语文版初中语文八年级下册13 应有格物致知精神复习巩固第九十五篇文档格式.docx
《语文版初中语文八年级下册13 应有格物致知精神复习巩固第九十五篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版初中语文八年级下册13 应有格物致知精神复习巩固第九十五篇文档格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
）诘责（jié
）孜孜不倦（zī）咬文嚼字（jiá
o）
D、诓骗（kuāng）玄虚（xuá
n）前仆后继（fù
）寻章摘句（zhāi）
第4题【单选题】
划线词的解释有误的一项是（）
A、典质典：
当厮守厮：
互相
B、领悟悟：
了解交卸卸：
装卸
C、掩面掩：
遮盖讪笑讪：
讥讽
D、琐屑琐：
细小格物格：
推究
第5题【单选题】
下列各句中有语病的一项是（）
A、首批征集选拔的摄影“发烧友”，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。
B、武汉市新一轮的招商引资工作取得了阶段性成果，但仍然存在产业项目不多、项目转化速度不快。
C、2017年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
D、“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
第6题【填空题】
指出下列各句所用的修辞方法。
①这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。
______
②为什么会这样？
因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的。
③中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”______
④有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
第7题【填空题】
第8题【语言表达】
请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。
第9题【文言文阅读】
阅读下面文言文，回答问题。
害群之马
黄帝将见^①大隗^②乎具茨^③之山，适遇牧马童子，问涂^④焉，曰：
“若^⑤知具茨之山乎？
”曰：
“然^⑥。
”“若知大隗之所存^⑦乎？
“然。
”黄帝曰：
“异哉^⑧小童！
非徒^⑨知具茨之山，又知大隗之所有。
请问为天下^⑩”。
小童辞^^?
^。
黄帝又问。
小童曰：
“夫为天下者，亦奚以异平牧马者哉^^?
^？
亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首^^?
^，称天师而退。
（节选自《庄子·
徐无鬼》）
【注】①见：
拜访。
②大隗：
传说中的神名。
③具茨：
山名，在荥阳密县（今河南省密县）。
④涂：
同“途”，即路，⑤若：
你。
⑥然：
是的。
表应答。
⑦所存：
所在的地方。
⑧异哉：
了不起啊。
异，不寻常。
⑨非徒：
不但，不只。
⑩为天下：
治理天下。
?
辞：
谢绝。
亦奚以异乎牧马者哉：
这与牧马还有什么两样吗；
奚，何。
以，因。
异，不同。
乎，于，相当于“与”、“跟”。
稽首：
叩头。
解释下列句子中划线的词。
①黄帝将见大隗乎具茨之山______
②问涂焉______
③亦去其害马者而已______
④黄帝再拜稽首______
用现代汉语翻译下面的句子。
夫为天理者，亦奚以异乎牧马者哉？
用简练的语言概述这个故事的内容。
牧童认为如何治理天下？
源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是什么？
第10题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
毕业赠言
胡适
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一句话是：
“不要抛弃学问。
”
②以前的功课一大部分是为了这张文凭，不得已而作的。
从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候，努力做一种学问，少年一去不复返的．等到精力衰减的时候，要做学问也来不及了。
即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。
到那时想再做点学问来弥补，恐怕已太晚了。
③有人说：
“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？
即便要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪能做学问？
④我要对你们说：
凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。
凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。
你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。
达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。
你们看他的成绩！
每天花一个小时看十页书，每年可看3600页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。
可是，每天看三种小报也得费一个小时；
4圈麻将也得费你一个半小时光阴。
看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？
全靠你们自己的选择。
⑦易卜生说：
“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了自己。
⑨再会了！
你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
这篇演讲的中心话题是什么？
古诗文中，有很多同文段②中的画线句子意思相同的名言，请写出两句或两句以上这种名言。
（如果所写名言是上下句的，两句算一句；
如果名言是单句的，一句算一句。
根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。
文段⑤使用了什么论证方法？
请你再分别补充一个类似的事例和名言。
请你说说本文的语言特点。
请给你的同学写一段毕业赠言。
设想一下十年后你的工作或生活情景。
第11题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。
现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。
我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
我们要自己有判断力。
在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
这意义有两个方面：
第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；
第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
你怎样理解“学术权威”的意思？
选文的中心论点是什么？
什么是实验精神？
（用原文语句回答）
选文运用的论证方法是______。
在环境激变的今天，我们赋予“格物致知”的新的意义是什么？
第12题【现代文阅读】
阅读文段。
回答闯题。
我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。
我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。
因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。
我是受传统教育长大的。
到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。
一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。
当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。
最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知精神，一但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；
第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？
作者以自己起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点？
格物致知精神的真正意义是什么？
读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？
结合文段内容思考，有些学生高分低能是什么原因造成的？
应怎样学习才能适应现在的社会环境？
第13题【现代文阅读】
读书的姿势
①我读小学的那所学校，是由解放前的“关帝庙”改建的。
原来的庙墙上画着五颜六色的壁画，在大大小小的壁画中，至今仍然印象极深的是那幅“关公夜读兵书图”：
关羽端坐在椅子上，左手捋长髯，右手捧书，在灯下细读；
周仓持那柄青龙偃月刀，在一旁侍立。
当时听老人们讲关老爷如何了得，所以对他的读书也从心里敬佩，现在回想起来，不免心生一点非议：
总是用那样的姿势读书，是不是太累呢？
②读书，确实有一个姿势问题。
人之所以读书，无非有两个目的，一是求知，一是消遣。
以求知为目的的读书经历，几乎人人都有，如小学生上课，自然要正襟危坐，目不斜视，这是最板正的；
回家以后写作业，或课余进图书馆自学，虽说也是求知，但读书时的姿势就不必那么讲究了，伏案默读，仰望房顶，伸伸懒腰，可以凭个人的需要作出选择。
至于成年人的读书求知，甚至可以一杯茶、一支烟、与他人聊天交流，自由度就更大了。
③最能使身心放松、读书姿势最随便的，是以消遣为目的的读书。
消遣，就是消闲解闷儿。
就是用自己感觉愉快的方式度过空闲时光，没有任何负担，求得快乐、放松就行。
与之相配的读书姿势，自然也应当是怎么舒适怎么来。
比如说，郊游时躺在草地上读的书，临睡前用来催眠的书，旅行中装在口袋里的书，都该是消遣性的。
为了排遣心情的郁闷，或为了打发时光，随便翻上几页，那是不必讲究什么姿势的，或躺或卧，或站或行，只看自己的高兴了。
参观中南海毛泽东旧居，那一张床上有一半放着书，甚至连卫生间马桶座前也放着书，原来伟人的读书也是那么洒脱自在。
求知也好，解闷也罢，只要读进去就行，而姿势和处所，则是不必太讲究的。
④从读书的姿势，也引来了中西方文化的比较，中国传统的线装书，纸轻、册薄，能折卷把握，既便于携带又能卧读，而西方的传统书籍是硬壳精装，且其厚无比，虽说便于上架保存，但却无法作消遣式阅读。
所以，鲁迅先生对此也颇有微词，说：
“洋装书便于插架，便于保存，但看洋装书要年富力强，正襟危坐，有严肃的态度。
假使你躺着看，那就好像两只手捧着一块大砖头，不多工夫，就两臂酸麻，只好叹一口气，将它放下。
”“这样的时候，我赞成中国式的线装书了。
”讲述得这般形象而有趣，可见是先生的经验之谈。
确实有切肤之痛，才有这么深刻的体会。
不过，随着印刷技术的发展，中国的图书也与世界接轨。
普通书不用说了，就连古籍也用硬壳封面包装，线装书有特殊需要才出版，只有在古旧书店才能见到它的踪影了。
这固然是大势所趋、不可逆转，可是，其中又包含着多少读书人的遗憾啊！
⑤当然，与书的内容相比，装订形式是次要的，读书姿势更是细枝末节。
不管用什么姿势读书，读怎样装订的书，关键在于从中汲取营养，学习知识，这才是最重要的、最需要下工夫的。
第①段写“关公夜读兵书图”的目的是什么？
读书目的有哪两种？
各自的姿势有哪些？
第③段中“最能使身心放松、读书姿势最随便的，是以消遣为目的的读书”一句在全段中居于什么地位？
有什么作用？
中国传统的线装书有什么优点？
作者引用鲁迅先生的话有什么好处？
如何理解第④段中“其中又包含着多少读书人的遗憾啊！
”这句话？
总结全文，你认为作者的观点是什么？
第14题【现代文阅读】
阅读下面文段，回答问题。
创造力比知识更重要
王松石
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
那么，怎样培养创造力呢？
科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础，融通知识更重。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过：
“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。
”广泛涉猎，博学多识，学贯古今。
触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多。
就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造：
但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。
古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善于捕捉热线，随时记录灵感：
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。
当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。
化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。
每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
细读全文，说说作者的观点是什么。
文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？
文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？
文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。
第15题【综合题】
阅读下面语段，然后回答问题。
历史是一艘行进的船，时间是一张网。
我们每个人都在船上张网捕鱼。
有那勤奋聪明的就捕得多些，有____的，就捕得少些。
大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。
翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有（a）；
（b）；
有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；
有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。
而空手上岸的人也不在少数。
21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？
这对有幸站在门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。
根据语境，文中横线上应填入的一个词语是______。
从文中找出一个与“在20世纪的作业中”的“作业”意思相同的词语______。
模仿文中第一句话，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
给文中（a）处、（b）处的横线上补充两个例子，句式应相同或相似。
升级会员 