苏教版小学五年级下册科学实验报告单.docx

苏教版小学五年级下册科学实验报告单.docx

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苏教版小学五年级下册科学实验报告单

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

杠杆省力的秘密

所需仪器名称及数量

带刻度的平衡尺、钩码、铁架台

实

验

过

程

及

步

骤

1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。

2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。

3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。

4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。

实

验

结

果

当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离的情况下杠杆省力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

研究斜面的作用

所需仪器名称及数量

弹簧秤、小车、光滑的木板、木块

实

验

过

程

及

步

骤

１、组装器材。

２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。

３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动

小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少

实

验

结

果

斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

轮轴可以省力

所需仪器名称及数量

木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀

实

验

过

程

及

步

骤

1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。

2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。

实

验

结

果

螺丝刀上有轮轴，轮轴有省力的作用。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

轮轴省力的原理

所需仪器名称及数量

大小不同的轮子、弹簧秤、钩码、线绳

实

验

过

程

及

步

骤

1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：

2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。

实

验

结

果

在轴的大小一定时，轮越大越省力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

组装定滑轮和动滑轮

所需仪器名称及数量

铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳

实

验

过

程

及

步

骤

1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑轮；

2、测出钩码的重量；

3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；

4、测出滑轮的重量，

5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；

6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。

实

验

结

果

定滑轮能改变物体运动方向，动滑轮能省力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

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姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

研究物体形状及承受力的关系

所需仪器名称及数量

硬纸、砖块、厚书等重物

实

验

过

程

及

步

骤

1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒；

2、用胶水粘好后竖直放在桌上；

3、将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。

实

验

结

果

把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

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学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

比较不同桥梁的承重力

所需仪器名称及数量

硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔

实

验

过

程

及

步

骤

1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；

2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；

3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。

实

验

结

果

拱形桥承重力最大，平板桥承重力最差。

教

师

评

语

签字

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姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

区分岩石

所需仪器名称及数量

不同的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸

实

验

过

程

及

步

骤

1.用放大镜观察。

2.把岩石放进水里。

3.用小锤子敲击。

4.往岩石上滴稀盐酸

实

验

结

果

每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面有不同的特征。

教

师

评

语

签字

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姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

模拟变质岩的形成

所需仪器名称及数量

各种颜色的橡皮泥、两块塑料板

实

验

过

程

及

步

骤

1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。

2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。

3.观察不同压力下橡皮泥的状态。

实

验

结

果

加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

认识常见的矿物

所需仪器名称及数量

几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等

实

验

过

程

及

步

骤

1、用放大镜观察。

2.把岩石放进水里。

3、用小锤子敲击。

4.往岩石上滴稀盐酸

实

验

结

果

有一定结构的石头叫矿物，岩石是由多种矿物组成的。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日

学生实验报告单

学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

记忆力测试

所需仪器名称及数量

七八种不同的物品

实

验

过

程

及

步

骤

1、教师出示物品，让学生观察、记忆。

2、抽不同层次的学生说出物品的种类及具体情况。

实

验

结

果

记忆力有强弱之分。

教

师

评

语

签字

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学校：

姓名

班级

五年级

组次

实验时间

科目

科学

实验内容

观察耳的构造

所需仪器名称及数量

耳解剖放大模型

实

验

过

程

及

步

骤

1、教师出示耳解剖放大模型。

2、教师由外到内讲解耳的构造。

实

验

结

果

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。

外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜、听小骨等部分构成，内耳由耳蜗等构成，耳蜗及连着大脑的听神经相连。

教

师

评

语

签字

　　　年　　　月　　　日