韶关学院电子专业课程设计论文模板2Word下载.docx
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2013年2月——2013年6月
课程设计评分：
此处是放设计的题目：
**********设计与实现
摘要：
LED点阵屏幕系统采用动态扫描的方法，用STC89c58RD+单片机作为主控制，用四键遥控模块作显示方式的变换。
硬件部分主要包括STC89c58RD+单片机系统、2560支高亮度发光二极管构成32×
80点阵、显示驱动电路、无线通讯等电路。
本系统不仅能够实现数字、字母、汉字等预存信息的切换显示，同时还可以实现信息的上下左右移动、无线遥控等扩展功能。
另外，本系统可以和PC机通讯，通过PC机串口对显示信息进行更新。
关键词：
单片机控制；
串行通信；
LED点阵；
无线模块；
遥控更新内容
SimpleDesignofMulti-function
LEDBillboardwithremote-controllor
Abstract：
ThisLEDlatticescreensystemtakesthemethodofdynamicscanningandusesmicrochipSTC89c58RD+asmaincontrollerandfourkeytelecontrolmodulesasatransformationofdisplay.ThehardwaremainlyincludesSTC89c58RD+microchipsystem,2,560high-brightnesslight-emittingdiodesconsistingof32×
80dots,displaydrivecircuit,wirelesscommunicationscircuitandothercircuits.Thesystemnotonlyachievesfigures,letters,Chinesecharacters,etc.preparinginformationtoswitch,butalsocarryoutinformationtomovefromtoptobottomorlefttoright,wirelessremotecontrol,andotherextendedfunctions.Inaddition,thesystemcanhaveacommunicationwithPCthroughPCserialportupdatingdisplayinformation.
Keywords:
microchipcontrol；
serialcommunication；
LEDlattice；
wireless
目录（word自动产生的目录）
1背景与意义1
1.1背景1
1.1.1高校办学体系封闭，教学内容与企业脱节严重1
1.1.2培养目标滞后于社会与经济的发展2
1.2意义2
2方案比较与论证2
2.1设计任务与要求2
2.2方案比较与论证3
2.3“3+1”创新3
2.3.1面向工程3
2.3.2校企合作4
2.3.3班集体建设创新4
2.4创新教育硬件配置4
3系统硬件设计4
3.1总体电路框图4
3.2单元电路设计5
4系统软件设计5
4.1总体软件框图（如果有软件设计的话。
没有的话，可以不要此部分，直接删掉）5
4.2各模块程序设计5
5系统调试与测试5
5.1硬件调试5
5.2软件调试5
6设计总结5
致谢6
参考文献6
附录6
附录A：
电路图与PCB清单6
附录B：
元器件清单6
附录C：
程序清单6
附录D：
设计电路的使用说明（步骤）6
答辩演示文档6
（黑体加粗小二号居中）
专业班级：
学生姓名（宋体小四号）
指导教师：
姓名、职称（宋体小四号）
1背景与意义
背景
简要说明设计的背景与意义
适应形势的变化和发展，以培养社会需求的高素质人才，如何消除校企间的鸿沟，寻找破解这两难困境的钥匙，是一重大与迫切的课题[1]。
1.1.1高校办学体系封闭，教学内容与企业脱节严重
工程师是建设创新型国家的重要群体和中坚力量，高素质工程师队伍的建设有赖于高等学校的本科教育。
因此，高校的工科教育应该把培养优秀工程师队伍放在至关重要的位置。
尽可能创造条件，提高教学质量，在大学四年中，使大学生能够受到良好的工程素质和能力的熏陶，培养成符合企业要求的合格工程师是高校的重要责任。
总体设计结构如图1-1所示。
（不要直接抓屏获图后贴图，所有的图，包括流程图，都要用VISIO画出，后插入文本框中）
图1-1总体设计结构
1.1.2培养目标滞后于社会与经济的发展
教育必须与时俱进，教育必须与产业同步，高校必须与企业联合，共同寻找高等教育发展与人才培养的有效途径，创新教育培养模式，“校企无缝连接，电子专业‘3+1’创新教育”能够适应社会与经济的发展要求。
注意图与表的编号，表也是要插入文本框中
表1-1无线模块参数范围
功率
01–04；
0dbm,5dbm,10dbm,15dbm
RS232速率
01–06；
1.2kbps,2.4kbps,4.8kbps,9.6kbps,19.2kbps,38.4kbps
频率
428.8MHZ–435.1MHZ；
0x0000–0xfbff
ID
0x0000–0xffff
意义
电子专业毕业生若具有一定的基础理论知识，同时又具有一定工程实践能力，他们走上工作岗位后的适应能力就更强，后劲就更足，适应期更短或是零适应期，从而实现校企无缝对接的伟大目标。
因此，这样的毕业生深受用人单位的欢迎。
为此，工科电子专业人才培养目标就是要宽口径，厚基础的同时，应该重点进行工程实践能力的培养，回归工程教育才能实现应用型人才培养的目标，突出地方院校人才培养的特色。
2方案比较与论证
设计任务与要求
“3+1”培养模式中的“3”表示从大学一年级到大学三年级的学习时间，“1”表示大学四年级的学习时间。
大学前三年完成电子工程师所需的基础知识与基本能力训练，后一年通过产学研的结合，培养工程实践能力，融会贯通所学知识，进行创新设计与实践，达到培养应用型人才的目的[2]。
方案比较与论证
毕业设计与实习（包括顶岗实习），参与产学研工程项目训练，与企业联合，进行回归工程素质教育。
大学四年级着重进一步接受综合应用的系统训练、拓宽技术视野、以工程实践、研究课题、技术开发、论文撰写为主要内容，结合学校与企业的研发项目（课题），进行毕业设计，完成就业前的工程训练，达到“零适应期”的目的。
图2-1方案一框图
“3+1”创新
在高等教育大众化的潮流背景下，高校如何培养创新型人才？
如何突出地方应用型院校的特色？
并且形成与社会、经济发展相适应的现代工程教育体系？
人们的共识是，地方院校应该进行“宽口径、厚基础、强能力和回归工程”的教育改革工作。
为此，电子专业“3+1”教育模式就是一种创新与改革。
2.1.1面向工程
大学工科电子本科教育应该是宽口径，必须有较扎实基础知识的同时，更应该把培养优秀工程师放在至关重要的位置上，使大学生能够受到良好的工程教育，培养成符合企业要求的优秀工程师，以满足我国经济高速发展对高素质专门人才的需求。
2.1.2校企合作
电子毕业生毕业后要达到与企业无缝对接，零适应期的最好办法是在毕业前进行面向工程的培养模式教育与改革。
而面向工程教育的最好方法是进行校企合作。
学校向企业提供科技成果与人力资源，企业向学校的人才培养提供工程实践支持并参与学校的教学过程，构建教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合和全方位素质教育的人才培养体系，发挥校企各自长处、合作形成双赢的局面。
2.1.3班集体建设创新
班级的管理由班委负责制，实现班级管理的自主化，民主化，人性化。
借助企业的良好管理理念，建立班委团队，实行民主选举，定期考核，民主评议，从而形成新型的班级管理体制。
创新教育硬件配置
“3+1”创新教育需要一定的硬件配置（投入不大）。
主要用于组建一个多媒体教室和42台电脑组成的教学、电子设计和学习用的网络。
硬件配置一览表见表2-1硬件配置一览表。
表2-1硬件配置一览表
名称
数量
单位
来源
备注
单价
金额（元）
专用教室
1
间
学校
100平米
目光灯
10
根
40W/根
3系统硬件设计
总体电路框图
（常规通用的硬件不要简介）
单元电路设计
（要有分析与计算或设计理由，简单常规的电路不用介绍）
4系统软件设计
总体软件框图（如果有软件设计的话。
没有的话，可以不要此部分，直接删掉）
请勿抄程序设计语言介绍！
各模块程序设计
（不要直接抓屏获图贴图，所有的图，包括流程图，都要用VISIO画出）
5系统调试与测试
硬件调试
（调试的方法与步骤等）
软件调试
（如果有软件调试的话）
6设计总结
（着重硬件与软件设计与调试的心德与体会）
（可附上DV和JPEG等电路及其运行的影像资料）
致谢
参考文献
［1］毛礼锐，沈灌群.中国教育通史［M］.济南：
山东教育出版社，1988.20-22.
［2］王英杰，高益民.高等教育的国际化［J］.清华大学教育研究，2000
（2）：
13-16.
（参考文献至少10篇，请在中国知网参考下载10篇以上相关关键词的最近几年的期刊论文、学位论文。
在正文中引用末尾处用数字上标格式标注，在参考文献页按照在正文中出现的先后次序来写，）请务必注意参考文献的格式。
附录
电路图与PCB清单
元器件清单
程序清单
设计电路的使用说明（步骤）
答辩演示文档
（给出答辩ppt的小图片，用QQ截图工具来截取演示文档的ppt图片，调整大小，每行2张ppt图片，一页6张-8张ppt截图，例如）
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