八年级物理实验报告单Word文档下载推荐.docx
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十七、测量滑轮组的机械效率..........................20
一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间
年级班实验人：
组次：
实验时间：
实验名称：
用刻度尺测量长度、用停表测量时间
实验目的：
学会用刻度尺直接测长度，学习测量特殊长度、学习测量时间
实验器材：
刻度尺、三角板、铅笔、机械停表
实验设计：
1、测量前“三观”：
一观：
二观：
三观：
2、测量长度时：
一放、刻度尺要与被测对象；
刻度线紧贴被测物；
零刻线与被测对象一端对齐。
二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；
读数时要估读到
三记、记录数据由数字和组成。
3、观察停表
停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；
有根指针，长指针是，短指针是。
停表秒针走一圈是分钟。
4、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验：
1、测作业本和物理课本的长、宽
测量对象
长度cm
宽度cm
课本
作业本
2、用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了次。
评估交流：
1、为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
2、你还知道哪些特殊的测量方法？
二、测量同物体运动的平均速度
测量同学们跑步的平均速度
设计并进行试验：
1、在操场上用测出奔跑的路程=20米，=30米。
2、用测出自己跑20米所用的时间，跑30米所用的时间。
3、根据公式求出两次奔跑的平均速度。
记录数据：
路程（m）
运动时间（s）
平均速度（）
=20
=
=30
=
1、自己记时好还是请同学计时好。
2、计时时要注意什么，怎样计时才准确？
三、用温度计测量水的温度
用温度计测量水的温度
练习使用温度计测量液体的温度
一、实验预习
1、量程:
指的是温度计所测量的范围。
2、分度值：
也就是代表的值。
3、观察教材中
①实验室温度计的量程和分度值分别为：
和。
②体温计的量程和分度值分别为：
和。
③寒暑表的量程和分度值分别为：
二、测量水温的方法
1、手拿温度计的上端：
2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；
3、在液柱不再上升或下降时读数；
4、读数时视线与温度计液面持平；
5、读数时温度计不能离开被测的水。
三、测量水的温度
1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；
2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；
冷水
温水
热水
汤水
1、读数时间是长好还是短好。
2、温度计的使用需要注意哪些方面？
四、探究固体熔化时温度的变化规律
通过探究得出晶体和非晶体在熔化时温度的变化特点
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、冰、蜡、水、铁圈、火柴
一、提出问题：
不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？
二、猜想和假设：
三、设计实验和进行实验：
1.研究蜡和萘的熔化过程，选择需要的实验器材，并照图进行组装。
2将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1分钟记录一次温度；
在冰和蜡完全熔化后再记录4----5次。
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
冰的温度/℃
萘的温度/℃
四、分析论证：
1.图4.2—2和图4.2—3方格纸上的纵轴表示温度，横轴表示时间，请你自己写上。
根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑的曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图像。
2.根据你对实验数据、图像的整理和分析，总结冰和蜡在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度特点：
五、评估和交流：
1.回想实验过程，在什么地方可能发生错误？
进行论证的根据充分吗？
实验结果可靠吗？
2.与同学进行交流。
你们的结果和别的小组的结果相同吗？
如果不同，怎样解释
五、探究水沸腾时温度变化的特点
实验步骤：
①在烧杯里放入适量，将烧杯放在石棉网上，然后把插入水里。
②把酒精灯点着，给烧杯加热。
③边观察边记录。
④做好实验后，把器材整理好。
观察记录：
①水温在60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡，有少量气泡。
②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。
③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越。
④水时，大量气泡迅速上升，温度在不变。
⑤移走酒精灯，停止。
时间（min）
9
10
温度值（℃）
实验结论：
①沸腾是在液体和同时进行的现象。
②水在沸腾时，温度。
六、探究光反射时的规律
1、提出问题:
2、猜想或假设：
4、进行实验：
（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；
（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；
（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；
（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；
（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：
实验次数
入射角α
反射角γ
3、实验结论：
七、探究平面镜成像的特点
一、提出问题:
二、猜想或假设：
三、制定计划与设计方案：
实验原理是光的反射规律．
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜立在这条直线上．
2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是，是像．
3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的相等．
4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现．
四、自我评估：
该实验过程是的，所得结论也是．做该实验时最好是在进行，现象更加明显．
五、交流与应用：
通过该实验我们已经得到的结论是
八、探究凸透镜成像的规律
一、课前预习：
1、了解下列与透镜有关的光学名词的物理意义。
焦点：
；
焦距：
物距：
像距：
实像：
虚像：
2、了解估测凸透镜焦距的简易方法。
将凸透镜正对太阳光，用纸板接收经镜头折射后的光斑，当纸板上得到一个最小最亮的光斑时，这个光斑就是这个凸透镜的__________，测出光斑到___________之间的距离，就大约是焦距。
二、实验目的：
1、通过观察和实验，加深对实像和虚像的认识，收集有关凸透镜成像规律的数据和资料
2、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律
三、实验原理：
四、实验器材：
凸透镜蜡烛光具座光屏
五、实验步骤
1．将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，点燃蜡烛，把烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调至同一高度。
2．将蜡烛移至凸透镜2倍焦距以外的某一位置，调节光屏的位置直到光屏上出现清晰的烛焰像，观察并在表中记录下像的情况。
3．将蜡烛移至距凸透镜2倍焦距处，调节光屏的位置直到上面出现清晰的烛焰像，观察并在表中记录下像的情况。
4．将蜡烛移至距凸透镜1倍焦距和2倍焦距之间的某一位置，调节光屏的位置直到上面出现清晰的烛焰像，观察并在表中记录下像的情况。
5．将蜡烛移至距凸透镜1倍焦距处，调节光屏的位置，观察并在表中记录下像的情况。
6．将蜡烛移至距凸透镜焦距以内的某一位置，观察并在表中记录下像的情况。
六、注意事项
1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像：
当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置
七、数据记录：
（f=cm）
物距与焦距的关系
物距（u）
像的性质
像距（v）
应用
正（倒）
放大（缩小）
实（虚）
像、物位置关系
u＞2f
u=2f
f＜u＜2f
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