pep小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals教学设计2Word下载.docx

pep小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals教学设计2Word下载.docx

《pep小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals教学设计2Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep小学英语三年级上册Unit4Weloveanimals教学设计2Word下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学重点

难点

能够在情境中运用句型Cool！

教、学具

1.教师准备一个玩具熊（ATeddyBear）和一些学过的动物的玩具。

2.学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。

3.准备教学挂图和录音器材。

教学过程

修改意见

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice

（2）教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子What’sthis？

It’s…

（3）教师准备道具，请同学上讲台表演A.Let'

stalk的对话。

2．新课展示（Presentation）

（1）呈现对话：

a．学生表演完A.Let'

stalk的对话，老师留下一位学生，对他说:

xxx,whatdoyouhave?

Showmeyouranimal,please.（教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。

）

b．当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说：

What’sthat?

（语速慢并伴有表情和手势），学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：

Look！

Afunnydog.Cool,Ilikeit.说完把小狗还给学生,一边做归还的动作一边说：

Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.

（2）让学生听录音来展示B.Let'

stalk部分的内容。

（3）教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What’sthis?

和What’sthat?

的区别。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：

（3）请学生分角色表演Let'

stalk部分的对话。

（4）请学生用自己的玩具替换TeddyBear，表演Let'

（5）请学生按照Let'

splay的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。

4．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读Let'

（2）按照Let'

stalk的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。

作业

完成《英作》30页。

教学反思：

课题

PEP三年级上册Unit

课时

Lesson5

1能听、说、认读单词：

elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo

2根据指令模仿动物的形体动作。

能听、说、认读单词：

1.教师自备的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片（词卡和图卡）。

2．A部分单词的词卡和图卡。

3．关于Let'

sdo部分的图卡。

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（2）学生表演B.Let'

2．新课展示（Presentation）

（1）教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。

然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：

Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?

\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?

Doyoulikethezoo?

Whatanimalscanyouseeinthezoo?

出示这部分的挂图。

对图片进行简单的讲解。

（2）听Let'

slearn部分的录音，跟读新单词。

（3）学生轮火车进行认读单词。

（4）让学生站起来，一边听Let'

sdo的录音，一边做动作。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏：

向它那儿跑（Runtoit!

（2）教师将Let'

sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。

（3）游戏：

照我说的做（DoasIsay）

（4）完成Starttoread（ReadandCount）的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。

4．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读单词和句子。

（2）去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。

完成《英作》31页。

Lesson6

1巩固本单元所学的单词和句型。

2通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。

巩固本单元所学的单词和句型。

1．教师准备本单元所学动物的动物玩具。

2．本单元所学词汇的图卡和词卡。

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Dailyoralpractice.

（2）通过词卡和图卡复习所学的动物词汇（Readthewordsonebyone）。

（3）游戏：

速认速记。

（4）游戏：

把手放在你的背后（BehindYourBack）。

2．趣味操练（Practice）

（1）听力练习：

Let'

scheck

先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。

（2）Lookandmatch让学生做好根据图片和单词进行连线。

（3）Let’ssing教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲中的动物的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物单词进行替换练习。

（4）Storytime

①引导学生看Storytime的图片，回答问题：

Whatanimalscanyousee?

②听录音，回答问题：

WhofollowsZoom？

WhofollowsZip?

DotheyfollowZip,too?

③跟读录音，然后分角色表演。

小组练习。

最后请一些小组上台表演。

3．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，读A、B部分，边读边做动作。

（2）和同学一起看36-37页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。

完成《英作》32页。

Lesson4