体育教育专业人才培养方案Word文档格式.docx
《体育教育专业人才培养方案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育教育专业人才培养方案Word文档格式.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五、主要面向工作岗位（群）
序号
就业岗位
职业方向
1
小学体育教师
体育教育、幼儿活动指导、社会体育指导员
2
社会体育指导员
3
幼儿活动指导
4
政府机构、企业工作人员
六、职业能力分析与课程设置
工作岗位
工作任务
职业能力
课程设置（含实训）
小学体育教育、小学体育教育科研、社会体育指导员
掌握学校体育工作的基本知识、基本技术、基本技能；
具有小学《体育与健康》课程教学能力，大课间操活动的组织与管理的能力；
组织学校学校体育各项竞赛的能力；
体育场地、器材的管理能力；
能进行小学体育教学科研、社区体育的指导等能力。
运动生理学★、运动解剖学★、篮球★、体操★、田径★、运动生理学★、武术、排球★、健美操★、足球★、体育游戏、运动训练学★、游泳、学校体育学★、小球（乒乓球、羽毛球）、体育舞蹈、体育概论、教师书写技能、普通话与教师口语、心理学基础、教育学基础、教学简笔画、儿童发展与教育心理学、教育科学研究方法、小学体育课程与教学、现代教育技术
幼儿活动指导教师
幼儿活动指导组织与科学管理
掌握学校体育工作的基本知识、基本技术、基本技能，具备知识的迁移能力；
能进行幼儿活动的创编与组织；
能用体育的相关知识对适龄儿童进行体适能的训练指导；
懂得幼儿保健、幼儿安全、幼儿健康等领域的知识传授。
政府、企业工作人员
企业生产及经营、企业体育文化的培育
具备良好的思想品德与职业道德素养，具有强健的体魄，具有一定办公基础知识，能适应社会发展需求的能力。
公共课、专业基础课、专业课、实训实践
七、核心课程简介
（一）运动解剖学
课程编码：
Z1020414
课程性质：
专业基础课，必修
总学分：
总学时：
30
开课学期：
第一学期
课程简介：
课程学习人体各系统基本结构及其功能，运用相关原理解释体育运动现象，掌握一定的医学常识。
通过学习，丰富知识面，提高体育综合素质，开拓创造性思维，为将来从事体育教学、训练、社会体育指导及体育科学研究工作等打下坚实的基础。
主要内容：
模块一：
绪论
模块二：
运动系统（骨与骨连结、骨骼肌、体育动作的解剖学分析）
模块三：
脉管（心血管系统、淋巴系统）
模块四：
神经与内分泌（神经系统概述、中枢神经系统、周围神经系统、内分泌系统）
模块五：
参观实验
学习重点：
学习运动系统、神经系统和心血管系统、消化系统等相关知识。
学习难点：
结合运动解剖学的相关知识对体育动作进行分析，并能指导小学体育教学与训练。
考核方式：
考试
成绩构成：
学期成绩=30%平时成绩+70%期末考试
参考教材：
《运动解剖学》，，2000年6月。
（二）运动生理学
Z1020415
32
第二学期
课程讲述运动生理学的研究现状及发展趋势，以及体育运动下人体生命活动特征和各器官生理功能的变化规律。
通过学习本课程，掌握各项身体素质训练的生理学原理、原则、方法，理解体育运动时运动技能和身体机能发生变化的规律，能够熟练运用相关基本理论进行体育锻炼、体育教学、运动训练等活动，进一步提高理论水平和实践能力。
运动生理学基础（运动生理学概述、肌肉活动、血液循环与运动、呼吸与运动、物质与能量代谢、神经系统机能、内分泌调节）
竞技运动生理学（身体素质、运动与身体机能变化、运动技能的形成）
模块三：
健身运动生理学（肥胖、体重控制与运动处方）
学习重点：
理解正常人体生理机能的规律与生理机制，掌握体育运动状态下人体生理机能的反应与适应的变化规律。
合理运用运动生理学相关理论知识，指导小学体育教学与训练。
1.《运动生理学》第三版，高等教育出版社，2015年；
作者：
邓树勋、王建、乔德才。
2.《运动生理学》，人民体育出版社，2002年；
王瑞元。
（三）学校体育学
Z1020336
32
第四学期
本课程阐明了学校体育工作的基本原理和方法，研究和揭示学校体育的基本规律的一门专业课程，掌握开展学校体育工作的基本理论、基本知识和基本技能，以及基本具备运用这些理论、知识和技能从事学校体育工作的能力。
基础理论（学校体育发展概况、学校体育的地位、功能、目标、体育教学过程）
模块二：
体育教学的基本规律（体育教学内容、体育教学方法、体育课教学的组织与管理、体育教学设计）
实际运用部分（体育课的备课与说课、体育教学评价）
学校体育的相关工作（体育课外活动、学校体育管理、体育教师）
使学生掌握开展学校体育工作的基本原理、方法和基本规律。
运用基本原理、方法和基本规律从事学校体育工作的能力。
1.《学校体育学》，高等教育出版社，2010年7月；
沈建华、陈融。
2.《学校体育学》，人民体育出版社，1991年。
（四）篮球
Z1020305
60
篮球课程的性质是以身体练习为主要手段，通过篮球课教学，使学生对篮球知识、技术、技能及体育教育和科学的体育锻炼方法有进一步的了解和掌握，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的基础课程之一，它是学校体育教学课程体系的重要组成部分。
篮球课程的基本目标是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化教育、生活与篮球技能于身体活动并有机结合的教育过程；
是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径之一。
理论部分（篮球的概述、竞赛组织与编排、裁判法）
实践部分（基本站位与移动、运球、传接球、投篮）
基本站位与移动、运球、传接球、投篮
基本技、战术的运用
学期成绩=20%平时成绩+40%期末考试（理论）+40%实践考试
《篮球运动教程》，人民体育出版社，2007年4月；
孙民治
（五）田径
Z1020326-02
8
124
第一、二学期
田径课程是以走、跑、跳、投等多种身体练习为基本手段，以竞技性、健身性、实用性练习项目为主要内容，以发展人的基本运动能力和生存活动能力，促进身心健康,全面发展为主要目标的基础性体育实践课程。
通过学习该课程，理解田径运动的功能与作用，掌握田径运动基本知识、基本技术、基本技能，熟悉田径教学的基本规律和方法，具备田径运动和健身的基本能力，养成进行体育锻炼的习惯，并能胜任田径运动会裁判工作和对社会体育进行指导的能力。
理论部分（田径运动概述、项目基本原理、场地、竞赛组织与编排、裁判法）
实践部分（短跑、跨栏、跳高、跳远、铅球）
短跑、跨栏、跳高、跳远、铅球的技术学习
学习难点:
学习各项目的规范动作技术，并能组织小学体育课堂进行田径教学。
《田径运动教程》，人民体育出版社，2008年6月。
八、教学活动安排
川北幼儿师范高等专科学校2016级体育教育专业教学活动安排
课程属性
课程
性质
课程名称
课程编码
开课单位
学分
教学学时分配
考试或考查
学期周学时及周数分配
总学时
理论
实践
理论+实践
实践周数
5
6
15
18
公
共
课
必修
入学教育与军事训练（含军事理论）
S2000701
学工处
90
60
3周
3W
思想道德修养与法律基础
G1010102
思政部
45
考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
G1010101
64
形势与政策
G1010108-11
63
职业发展规划
G1010103
16
大学生心理健康教育
G1020107
教育理论教研室
大学英语
G1030101-02
英语专业教研室
124
大学语文
G1030201-02
中文专业教研室
62
计算机应用基础
Z1050208-09
信息技术教研室
创新创业与就业指导
G1010104
招生就业处
社会实践活动
S2001001
校团委
小计
31
618
436
120
14
13
任选6
全校统一开设（含网络课程）
9
144
合计
40
762
580
专
业
基
础
运动解剖学★
体育教研室
篮球★
Z1020305
体操★
Z1020317-18
田径★
Z1020326-27
运动生理学★
武术
Z1020330
排球★
Z1020313
健美操★
Z1020301
足球★
Z1020342
体育游戏
Z1020325
运动训练学★
Z1020361
游泳
Z1020337-38
学校体育学★
小球（乒乓球、羽毛球）
Z1020334
体育舞蹈
Z1020324
音舞专业教研室
体育概论
Z1020355
48
756
158
598
12
10
7
限选：
6选1
篮球专项理论与实践
Z1020350-51
128
足球专项理论与实践
Z1020362-63
排球专项理论与实践
Z1020353-54
田径专项理论与实践
Z1020357-58
武术专项理论与实践
Z1020359-60
健美操专项理论与实践
Z1020348-49
任选：
4选1
体育英语
Z1020356
32
2
民族传统体育
Z1020352
体育保健学
Z1020321
运动心理学
Z1020107
160
58
916
190
726
教师书写技能
J1050601-02
1
普通话与教师口语
J1030201-02
儿童语言教研室
62
心理学基础
G1020104
3
48
教育学基础
G1020103
4
教学简笔画
J1010302
学前美术教研室
儿童发展与教育心理学
G1020102
教育科学研究方法
G1020105
教师职业道德与教育政策法规
G1020101
小学体育课程与教学
Z1020322
现代教育技术
J1050201
教师职业技能测试
S2000601
1W
教育见习
S2001201
教育实习
S2001301
480
16W
毕业设计
S2000301
2W
50
1177
224
780
173
26
教师教育课程小学一组（任选2）
小学生心理健康辅导
Z1020411
24
儿童行为矫正
R1000022
24
班级管理实务
Z1020101
家庭教育指导
Z1020103
校本课程开发
Z1020105
小学竞赛数学
Z1050402
数学专业教研室
学校管理学
Z1020106
小学生生理卫生
Z1020410
自然科学教研室
小学教育评价
R1000035
小学生品德发展与道德教育
G1010106
小学生综合实践活动设计
R1000026
小学生课程整合
R1000036
教师教育课程小学二组（任选2）
小学语文课程与教学
Z1030206
小学数学课程与教学
Z1020216
小学英语课程与教学
Z1030302
小学信息技术课程与教学
Z1050219
小学科学课程与教学
Z1020408
小学音乐课程与教学
Z1040265
小学美术课程与教学
Z1040123
美术专业教研室
小学道德与法制课程与教学
Z1020335
合计
56
775
269
总计
154
2951
994
900
1057
29
23
九、教学进程表
学
年
期
教学周历
11
17
19
20
一
△
★
○
〓
〓
…
∽
■
升级会员 