电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案.docx

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电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案

第一册信息技术教案

         ——电子工业出版社

第一课  迈入电脑教室

一．教学目标：

1.知识目标：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.技能目标：

合乎规范地使用电脑。

3.情感目标：

激发学生学习电脑的兴趣。

上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。

二．教学重点：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

培养良好的上机习惯。

三．教学难点：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

培养良好的上机习惯。

四．教学过程：

1.导入

师：

上课前，老师想给大家猜一个谜语：

别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。

大家都猜猜看这是什么东西啊？

生猜。

答案：

电脑。

2.正课

师：

同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？

谈谈你们对电脑的认识。

生回答。

师小结：

看来，同学们对电脑都有一定的认识。

有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。

还有很多同学说出了电脑的不少用途：

看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。

那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？

想不想和它成为好朋友？

生回答。

师：

今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？

老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。

那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它，爱护它呀？

那同学们知道该怎么爱护它呀？

生讨论并回答。

师小结：

同学们说的都很不错。

老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？

大家一起读一读。

师起头，生齐读书P3页的《电脑小高手》的儿歌。

读完后，由教师引导，让学生复述，加深印象。

教师就此提出自己的几点要求：

①.  课前，由班长按早操队型整队，带领同班同学在机房门口集合。

鞋套必带。

不准携带其他未经允许的物品。

②.  有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。

③.  课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。

有问题举手示意。

不准大声喧哗，随便

下位。

在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。

④.  课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上

他人的东西，要尊重他人的劳动成果。

⑤.  下课铃响，将桌面整理干净，键盘推回原处，板凳摆放整齐，随身物品带好，各小

组站好队，方可离开。

再由学生自己提出要求，合理的一并视为机房规则。

让学生看书上P3页的几幅漫画，并判断图中小朋友做法的对错。

让学生自主阅读书上P4~P6页的“电脑应用知多少”的知识。

并分组互相进行讨论。

再让学生说说自己知道的电脑的其他用途。

教师小结：

给学生普及一些电脑知识，说一些电脑趣闻，让学生加深对电脑的认识。

让学生完成书上P7页《试一试》的第二部分，看看他们对电脑的组成有多少了解，教师巡视，并集体讲解。

3.教师总结

师：

最后，老师再送你们一首儿歌，希望你们能和电脑相处得越来越开心！

教师带领学生齐读书上P7页的《我是小小电脑迷》。

第2课与新朋友初接触

一．教学目标：

1.知识目标：

认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。

初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。

了解桌面的组成。

2.技能目标：

会正确使用开启和关闭电脑。

提高学生操作电脑的能力。

3.情感目标：

激发学生学习电脑的兴趣。

使学生养成良好的电脑操作习惯。

二.教学重点：

开机和关机的方法。

鼠标的指向和单击操作。

认识桌面。

三.教学难点：

鼠标的单击操作。

四．教学过程：

1.复习并导入

教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。

即：

先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。

再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。

两个人一组，互相检查对方的对错。

看谁做得又快又好。

做错的同学要被搭档刮鼻子。

师：

同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。

2.正课

（1）学会开机

打开电脑要注意开机的顺序：

先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。

（提示：

在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。

）

（2）认识电脑桌面

屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。

它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。

（3）认识鼠标

启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。

当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。

鼠标一般分为两键：

左键和右键。

有的中间还有一个小滚轮。

握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面

（4）学会关机

首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。

然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。

稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成

（提示：

电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。

）

（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。

（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。

3.教师总结

  同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家：

  小小鼠标、小小鼠标，

  前前后后、左左右右，

  我们一起来做运动。

第三课动动手玩电脑

教学目标：

1.通过游戏，让学生掌握鼠标的指向、单击、双击、拖动、右击操作。

2.设计具体的“任务”，引导学生在完成“任务”的实践中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。

3.让学生了解电脑游戏的利与弊，以及使用电脑时应该注意的问题

教学重点：

鼠标的各种操作。

教学难点：

鼠标的双击、拖动操作。

教学过程：

1.    新课导入

同学们，还记得我们第一课的时候给大家介绍了电脑能做些什么吗？

（能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等。

）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起来动动手玩电脑。

在电脑中有许多奇妙的游戏，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定会令你着迷，让我们大显身手，好不好？

2.新课教学

1）认识鼠标：

鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：

左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。

能记住吗？

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

2）请同学们注意看屏幕上的“电脑拼图”小游戏。

这个在上一节课，让大家都自己尝试了一下，今天在玩游戏的时候我们一起来学习一下关于鼠标的一些操作知识，游戏能玩得好，鼠标知识相信大家也能学得好，对不对？

3）将我们的电脑鼠标指针移到“电脑拼图”图标上（这个就是鼠标的指向操作，板书指向），快速的按两次鼠标的左键，这个操作就是鼠标的双击，注意，双击两次按键的时间一定要短（板书双击），这样就可以打开运行我们的游戏了。

4）第一关中，我们需要将鼠标指针移到图片上，按住鼠标左键不放，移动鼠标，将图片移动到指定的位置再放开鼠标左键，这个就叫拖动。

5）其他的图片依次拖动完成本游戏，最后单击关闭按钮，关闭软件。

游戏非常好玩，今天我们先用这个游戏来练练手，本游戏一共三关，看哪些同学最先通关？

等下我们再玩玩更有趣的游戏，好不好？

2.    巩固练习

打棒球（单击、双击）、天上星亮晶晶（指向）、拼图（指向、拖动）

3.    本课小结

今天大家玩得高兴吗？

电脑游戏虽然非常有趣，但同学们不能沉迷于电脑游戏，电脑游戏是永远玩不完了，在选择游戏的时候，既要有趣好玩，同时也能在其中学到知识，玩电脑游戏可不能上瘾，要好好安排自己的学习，不要长时间的使用电脑。

第四课成为学习好帮手

教学目标：

1.知道窗口的基本组成。

2.了解键盘的组成。

3.了解电脑在学习中的用处。

4.学会使用多媒体教学软件。

5.学会用电脑帮助自己学习。

教学重点与难点：

掌握键盘的操作。

教学过程：

一、导入新课

教师：

你们身边有好朋友吗？

学生：

有。

教师：

你与谁是好朋友？

学生：

……

教师：

好朋友对你们学习有帮助吗？

有什么帮助？

学生：

有。

……

教师：

你们还想交更多的朋友吗？

学生：

想。

教师：

电脑是我们学习的好帮手，它图文并茂、有声有色，跟它在一起，相信会给同学们的学习带来更多快乐。

今天我们交一个新朋友——电脑键盘，让我们体验一下用电脑学习的快乐吧。

二、 讲授新课

教师：

鼠标这个朋友可以帮助我们操作电脑，键盘和鼠标一样也能操作电脑，而且对我们的帮助还特别大，能帮助我们提高数学、英语等各门学科的学习成绩。

教师：

现在让我们来玩个“键盘游戏”。

【试一试】请同学们找到桌面上“键盘游戏”图标，按照“跟着做”的步骤拼装键盘。

教师巡视指导，提示有困难的学生可以对照自己的键盘操作。

展示游戏：

展示完成游戏的学生作品。

小组交流：

小组开展讨论，进行技术交流，并进行汇报该游戏的功能和玩法。

教师：

“键盘游戏”让你们了解了键盘的分区，通过这个游戏，你们知道键盘分哪几个区？

学生：

主键盘区、功能键区、编辑和方向键区、数字键区。

教师：

虽然了解键盘了，你们可能还没有感受到如何用键盘操作电脑，它是如何帮助我们学习，成为我们学习的好帮手。

教师：

现在我们再来玩个游戏“算算看”图标，按照“跟着做”的步骤学习数学。

教师巡视指导。

提示学生数字输入可以用键盘中的数字键区。

展示游戏：

展示完成了20道数学题计算的学生作品。

小组交流：

小组展开讨论，进行技术交流，并汇报你是如何使用键盘完成数学计算的。

教师：

有些同学觉得自己的速算能力不够，“算算看”游戏就可以帮助同学们快速提高速算能力。

“算算看”不仅提高了数学成绩，还能帮你们提高英语成绩呢，不信就试试吧。

【试一试】请同学们找到“单词识记”图标，按照“跟着做”的步骤学习英语单词。

教师巡视指导。

展示游戏：

展示完成20个单词学习的学生作品。

小组交流：

小组开展讨论，交流学习英语单词的心得。

教师：

同学们都觉得英语单词比较难记，这时可以请电脑朋友来帮忙，“单词识记”游戏可以让你快速记住所学单词，提高英语成绩。

三、教师总结

同学们玩了“键盘游戏”、“算算看”、“单词识记”这三个游戏，你们已经与键盘上了朋友，感受如何用键盘操作电脑，同时知道电脑不仅仅是用来玩游戏的，它还可以帮助我们学习，是我们学习的好帮手。

四、试一试

请同学们继续完成书本中第25页的试一试。

第5课：

用规则图形组画

教学目标 

1.学会启动和退出“画图”软件。

2.熟悉“画图”软件的窗口。

3.了解用电脑绘画的基本方法。

4.知道作品的保存方法

教学重点与难点 

1.“画图”软件的启动及界面认识。

2.学会用规则图形组画。

3.作品的保存。

4．“画图”软件窗口的组成，使用画图工具画图。

教学流程

一、导入

师：

这儿有很多高年级同学画得非常漂亮的画，想不想欣赏一下。

师：

展示高年级同学的绘画作品。

生：

跃跃欲试。

二、绘制显示器

打开“画图”软件，选择“矩形”工具，绘制大小和颜色不同的4个矩形，组合成“显示器”图。

师：

1.单击开始，指向程序、附件、画图，‘从而打开“画图”软件。

2.单击进入“画图”窗口。

“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、绘图区、工具箱、颜料盒等组成。

3.选择矩形工具，选择样式和颜色。

在工具箱中，单击选择矩形工具，单击选择样式。

在颜料盒中，单击深蓝色。

注意；选择不同的工具后，鼠标指针会发生变化，此时鼠标指针变成+形。

4.绘制深蓝色矩形。

按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标绘制矩形，松开鼠标左键确定终止位置。

注意：

选择编辑中的撤消命令，可撤消绘制不满意的一笔。

最多可撤消3笔。

5.在深蓝色区域绘制白色矩形，完成显示器外框的