学年度贵州省遵义市红花岗区第十一中学七年级上学期期中考试生物试题人教版含答案Word格式文档下载.docx
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10．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松并增加土壤肥力，这说明：
A．生物可以影响环境B．生物必须适应环境
C．生物对环境没有影响D．生物能适应环境，也能影响环境
11．如果你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物正确的方法是（）
A．用纱布擦B．用纸巾擦C．用手擦D．用擦镜纸擦
12．下列可以作为一组对照实验的是（）
A．有光和无光B．温度和水分C．潮湿和25oCD．有光和无水
13．在低倍镜下观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的清晰物像，再改用高倍镜观察时下列情况一般不会出现的是：
A．视野内细胞变大B．视野变亮了
C．视野内细胞变少D．物像不在视野正中央
14．用显微镜观察时，发现视野中有污点的影像，下列操作不可能让污点影像消失的是（）
A．更换目镜B．转动转换器C．移动玻片标本D．擦拭反光镜
15．“细胞学说”认为，动、植物的基本结构单位是（）
A．系统B．器官C．组织D．细胞
16．控制细胞与外界进行物质交换的细胞结构是：
A．细胞壁B．细胞膜
C．细胞质D．细胞核
17．我们给梨削皮时，会有一些汁液流出，这些汁液是：
A．细胞膜B．细胞液C．细胞质D．清水
18．在操作显微镜时，方法错误的是（ ）
A．如果物像位于视野的右上方，将玻片向右下方移动能使物像移到视野中央
B．将低倍镜换成高倍镜后，视野会变暗
C．光线较暗时，可以选用凹面镜和大光圈
D．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜
19．小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡在视野右下方影响观察，为把它移出视野，应向哪个方向移动玻片：
A．右下方B．左上方
C．右上方D．左下方
20．用下列显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台（ ）
A．目镜20X，物镜40XB．目镜15X，物镜10X
C．目镜10X，物镜40XD．目镜5X，物镜10X
21．如图为显微镜结构图，观察物体时若视野内光线较暗，可以调节显微镜的：
A．①B．②C．③D．④
22．制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是：
①载玻片中央滴一滴清水
②擦净载玻片和盖玻片
③取材④盖上盖玻片
⑤将撕取的材料浸人水滴中并展平
⑥用碘液染色
A．①②③④⑤⑥B．②①③⑤④⑥
C．②①③④⑤⑥D．③②①④⑤⑥
23．下列细胞的结构中，人体口腔上皮细胞不具有，而菠菜叶肉细胞具有的是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡
A．①⑥⑦B．①⑤⑥C．②⑤⑦D．⑤⑥⑦
24．用显微镜观察数字“2019”，看到的物像是（ ）
A．
B．2019
C．
D．
25．如果显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜，污点没有动。
转动转换器，污点依然没有动，由此推断，污点在（ ）
A．反光镜上B．目镜上C．物镜上D．玻片标本上
26．洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都不具有的结构是（ ）
A．细胞壁B．线粒体C．叶绿体D．细胞核
27．在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是（）
A．细胞壁B．叶绿体C．细胞核D．液泡
28．下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是：
A．细胞质先分成两份，随后细胞核再分成两个
B．细胞分裂使细胞体积增大
C．新细胞与原细胞所含的遗传物质不一样
D．在细胞分裂过程中，细胞核中遗传物质复制再平均分配到两个新细胞中
29．细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
30．生物体通过细胞分裂，使细胞数目不断增多，一个细胞连续分裂三次后，可以形成多少个细胞？
A．3个B．6个C．8个D．16个
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、综合题
31．如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作示意图，请根据图回答问题。
（1）其正确的操作顺序是：
_______________________________（用字母表示）。
（2）在制作临时装片时，避免出现气泡的关键步骤是________（填字母）。
（3）在制作人口腔上皮细胞时，滴在载玻片上的液体是_____________；
染色用的液体是___________；
细胞染色最深的结构是______________。
32．如图是显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞和植物细胞结构图，请回答：
（1）能表示人体口腔上皮细胞的图是______，因为它不具有______、______、______等结构。
（2）西瓜甘甜可口，主要是因为西瓜的[⑤]______中含有大量的糖分。
（3）在光学显微镜下不容易看清楚的植物细胞结构是_____________，它的作用除了保护以外还有_____________________。
（4）图中①是细胞壁，它对细胞有______和______作用。
（5）若甲取自植物的绿色部分，则细胞中的绿色颗粒③是___________。
三、实验探究题
33．某同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。
他提出的问题是：
水会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据他提出的问题作出假设：
______________________________。
（2）为了探究水对鼠妇生活的影响，他为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，这两种环境形成________作用，从而观察鼠妇对环境的选择。
（3）你认为这个探究实验的变量是______________。
（4）只用一只鼠妇做实验行吗？
为什么？
_______________________________。
（5）做完实验后，该同学应如何处理鼠妇？
参考答案
1．A
【解析】
【分析】
生物的特征：
1、生物的生活需要营养。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、恐龙化石不具有生物的特征，不属于生物，A符合题意。
BCD、病毒、苔藓、水绵具有生物的特征，属于生物，BCD不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．C
试题分析：
生物具有以下特征：
1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，牵牛花清晨开放，傍晚关闭，是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律，这说明生物对外界刺激作出反应。
考点：
本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。
3．A
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；
生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
故A个体多样性不属于生物多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
4．B
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；
②生物能进行呼吸；
③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；
⑤生物能生长和繁殖；
⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；
不属于繁殖、需要营养、呼吸等特征。
故选B。
5．A
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
在“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使植物开始萌发。
因此诗句中描写的影响生物生长的主要环境因素是水。
本题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。
能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。
6．D
环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
ABC、水和温度，土壤和阳光，光和空气都是非生物因素，不符合题意；
D、周围的生物是生物因素，符合题意；
故选：
D。
掌握非生物因素和生物因素是本题解题关键。
7．D
光、温度、水、空气、土壤等；
苹果在北方生长得很好，在南方生长得不好，主要是南方、北方温度不同造成的。
苹果是温带水果适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，故苹果在北方生长得很好。
所以苹果在北方长得好，在南方长得不好，其主要的非生物因素是温度。
故选D。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8．A
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
A、“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A正确。
B、生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，干旱会造成粮食减产，反映了环境对生物的影响，B错误。
C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。
俗话说：
“鱼儿离不开水”。
对此恰当的解释是生物依赖环境。
C错误。
D、“螳螂捕蝉黄雀在后”，这句话形象地说明了生物的生存需要营养，体现了生物对生物的影响，D错误。
9．D
生物之间的关系包括：
种内关系和种间关系。
种内关系包括种内互助和种内竞争；
种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
A、细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，A不符合题意。
B、捕食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，B不符合题意。
C、竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，C不符合题意。
D、种内互助是指同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。
在生活中我们常常看到许多蚂蚁共同搬运死蝗虫，捕猎成功后一起把它搬运到巢穴中，这需要蚂蚁彼此之间密切合作、紧密配合才能完成，因此蚂蚁间的关系属于种内互助关系，D符合题意。
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
10．A
生物对环境在适应的同时，又对环境有影响的作用，同时环境也影响生物。
蚯蚓在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长。
蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚯蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。
实验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍，因此蚯蚓可以式土壤疏松，增加土壤肥力，这说明了生物可以影响环境。
解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境。
11．D
清洁镜身时应有纱布；
清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。
擦镜纸质软又不易掉毛。
用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响效果。
通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭。
12．A
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组，对照实验的变量具有唯一性，据此解答。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
这种不同的条件就是实验变量。
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
A、有光和无光的变量唯一，变量是光，所以有光和无光可以作为一组对照实验，正确；
’
B、温度和水分，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误；
C、潮湿和25oC，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误；
D、有光和无水，有两个因素，不符合惟一变量原则，不能作为一组对照实验，错误；
A。
理解掌握对照实验是唯一变量实验是本题解题关键。
13．B
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×
目镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，体积变大，视野变得越暗；
显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮。
A、将低倍镜改成高倍镜观察，视野内的细胞变大，A不符合题意。
B、如果将低倍镜改成高倍镜观察，视野变暗了，不是变亮了，B符合题意。
C、如果将低倍镜改成高倍镜观察，视野内的细胞变少了，C不符合题意。
D、如果将低倍镜改成高倍镜观察，视野范围变小可能看不见物像了，因为物像不在中央了，D不符合题意。
解答本题要弄清楚使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是视野变暗，看到的细胞数目减少，变大。
14．D
显微镜视野中污点的位置可能在目镜、物镜或玻片标本上。
ABC、判断显微镜视野中污点的位置：
先更换目镜，如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；
然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。
故污点可能在目镜、物镜和标本上三个位置，则更换目镜、转动转换器、移动玻片标本都可能让污点消失，不符合题意。
D、反光镜只能反射光线，而污点可能在目镜、物镜和标本上三个位置，擦拭反光镜不能让五点消失，符合题意。
掌握显微镜视野中污点的位置是本题解题关键。
15．D
除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；
细胞内有细胞核内含有遗传物质；
细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，D正确。
16．B
此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答。
A、细胞壁具有保护和支持作用，A不符合题意。
B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，B符合题意。
C、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，C不符合题意。
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D不符合题意。
关键点：
细胞膜能控制物质的进出。
17．B
植物细胞的基本结构包括：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，如图：
。
A、细胞膜能够控制物质的进出，使有害物质不能轻易进入，有用的物质不能渗出，A不符合题意。
B、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，因此在我们给梨削皮时，会有一些汁液流出，这汁液就是来自于细胞中液泡的细胞液，B符合题意。
D、给梨削皮时，会有一些汁液流出，这些汁液是细胞液，不是清水，D不符合题意。
本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。
18．A
显微镜各部件的作用是：
物镜和目镜具有观察和放大物像的作用；
准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；
压片夹用于固定玻片标本；
反光镜能够将光线反射到镜筒内；
转换器上可以安装物镜。
从目镜内看到的物像是倒像，即显微镜下所见到的图像与实物相比，上下颠倒，左右也颠倒。
由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。
即：
物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央，A错误；
将低倍镜换成高倍镜后，物像变大、视野中细胞数目变少，视野亮度变暗，B正确；
大光圈和凹面镜可以使视野中的光线变强，外界的光线暗，可以使用大光圈和凹面镜使更多的光线进入镜筒，C正确；
调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜，防止物镜压碎玻片标本，D正确。
新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要，要重点掌握。
19．B
显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。
在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。
所以小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡在视野右下方影响观察，为把它移出视野，应向左上方移动玻片。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
20．D
显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；
反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
A、目镜是20×
，物镜是40×
，显微镜的放大倍数是800×
；
B、目镜是15×
，物镜是10×
，显微镜的放大倍数是150×
C、目镜是10×
，显微镜的放大倍数是400×
D、目镜是5×
，显微镜的放大倍数是50×
由上可见D选项中显微镜的放大倍数最小，视野中细胞数目最多。
D
有关显微镜使用方面的题很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。
21．D
（1）显微镜视野亮度的调节：
光线强时，用小光圈、平面镜调节；
光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
（2）观图可知：
①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是物镜、④是反光镜。
AC、①目镜、③物镜，可放大物像，AC不符合题意。
B、粗准焦螺旋可调节镜筒的升降，B不符合题意。
D、观察物体时若视野内光线较暗，可以调节显微镜的反光镜，D符合题意。
本题主要考查了显微镜的使用方法。
理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。
22．B
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以实验操作顺序是：
②擦净载玻片和盖玻片、①载玻片中央滴一滴清水、③取材、⑤将撕取的材料浸人水滴中并展平、④盖上盖玻片、⑥用碘液染色。
制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，多以识图题或是综合题的形式出现，难度一般。
23．A
此题考查植物细胞与动物细胞的区别。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
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