苏教版小学一年级语文《河里的月亮》教学设计第一册Word格式.docx

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课时划分:

两课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1.会根据拼音熟练地朗读课文。

2.会认本课8个生字，会写两、东、西3个生字，能用生字组词，说完整的话。

3.感受月亮的美好，培养学生细致观察的习惯。

教学过程:

一、谈话导入，激趣引思

1.谈话:

同学们，一个月当中，月亮有什么变化?

学生回答，教师归纳:

上弦月-------圆月------下弦月。

2.出示月亮变化的图片，引导学生说说圆月，弯月各像什么。

3.导入:

月亮爱照镜子，每经过河边、湖边，它都不忘记留下自己的影子，看看是胖了还是瘦了。

今天，我们就来学习一首关于月亮的儿歌-------《河里的月亮》。

（板书课题，领读课题）

二、朗读课文，披文入情

1.初读课文，感知内容。

教师配乐朗读，指导学生结合拼音自由读。

2.认读生字词。

（1）出示带拼音的生字。

教师领读。

（2）指导学生借助拼音读准字音，指名读，小老师领读，开火车读。

（3）去拼音读，开火车读，指名读。

3.全班齐声读课文。

4.出示第一句。

（1）教师领读，学生自读。

（2）教师解释滚圆的含义。

（3）出示情境图，启发学生进一步描绘圆月。

5.出示第二句。

（1）指导学生自读，读出既惊又喜的感情。

（2）引导学生分析月亮碎了的原因。

教师归纳:

因为鱼儿游过，把平静的水面打破了。

（3）出示月亮在河中波动的画面，让学生观察、理解一块、两块、东晃、西晃的含义。

（4）齐读第二句。

6.出示第三、四句。

（1）出示河面逐渐平静的画面，让学生描绘河水逐渐平静的过程。

（2）教师领读，指导学生自读。

（3）学生齐读，指名读。

7.指导学生简单复述文中月亮的变化过程。

（圆------碎-----圆）

8.写字指导。

（1）出示两、东、西的笔顺图及其在田字格中的位置。

?

指导学生说出它们的笔顺笔画，教师强调撇折和竖弯这两种笔画。

教师范写生字，边写边强调书写要领。

学生描红，临写，教师巡视指导。

（2）要求学生用两、东、西组词、说句。

三、梳理巩固，拓展应用

1.指导学生朗读课文，边读边想象画面。

2.说话练习。

圆圆的月亮升起来了，像___________________。

弯弯的月亮挂在天空，像___________________。

3.要求学生在田字格中书写两、东、西，评比书写情况。

四、课堂小结

教师小结:

今天我们学习了课文《河里的月亮》，感受到了月亮的可爱美好。

你们背诵过哪些有关月亮的儿歌?

下节课背诵给同学们听。

第二课时

1.能背诵课文。

2.掌握笔画横折提，会写让、会、再、么4个生字，并能组词说句。

3.通过学习课文，进一步感受月亮的可爱美好。

一、复习导入

1.抽读生字卡片。

2.指名朗读课文。

3.要求学生在田字格中书写两、东、西。

4.学生交流有关月亮的儿歌。

二、理解课文，披文入情

1.小组合作探究:

天上一个月亮，河里一个月亮，想一想还有什么地方有月亮?

组织学生学儿歌:

每一棵树梢，挂一个月亮。

小鸟说:

月亮和我好。

每一湾池塘，漂一个月亮。

青蛙说:

每一个脸盆，盛一个月亮。

宝宝说:

2.出示课文插图，引导学生观察后思考:

小姑娘想干什么?

小男孩会说些什么?

3.思考:

月亮开始是什么样子的?

中间有什么变化?

最后又变成什么样子?

学生回答，教师小结。

4.背诵课文。

（1）指导小组或同桌间进行分组背诵比赛。

（2）指名轮流背诵。

（3）全班齐背课文。

5.学习生字书写。

（1）学习新笔画横折提。

（2）出示让的笔顺图及其在田字格中的位置。

教师示范，并强调言字旁的书写。

学生描红，并在田字格中书写。

（3）同法教学会、再、么。

（4）指导学生用让、会、再、么组词说句。

三、课堂小结

希望学生们在生活中注意观察月亮的变化，积累有关月亮的知识。

板书设计:

8河里的月亮

月亮圆------碎-------圆

河水静------动-------静