表现性电视专题片Word文档下载推荐.docx

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如果说纪实性电视专题片主要是考记录生活过程的长镜头来叙述的话，那么表现专题片则主要是靠截取生活的横断面的画面配解说词来叙事。

前者是声画合一的叙事，后者是声画对位的叙事。

表现性电视专题片无论是画面还是解说词，都要求尽善尽美，悦耳悦目。

画面和解说相辅相成，和谐一体。

《雕塑家刘焕章》

艺术表达

表现性电视专题片叙述一个客体对象时，立意新颖，强调表达的艺术性，强调构思的精巧性，追求意境，追求解说，字幕、构图、影调、色彩、音乐的艺术之美。

对于现实生活的记录，强调的是一种艺术的再现，允许创作主体在基于展示现实生活本质真实的基础上进行的艺术“加工”和“创造”。

（一）营造意境

纪实性电视专题片是记录一个人物生成生活的真实的环境，而表现性电视专题片却是要为人们营造一个人物活动的意境。

一个更多地追求真，一个更多的追求美。

《西藏的诱惑》

（二）解说词的文学性

纪实性电视专题片往往淡化解说词，而表现性电视专题片注重解说词的文学性。

（三）注重形式美

纪实性电视专题片更多地追求的是纪实的内容美，而表现性电视专题片更多地追求的是表现的形式美。

表现的形式美主要通过构图、色彩、造型、用光、音乐等表现出来。

《丝绸之路》《西藏的诱惑》。

三、主观介入

纪实性电视专题片是比较客观地完整地记录现实中正在发生的事物，而表现性电视专题片则是创作者以真实事物的画面来反映自己对外界事物的思想情感。

纪实性电视专题片创作者的思想情感隐藏起来，让观众通过对观看客体事物的发生发展去感悟；

后者则直抒胸臆不隐讳自己的情感和看法，让观众通过观看去领会和认同作者的情感和观点。

主观介入方式：

（一）表述思想：

在表现性历史文献专题片和政论型专题片中大都突出思辨色彩，用现在时态的电视画面来表述某一种思想观念，或者说临印证某一种思想观念，发表一种主张，提倡一种精神。

《让历史告诉未来》《使命》

（二）抒发情感

在表现性风光专题片和文献专题片中，创作者的情感常常通过解说词直接流露出来。

《苏州水》《共产党宣言》

（三）富于哲理

表现性电视专题片往往通过解说词追求人生精神家园，探讨人生价值，诉诸人生哲理。

《让历史告诉未来》《苏园六记》

第二节　表现性电视专题片的叙事手段

一、解说词

解说词是表现性电视专题片的主要叙事手段。

纪实性电视专题片用解说词，主要靠画面叙事，它不像表现性专题片那样依赖解说词。

而表现性电视专题片的解说词是电视语言的骨干，起着叙事、抒情、议论、刻画、转接等作用，是表现性电视专题片主体运行的重要因素。

解说词有着画面语言所没有的优势。

（一）确定画面信息

电视画面语言具有形象性和生动性，但它同事又具有不确定性和多义性。

画面语言的这一缺憾，解说词可以弥补。

正是解说词的确切表达，确定了画面的信息，排除了其他的歧义。

《使命》

（二）增加画面信息

电视画面语言叙述的现在进行时的时空信息，而对过去时空发生过的信息和将来时空将要发生的信息，却无能屋里，而这确是解说词的优势。

解说词不仅可以叙述正在发生的事，也可叙述过去发生的式还课叙述将要发生的事。

这在文献纪录片和政论片中更为突出。

《大国崛起》《清宫密档》

（三）擅长表达理性

在文献纪录片特别是政论片中，一些科学理论、一些精神理念的东西，画面语言是难以表达的，而解说词却正好发挥其特长。

二、蒙太奇和艺术表现

蒙太奇大体上可分为三种：

一种是叙事蒙太奇，基本上按时间发展顺序、因果关系来叙述；

一种是表现蒙太奇，用来展现视听艺术表意功能和宣泄心理情绪；

第三种为内部蒙太奇，即通过长镜头、人物调度、焦距等而带动景别、景深等的变化，产生独特艺术效果的蒙太奇。

纪实性电视专题片主要是运用第三种蒙太奇手法，通过长镜头的运动获得“内部蒙太奇”的效果；

而表现性电视专题片则多运用叙事蒙太奇和表现蒙太奇两种。

视专题片使用叙述蒙太奇和表现蒙太奇和纪实性电视专题片使用长镜头内部蒙太奇想必，能省掉多余的过程，压缩屏幕时间，增加单位时间的信息，同事还能有助于创作者的主观介入。

但是，分切、组合优势会割裂完整的时空，破化时空真实与感性真实。

表现性电视专题片的艺术表现的另一个重要手段则是解说词的文学手段，包括象征、比喻、联想、对比、排比渲染等等。

三、音乐

纪实性电视专题片几乎没有音乐，有也是同期声中的音乐。

而表现性电视专题片不仅有音乐，而且十分重要。

它是表述主题的重要因素。

渲染情绪的重要手段。

音乐可用与主题有关的现成音乐，也可另行创作音乐。

音乐在表现性专题片中作用

1、表达内容，深化主题

2、渲染情感，烘托气氛

3、衔接镜头，转化段落

四、表现性材料

表现性电视专题片的叙事还经常借助表现材料，而纪实性电视专题片不要或很少用表现性材料。

这些表现性材料包括照片、图像、书信、文字档案、文物、遗址、遗物、音像资料以及影视资料、情景在线等等。

这些所说的印象资料是指过去真实记录人物或事件的录音、电影、电视资料。

而迎四海资料则是与人物或事件相关的电影故事片或电视剧中的片段。

电视专题片中的情景再现，或称模拟画面，又称之为替代性资料。

有两种，一种是由人扮演，但一般均取中、远景，如取近景也不对面部作喜之的拍摄；

另一种则是通过三维动画制作。

电视专题片中的影视资料和情景再现在专题片中出现这两种资料时，应注明影视资料或情景再现，以免观众误以为是真实记录的画面。

五、人物口述

表现性电视专题片的人物口述与纪实性电视专题片的人物对话不同。

表现性电视专题片的人物口述一般在室内，大多在受访者家中进行。

而纪实性电视专题片的人物对话一般在事件现场进行。

表现性电视专题片的人物口述既可以谈得感性一些，又可以谈得理性一些，而纪实性电视专题片一般以感性话题为主。

人物口述的作用重点在叙述过去发生的事和揭示人物的思想和情感，最适宜表现历史事件和历史人物的文献专题片。

第三节　表现性电视专题片的误区发展趋势

一、表现性电视专题片的误区

（一）主观介入的问题

表现性电视专题片是创作者表示对社会事物或自然事物的一种看法，一种感受。

因此，她有较强的主体介入。

1、说教味太浓

2、大话空话

（二）真实性的问题

表现性电视专题片在如何“表现”的问题上存在着歧义，认为生活事实只是创作者手上的一团泥，听凭捏弄，这样真实性便遭到戏弄。

有的创作者凭空想象，虚构内容，一些情节和细节是通过所谓“合理想象”出来的；

有的创作者摆拍对象，导演生活，生活事实的发展不是按照生活本身的逻辑发展，而是按照导言意愿来发展；

有的创作者追求效果，制造高潮，不是考虑现场实际情况并无高潮，而是组织补拍来制造高潮。

（三）解说词的问题

任何一种风格的电视专题片都应是以镜头画面为主，解说词为辅的。

但有的表现性电视专题片的创作者却想要颠覆这一理念，认为纪实性电视专题片是以镜头为主，而表现性电视专题片则可以以解说词为主。

这样电视专题片不仅失去了生动性而且也失去了真实性。

有的专题片变成了有图像的广播。

解说词过于文采或理念，成为书面语言，不符合电视的口语化特点，造成费解等语言障碍。

二、表现性电视专题片的发展趋势

（一）引进纪实，形成“纪实与表现相结合”的新风格。

（二）注重故事，增强专题片的娱乐性《故宫》

1、悬念的设置《考古中国》

2、戏剧性情节《北洋水师》

3、平民化创作理念《同里印象》

　选材特点

2、在当代背景下，对国家健康发展和中华民族全面振兴有所贡献的社会课题、国家政策解读、总结国家阶段性发展成就等。

　　这种题材具有强烈的政策和学术特点，一般来源于国家出台的重大思想、方针、政策、标着性政治事件或对国家发展进程出现的一些问题剖析深刻、见解独到的观点。

这类专题片思想性强，有理有据，观点鲜明但不生硬、耐人寻味。

《广东行》、《走出疆界的城市》

　　3、在现实生活总，代表着先进思想、先进文化和先进生产力的真人、真事。

　　这种题材时代感强，社会关注度高，对现实生活具有指导作用和示范意义，代表着社会发展的方向。

这类专题片大多是采用纪实语言挖掘主题的内涵，通过真实感人的细节展现人性的魅力，表达对人性的高度尊重，并以鲜活的电视声画语言实现与观众的情感交流，从而达到传播目的

结构：

集纳式，又称板块式或典型集合式。

这种电视专题片的特点是，内容往往相对比较分散，整个片子常常被分成平行的几块，这几块的内容在同一个主题的观照下被组合起来，从不同的侧面展现主题的内涵。

这种专题片的结构类型有点像“搭积木”，在一个总体的构思下进行组合