（不认真倾听）启发孩子

将成员分成两组，分别说出认真听的好处和不认真倾听的坏处，列出的条目越多，得分越高，并会获得奖励

四、总结

4、成员分享活动中的感受。

5、家庭作业：

将自己对”倾听“的看法讲给爸爸妈妈听。

并承诺上课以及和同学交往时也能认真倾听。

6、预告下一次活动内容

第四单元：

谁的反应快

1、训练学生的注意力；

2、训练学生的反应能力，提高反应速度和反应的准确性。

一、战鼓令

1、活跃气氛，进入团辅活动状态。

2、动静结合，训练专注力和反应能力。

1、回顾上一次活动内容；

2、检查作业完成情况；

3、游戏“战鼓令”。

放音乐《单簧管波尔卡》，石头剪刀布选出一名同学在前面喊一二三，后面的学生随着音乐随意运动。

如果口令停了之后还有学生在动，就输了。

赢的同学可以获得小红花奖励，输的同学上前继续喊指令。

小红花、

音乐《单簧管波尔卡》

二、007

1、训练规则意识；

2、提高反应能力。

1、（主教和助教参与）成员围成一个圈，由开始一人发音"

零"

随声任指一人，那人随即亦发音"

再任指另外一人，第三个人则发音"

柒"

，随声用手指作开枪状任指一人，"

中枪"

者不发音不作任何动作，但"

者旁边左右两人则要发"

啊"

的声音，而枪手作投降状。

反应错误的同学则要学青蛙跳，三次。

游戏进行6次。

2、讨论：

a、为什么有些同学容易出错呢？

b、在课堂上，老师讲课时，为什么有些同学跟着老师的节奏走，而有些同学则容易开小差呢？

c、如果你对其他同学讲话，但是别人没有理你，你是什么心情？

d、怎样才能让自己及时对别人的话语做出反应呢？

7、领导者总结本次活动。

8、家庭作业：

9、预告下一次活动内容

第五单元：

信任之旅

1、提高成员之间的信任度和默契程度；

一、泡泡糖

2、培养小组默契。

3、游戏“泡泡糖”。

两两一组，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

比如，主持人说左手心，那么台上的人就要两人一组把左手心相接触。

4、分享感受。

（总结：

必须两个人默契配合才能顺利完成任务）

二、走报纸

1、训练合作意识；

3、提高对同伴的信任，并告知对方我值得信任。

1、用报纸在地上铺出一条路，两人一组，其中一位成员蒙上眼睛，另一位成员指路。

指路的成员在开始前须对同伴说：

“请你相信我，我值得你信任。

”蒙上眼睛的同学回应“我无条件相信你。

”蒙上眼睛的成员在另一位成员的指令下走完报纸铺的路。

各小组计时比赛。

2、各成员分享感受。

讨论：

1、如果被蒙上眼睛的成员不信任对方，能完成任务吗？

2、我们怎样才能让别人信任我们呢？

费报纸若干、眼罩

10、领导者总结本次活动。

11、家庭作业：

做爸爸妈妈的家务小帮手，并告诉他们“请相信我，我能做好。

”

12、预告下一次活动内容

第六单元：

学会表达

1、认识表达自己的重要性；

2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法；

一、抬竹竿

1、活跃气氛，认识言语表达的重要性；

2、训练合作意识；

3、主动表达自己的想法。

成员分成两组，面对面站成两排，每人伸出食指，将面前地上的小竹竿共同抬起至眼前。

两组计时比赛。

在开始前每一位成员发言，如何才能一起把竹竿抬上去。

在抬竹竿的过程中，各成员可交流以快速达成目标。

4、成功组和失败组交流自己的心得体会。

（领导者适当引导）

小竹竿两根

二、可爱的小动物

1、认识恰当表达的重要性；

2、训练言语表达能力。

1、每一位成员向其他成员介绍一种小动物，先不说出这种动物的名称，待介绍完这个动物的特征后，让其他同学猜测这是什么动物，如果其他同学猜出来了，就表达成功，其他同学共同对他竖起大拇指，大声说“你真棒”。

若其他成员没有猜测出来，该同学就要学这种动物的叫声或典型动作，以示惩罚。

1、如何才能让别人清晰地明白自己想要表达的内容？

2、如果你说的东西别人不明白，你是什么感受？

25分

13、领导者总结本次活动。

14、家庭作业：

给爸爸妈妈讲一个小故事。

15、预告下一次活动内容